【正文】 寫能激發(fā)讀者對圓明園的無比（喜愛之情），更能激發(fā)對（兇殘）、（可惡）、貪婪的（英法聯(lián)軍）無比的（憎恨）。長征》中總起句是（紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑）?！睹飨诨ㄉ健分v了毛主席在花山的三件事：①、（請鄉(xiāng)親們回來碾米）②、（給群眾沏茶）③、（幫助母女推碾子）。（朱熹）（二）關于思鄉(xiāng)的名言警句悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。小立池塘側，荷香隔岸聞。滴水能把石穿透，萬事功到自然成。俏也不爭春，只把春來報。泊船瓜洲《泊船瓜洲》一詩，據(jù)說是（宋代詩人王安石）應召自江寧赴京任翰林學士，途經(jīng)（京口）而作。信寫好后，教學教學又擔心匆匆寫就的信不能把自己的意思完全表達出來，當送信人要出發(fā)的時候又打開已封好的信查看。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏：更使紅軍欣喜的是翻過了千里皚皚白雪的岷山，人人心情開朗，個個笑逐顏開。走泥丸：小泥球在腳下滾過去。三軍：指中國工農(nóng)紅軍一、二、四方面軍（當年沒有編制紅三方面軍），也就是整個紅軍。（“基本上”與“全部”矛盾，二選一）改：我的家庭作業(yè)基本上做完了。（“一次又一次”應修飾“完成了”）改：他一次又一次完成了艱巨任務。4蓋起了一幢又一幢的高樓。7上課了，徐老師舉了不少有趣的例子和故事。3弟弟拿著一束美麗、漂亮的花兒。教學教學5夏天的江南農(nóng)村是一年中農(nóng)事最繁忙的季節(jié)。7同學們的作業(yè)基本上都交齊了。少先隊員的紅領巾是光榮的標志。如：老師對小明說：“我看了你的作文很滿意?！毙∶鞲吲d地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。你來我家。即使刮風下雨，我們?nèi)匀粓猿稚蠈W?；ú輼淠灸芊乐顾亮魇Аι贁?shù)同學不守紀律的現(xiàn)象，難道我們能不聞不問嗎？。雙重否定句是相對于單純否定句而言的，它用否定加否定的形式，表達肯定的語意。“不會不”就是雙重否定詞 這句話的原句為：你應該知道這件事在雙重否定句中，有這些雙重否定詞可以用：不得不，不能不，難道??不??，不可能不，不會不，怎么會??不，不是不，非??不可，等把下面的句子改為雙重否定句，意思不變。爸媽都不在家，我不得不自己動手做飯了。）我不得不佩服曾老師。（改成直接敘述）教學教學把下列句子改為把字句、被字句 1夕陽染紅了西天。9樹木擋住了風沙。（5）春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。夏比喻句：夏天像披著一身綠裝的活潑而美麗的姑娘姍姍而來。教學教學葉子沾滿了小水珠，非常美麗。擬人就是把物當作人寫，賦予它們?nèi)说乃枷敫星?，和人一樣會說話、有感情。第6課《梅花魂》第13自然段。第22課《狼牙山五壯士》第9自然段。“有趣的漢字”的閱讀材料，分（字謎、有趣的諧音、漢字的來歷三個部分）。漢字書法（是一門獨特的藝術）。傳播文明，（蓋世無雙）。既便言志，（又供觀賞）。我們進行綜合性學習，增進了（對漢字的了解），加深了（對漢字的熱愛），我們要為（純潔祖國的語言文字做點實事）。()()高爾基趕緊站起來，小男孩己經(jīng)題著照像機跑出去了。(()()1列寧沒在問那個小男孩，應為他知道男孩是成實的。()結： (1)、這樣的結局，誰也沒想到。()落： (1)、小鳥在樹上落著。()(2)、我要牢記老師的教導。()(2)、師衛(wèi)生部長要求白求恩趕快離開陣地。()(2)、第一學期期末考試，平均成績才45分。()___________而知新。()1____________________，始于足下。玉不琢，不成器。（）老師巴望我們努力學習。（1足球是大家十分熱愛的一項運動。（）西北風（）刮過樹梢。1（）夜空中掛著一輪（）明月。（）海風吹過（）大海。1（）海龜（）翻了個身。（）枝葉把森林（）封起來。（）我家鄰居的小女孩惹人可愛。同學們非常敬愛王老師。____________，____________。()1___________________________，柳暗花明又一村。()任何成就_________________________結果。()(3)、真不巧，他剛走一會兒。()(3)、王芳是我的好朋友。()(2)、廣東氣候溫和，適宜農(nóng)作物生長。()(3)、下了大雨，好冷啊!()了： (1)、這房間的頂樓，可以一目了然地年到遠處。())()())()())間： (1)、今年，家里蓋了三間大瓦房。(()大家的掌聲給了我及大的古厲，使我能微笑著面對生活。()()我仔細觀查，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花辮是合擾的。我堅信，在人類歷史的長河中，漢字將越來越被世人所（珍愛）。對聯(lián)形式，（漢字獨創(chuàng)）。甲骨文盛行于（殷商時期）。聰明的古人還想到過在（竹子）和（木頭）上寫字，其中，用得較多的是（竹子）。）漢字是（世界上使用人口最多的文字），曾對（日本）、（韓國）等國的文字產(chǎn)生過重要影響。第19課《“精彩極了”和“糟糕透了”》第17自然段。第3課《走遍天下書為侶》第8自然段。要掌握幾種修辭手法的特點：比喻是用具體、淺顯的，人們?nèi)菀桌斫獾氖挛锶ソo抽象的、深奧的、人們生疏的事物打比方。冬比喻句：那鵝毛大雪像一只只潔白的蝴蝶飛落下來。春天是櫻桃樊素口,靈巧動人。（3）春風像個慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。7醫(yī)務人員精心地治好了一個個病人。他難道不是一個好人嗎？（改成陳述句）王亮說：“我要像李永那樣關心集體。把下面的句子改為肯定句。15年，綠化了8條溝，造了7條防風林帶，3700畝林網(wǎng)，不得不說這是了不起的奇跡?！皼]有一個?不” 就是雙重否定詞這句話的原句為：幼兒園的小朋友都喜歡王老師。小玲取得的優(yōu)異成績不正是她勤奮學習的結果嗎？。這幅畫難道不是我們班蔡穎畫的嗎？，自然不能取得好成績。雖然我們看見太陽只有盤子那么大，但是它的實際體積卻大得很。不是我去他家?！庇藐P聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話?！币晃慌_灣同胞說，他是中國人，他愛中國。” 改：老師叫小民把作業(yè)抱到辦公室去。她胸前掛著一個又一個的亮晃晃的獎章。5老師表揚了我，我的臉頓時紅了，我就像一個大蘋果。2黃繼光獻出了自己光榮的生命3媽媽只見在臺燈下看書。（三）重復1大約有５０個左右的人，參加了會議。5我們一定堅持光榮的革命傳統(tǒng)。2大家在操場上愉快地做?；颍荷痰甑呢浖苌蠑[滿了水果。（不能說“蘇州是季節(jié)”）改：蘇州的春天是一年中最美的季節(jié)。岷山：在四川、甘肅交界的地方。烏蒙：指烏蒙山，在云南、貴州兩省之間。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸：五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里不過像翻騰著的細小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢磅礴，可在紅軍看來，不過像在腳下滾過的泥丸。（信短而情長，思緒綿長而心緒紛亂）。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。詠梅（毛澤東）風雨送春歸，飛雪迎春到。欲看要究竟，處處細留心。裙裾微動搖，花氣時相送。（劉向）黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。開國大典程序如下：毛主席出現(xiàn)在主席臺上——（林伯渠）宣布典禮開始——奏中華人民共和國國歌《義勇軍進行曲》——毛主席宣布中央人民政府成立——升國旗鳴禮炮——（毛主席）宣讀公告——（閱兵）——（群眾游行）。一、理解填空。《圓明園的毀滅》中，課文用大量筆墨寫圓明園昔日的輝煌。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、（宋）、元、（明）、清歷代的名人書畫和各種（奇珍異寶）。舒爾伯格。１、第六組課文的主題是（父母的愛）。還有唐朝的（柳公權、歐陽詢）和顏真卿。文字產(chǎn)生以前，古人曾經(jīng)采用（繩結記事）和（物語）表達和交流。二、理解填空。書法字體，各具特長。其中（議花生）是重點描寫。二、理解填空。它是蘇聯(lián)著名科普作家（維第三組課文的都是（說明文）。融寫景與敘事于一體。第二組課文的主題是（游子們思念家鄉(xiāng)）。她是最有（品格），最有（靈魂），最有（骨氣）的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)人物，他們不管歷經(jīng)多少（磨難），不管受到怎樣的（欺凌），從來都是（頂天立地），不肯（低頭折節(jié)）。（洛陽城里）見秋風，欲作家書意萬重?！蹲弑樘煜聲鵀閭H》的作者是（英）國作家（尤安最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像與另一個人（同船而行）。喲，頭發(fā)弄亂了，沒關系，我總算（擠）到里邊來了。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、（宋）、元、（明）、清歷代的名人書畫和各種（奇珍異寶）。（陳子昂）（孝在于質(zhì)實），不在于飾貌。現(xiàn)代詩《紙船——寄母親》的作者是（冰心）。時間（艱澀地）流動著，像沙漏（墜入）我（忐忑不安）的心房。甲骨文已經(jīng)是比較完善的文字，盛行于（殷商）時期。外甥打燈籠——照舊（舅），括號內(nèi)是（本）意，括號外是引申義。２、在書法家的筆下，漢字更能生發(fā)出（無窮無盡）的變化，或（挺拔如峰），或（清亮如溪），或（浩瀚如海），或（凝滑如脂）。連綴成句，（頓挫抑揚）。（關于生活啟示的諺語）世上無難事，只怕有心人。與“通往廣場的路不止一條”這句話類似的名言是（條條道路通羅馬）。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得（道德實踐的勇氣和力量）。小立池塘側，荷香隔岸聞。“時時勤拂拭，（勿使染塵埃）。（袁枚）家在夢中何日到，春生江上幾人還？（盧綸）江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑?！缎蛄魉思摇纷髡呤牵ㄖx冰瑩），課題出自元代著名劇作家（馬致遠）的散曲《天凈沙最能表達詩人矛盾心情的詩句是（復恐匆匆說不盡），（行人臨發(fā)又開封）。（婀娜的）舞姿，是那么（美），那么（自然）。風一更，雪一更，（聒碎鄉(xiāng)心夢不成），故園（無此聲）。（朱熹）第二單元一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文中作者把一本書比作（朋友）、（家）和（故地）。一本你喜愛的書就是（一位朋友），也是（一處你隨時想去就去的故地）。急忙打開書，一頁，兩頁，我像（一匹餓狼），貪婪地讀著。喲，頭發(fā)弄亂了，沒關系，我總算（擠）到里邊來了。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)歷??這真像與另一個人（同船而行）。艾肯）。（顏真卿）讀書有三到，謂心到，眼到，口到。山一程，水一程，（身向榆關那畔行），夜深（千帳燈）。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那（長長）的（柔軟）的柳枝，（隨風飄動）著。、《秋思》的作者是（唐）朝的（張籍）。②珍愛墨梅圖③無法回國而哭泣④鄭重地送我“墨梅圖”⑤臨別贈“我”手絹。（馬戴）明月有情應識我，年年相間在他鄉(xiāng)?！缎滦筒ＡА窞槲覀兘榻B了五種新型玻璃：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、（夾絲玻璃）、（變色玻璃）、（吸熱玻璃）、（“吃音”玻璃）。夏風草木熏，生機自欣欣。當我一次次面臨（道德抉擇）的時候，就會想起父親告誡我的話：道德只是個簡單的（是與非）的問題，（實踐起來）卻很難。課文中“我”心情變化的過程是：得意——（急切、委屈、沮喪）——（乞求）——無奈（依依不舍）。三、日積月累。傳播文明，（蓋世無雙）。既便（言志），又供（觀賞）。諧音是音(相同)或相近的字。最早發(fā)現(xiàn)甲骨文的人是清朝光緒年間最高學府（國子監(jiān)）的主管官員（王懿榮）。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。課文中的“我”擁有的第一本長篇小說是《青年近衛(wèi)軍》。（關于誠信、孝敬、立志的名言警句）兄弟（敦和睦），朋友（篤誠信）。圓明園不但（建筑宏偉），還收藏著最珍貴的（歷史文物）。我（踮起）腳尖，從大人的腋下（擠）過去。做完這些，我會把從書中學到的東西（列個單子）?！缎∶缗c大樹的對話》文體是（訪談錄），“大樹”是指（季羨林）老爺爺。這是宋代詩人（王安石）寫的，表達了詩人（思念家鄉(xiāng)）的情感。旁的花，大抵是（春暖才開花），她卻不一樣，愈是（寒冷），愈是（風欺雪壓），花開得愈（精神），愈（秀氣）。二、理解填空。作者是被稱為“滿清第一詞人”的（納蘭性德）。第三單元一、理解填空?！薄渡謭蟆凡皇牵▓蠹垼?，而是（一本書）。你們看它（矮矮地）長在地上，等到成熟了，也不能立刻（分辨）出來它有沒有果實，必須（挖）起來才知道。課文的主要內(nèi)容用小標題可以概括為種花生、（收花生）、（吃花生）、（議花生）。連綴成句，（頓挫抑揚）。它們自身就有一種智慧的力量，一個（想象的）天地，任你盡情（飛翔與馳騁）。３、“倉頡造字”只是一個（傳說），古代（倉頡）創(chuàng)造了漢字。５、我知道著名的古代書法家有(王羲之)，他的作品《蘭亭序》被稱為“天下第一行書”。二、理解填空。４、《“精彩極了”和“糟糕透了”》的作者是（美）國作家巴德圓明園不但（建筑宏偉），還收藏著最珍貴的（歷史文物）。第七組課文的主題是（勿忘國恥，振興中華）?！蹲詈笠环昼姟纷髡撸ɡ钚∮辏?，傾述了（1997）年（7）月（1）日（香港）回歸祖國懷抱最后一分鐘這一時刻的思緒。會場設在（天安門廣場），主席臺設在（天安門城樓）上。（杜甫）教學教學書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉著）（三）四時之風春風能解凍，和煦催耕種。（四）關于生活啟示的名言警句世上無難事，只怕有心人。（諸葛亮）（七）描寫英雄人物的成語同仇敵愾 臨危不懼 勇往直前 前仆后繼 力挽狂瀾 中流砥柱 大義凜然 豪情壯志 不屈不撓 披荊斬棘 奮發(fā)圖強 勵精圖治 眾志成城 舍生取義 任重道遠 再接再厲（八）毛澤東詩詞 卜算子金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。秋思《秋思》的作者是（唐代詩人張籍），采用（敘事抒情）的寫法，寓情于事，借助日常生活中一個小小的片斷——（寄家書時的思想活動和行動細節(jié)），非常真切細膩地（表達了客居他鄉(xiāng)之人，對家鄉(xiāng)親人的深切思念）。《長征》詩意理解：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑：紅軍不怕遠征的艱難險阻，把歷經(jīng)千山萬水的艱難困苦看作是平平常常的事。細浪：小浪花。紅軍過橋時只剩下十三根鐵索。（二）、搭配不當：例：春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。（“水果”包括“葡萄、蘋果、梨”等）改：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨。練習：（一）缺少部分１經(jīng)過半年的努力，終于趕上來了。4小氣象員堅持每天考察天氣的變化。12鋸是魯班發(fā)現(xiàn)的。（四）詞序錯誤１他從挎包里取出了一疊厚厚的人民幣