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人教版小學語文五年級上冊語文總復習資料5則范文(存儲版)

2025-10-25 19:38上一頁面

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【正文】 寫能激發(fā)讀者對圓明園的無比(喜愛之情),更能激發(fā)對(兇殘)、(可惡)、貪婪的(英法聯(lián)軍)無比的(憎恨)。長征》中總起句是(紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閑)?!睹飨诨ㄉ健分v了毛主席在花山的三件事:①、(請鄉(xiāng)親們回來碾米)②、(給群眾沏茶)③、(幫助母女推碾子)。(朱熹)(二)關于思鄉(xiāng)的名言警句悠悠天宇曠,切切故鄉(xiāng)情。小立池塘側,荷香隔岸聞。滴水能把石穿透,萬事功到自然成。俏也不爭春,只把春來報。泊船瓜洲《泊船瓜洲》一詩,據(jù)說是(宋代詩人王安石)應召自江寧赴京任翰林學士,途經(jīng)(京口)而作。信寫好后,教學教學又擔心匆匆寫就的信不能把自己的意思完全表達出來,當送信人要出發(fā)的時候又打開已封好的信查看。更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏:更使紅軍欣喜的是翻過了千里皚皚白雪的岷山,人人心情開朗,個個笑逐顏開。走泥丸:小泥球在腳下滾過去。三軍:指中國工農(nóng)紅軍一、二、四方面軍(當年沒有編制紅三方面軍),也就是整個紅軍。(“基本上”與“全部”矛盾,二選一)改:我的家庭作業(yè)基本上做完了。(“一次又一次”應修飾“完成了”)改:他一次又一次完成了艱巨任務。4蓋起了一幢又一幢的高樓。7上課了,徐老師舉了不少有趣的例子和故事。3弟弟拿著一束美麗、漂亮的花兒。教學教學5夏天的江南農(nóng)村是一年中農(nóng)事最繁忙的季節(jié)。7同學們的作業(yè)基本上都交齊了。少先隊員的紅領巾是光榮的標志。如:老師對小明說:“我看了你的作文很滿意?!毙∶鞲吲d地告訴媽媽,他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。你來我家。即使刮風下雨,我們?nèi)匀粓猿稚蠈W?;ú輼淠灸芊乐顾亮魇Аι贁?shù)同學不守紀律的現(xiàn)象,難道我們能不聞不問嗎?。雙重否定句是相對于單純否定句而言的,它用否定加否定的形式,表達肯定的語意。“不會不”就是雙重否定詞 這句話的原句為:你應該知道這件事在雙重否定句中,有這些雙重否定詞可以用:不得不,不能不,難道??不??,不可能不,不會不,怎么會??不,不是不,非??不可,等把下面的句子改為雙重否定句,意思不變。爸媽都不在家,我不得不自己動手做飯了。)我不得不佩服曾老師。(改成直接敘述)教學教學把下列句子改為把字句、被字句 1夕陽染紅了西天。9樹木擋住了風沙。(5)春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。夏比喻句:夏天像披著一身綠裝的活潑而美麗的姑娘姍姍而來。教學教學葉子沾滿了小水珠,非常美麗。擬人就是把物當作人寫,賦予它們?nèi)说乃枷敫星?,和人一樣會說話、有感情。第6課《梅花魂》第13自然段。第22課《狼牙山五壯士》第9自然段。“有趣的漢字”的閱讀材料,分(字謎、有趣的諧音、漢字的來歷三個部分)。漢字書法(是一門獨特的藝術)。傳播文明,(蓋世無雙)。既便言志,(又供觀賞)。我們進行綜合性學習,增進了(對漢字的了解),加深了(對漢字的熱愛),我們要為(純潔祖國的語言文字做點實事)。()()高爾基趕緊站起來,小男孩己經(jīng)題著照像機跑出去了。(()()1列寧沒在問那個小男孩,應為他知道男孩是成實的。()結: (1)、這樣的結局,誰也沒想到。()落: (1)、小鳥在樹上落著。()(2)、我要牢記老師的教導。()(2)、師衛(wèi)生部長要求白求恩趕快離開陣地。()(2)、第一學期期末考試,平均成績才45分。()___________而知新。()1____________________,始于足下。玉不琢,不成器。()老師巴望我們努力學習。(1足球是大家十分熱愛的一項運動。()西北風()刮過樹梢。1()夜空中掛著一輪()明月。()海風吹過()大海。1()海龜()翻了個身。()枝葉把森林()封起來。()我家鄰居的小女孩惹人可愛。同學們非常敬愛王老師。____________,____________。()1___________________________,柳暗花明又一村。()任何成就_________________________結果。()(3)、真不巧,他剛走一會兒。()(3)、王芳是我的好朋友。()(2)、廣東氣候溫和,適宜農(nóng)作物生長。()(3)、下了大雨,好冷啊!()了: (1)、這房間的頂樓,可以一目了然地年到遠處。())()())()())間: (1)、今年,家里蓋了三間大瓦房。(()大家的掌聲給了我及大的古厲,使我能微笑著面對生活。()()我仔細觀查,發(fā)現(xiàn)蒲公英的花辮是合擾的。我堅信,在人類歷史的長河中,漢字將越來越被世人所(珍愛)。對聯(lián)形式,(漢字獨創(chuàng))。甲骨文盛行于(殷商時期)。聰明的古人還想到過在(竹子)和(木頭)上寫字,其中,用得較多的是(竹子)。)漢字是(世界上使用人口最多的文字),曾對(日本)、(韓國)等國的文字產(chǎn)生過重要影響。第19課《“精彩極了”和“糟糕透了”》第17自然段。第3課《走遍天下書為侶》第8自然段。要掌握幾種修辭手法的特點:比喻是用具體、淺顯的,人們?nèi)菀桌斫獾氖挛锶ソo抽象的、深奧的、人們生疏的事物打比方。冬比喻句:那鵝毛大雪像一只只潔白的蝴蝶飛落下來。春天是櫻桃樊素口,靈巧動人。(3)春風像個慈祥的母親,拂著你的臉頰,使你感到舒暢,心曠神怡。7醫(yī)務人員精心地治好了一個個病人。他難道不是一個好人嗎?(改成陳述句)王亮說:“我要像李永那樣關心集體。把下面的句子改為肯定句。15年,綠化了8條溝,造了7條防風林帶,3700畝林網(wǎng),不得不說這是了不起的奇跡?!皼]有一個?不” 就是雙重否定詞這句話的原句為:幼兒園的小朋友都喜歡王老師。小玲取得的優(yōu)異成績不正是她勤奮學習的結果嗎?。這幅畫難道不是我們班蔡穎畫的嗎?,自然不能取得好成績。雖然我們看見太陽只有盤子那么大,但是它的實際體積卻大得很。不是我去他家?!庇藐P聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話?!币晃慌_灣同胞說,他是中國人,他愛中國。” 改:老師叫小民把作業(yè)抱到辦公室去。她胸前掛著一個又一個的亮晃晃的獎章。5老師表揚了我,我的臉頓時紅了,我就像一個大蘋果。2黃繼光獻出了自己光榮的生命3媽媽只見在臺燈下看書。(三)重復1大約有50個左右的人,參加了會議。5我們一定堅持光榮的革命傳統(tǒng)。2大家在操場上愉快地做?;颍荷痰甑呢浖苌蠑[滿了水果。(不能說“蘇州是季節(jié)”)改:蘇州的春天是一年中最美的季節(jié)。岷山:在四川、甘肅交界的地方。烏蒙:指烏蒙山,在云南、貴州兩省之間。五嶺逶迤騰細浪,烏蒙磅礴走泥丸:五嶺山脈那樣高低起伏,綿延不絕,可在紅軍眼里不過像翻騰著的細小波浪;烏蒙山那樣高大雄偉,氣勢磅礴,可在紅軍看來,不過像在腳下滾過的泥丸。(信短而情長,思緒綿長而心緒紛亂)。更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏。詠梅(毛澤東)風雨送春歸,飛雪迎春到。欲看要究竟,處處細留心。裙裾微動搖,花氣時相送。(劉向)黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲。開國大典程序如下:毛主席出現(xiàn)在主席臺上——(林伯渠)宣布典禮開始——奏中華人民共和國國歌《義勇軍進行曲》——毛主席宣布中央人民政府成立——升國旗鳴禮炮——(毛主席)宣讀公告——(閱兵)——(群眾游行)。一、理解填空。《圓明園的毀滅》中,課文用大量筆墨寫圓明園昔日的輝煌。上自先秦時代的青銅禮器,下至唐、(宋)、元、(明)、清歷代的名人書畫和各種(奇珍異寶)。舒爾伯格。1、第六組課文的主題是(父母的愛)。還有唐朝的(柳公權、歐陽詢)和顏真卿。文字產(chǎn)生以前,古人曾經(jīng)采用(繩結記事)和(物語)表達和交流。二、理解填空。書法字體,各具特長。其中(議花生)是重點描寫。二、理解填空。它是蘇聯(lián)著名科普作家(維第三組課文的都是(說明文)。融寫景與敘事于一體。第二組課文的主題是(游子們思念家鄉(xiāng))。她是最有(品格),最有(靈魂),最有(骨氣)的!幾千年來,我們中華民族出了許多有氣節(jié)人物,他們不管歷經(jīng)多少(磨難),不管受到怎樣的(欺凌),從來都是(頂天立地),不肯(低頭折節(jié))。(洛陽城里)見秋風,欲作家書意萬重?!蹲弑樘煜聲鵀閭H》的作者是(英)國作家(尤安最后,我會想象作者是什么樣的,他會有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像與另一個人(同船而行)。喲,頭發(fā)弄亂了,沒關系,我總算(擠)到里邊來了。上自先秦時代的青銅禮器,下至唐、(宋)、元、(明)、清歷代的名人書畫和各種(奇珍異寶)。(陳子昂)(孝在于質(zhì)實),不在于飾貌。現(xiàn)代詩《紙船——寄母親》的作者是(冰心)。時間(艱澀地)流動著,像沙漏(墜入)我(忐忑不安)的心房。甲骨文已經(jīng)是比較完善的文字,盛行于(殷商)時期。外甥打燈籠——照舊(舅),括號內(nèi)是(本)意,括號外是引申義。2、在書法家的筆下,漢字更能生發(fā)出(無窮無盡)的變化,或(挺拔如峰),或(清亮如溪),或(浩瀚如海),或(凝滑如脂)。連綴成句,(頓挫抑揚)。(關于生活啟示的諺語)世上無難事,只怕有心人。與“通往廣場的路不止一條”這句話類似的名言是(條條道路通羅馬)。把釣到的大鱸魚放回湖中,一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話,就會獲得(道德實踐的勇氣和力量)。小立池塘側,荷香隔岸聞。“時時勤拂拭,(勿使染塵埃)。(袁枚)家在夢中何日到,春生江上幾人還?(盧綸)江南幾度梅花發(fā),人在天涯鬢已斑?!缎蛄魉思摇纷髡呤牵ㄖx冰瑩),課題出自元代著名劇作家(馬致遠)的散曲《天凈沙最能表達詩人矛盾心情的詩句是(復恐匆匆說不盡),(行人臨發(fā)又開封)。(婀娜的)舞姿,是那么(美),那么(自然)。風一更,雪一更,(聒碎鄉(xiāng)心夢不成),故園(無此聲)。(朱熹)第二單元一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文中作者把一本書比作(朋友)、(家)和(故地)。一本你喜愛的書就是(一位朋友),也是(一處你隨時想去就去的故地)。急忙打開書,一頁,兩頁,我像(一匹餓狼),貪婪地讀著。喲,頭發(fā)弄亂了,沒關系,我總算(擠)到里邊來了。最后,我會想象作者是什么樣的,他會有怎樣的生活經(jīng)歷??這真像與另一個人(同船而行)。艾肯)。(顏真卿)讀書有三到,謂心到,眼到,口到。山一程,水一程,(身向榆關那畔行),夜深(千帳燈)。溪的兩邊,種著幾棵垂柳,那(長長)的(柔軟)的柳枝,(隨風飄動)著。、《秋思》的作者是(唐)朝的(張籍)。②珍愛墨梅圖③無法回國而哭泣④鄭重地送我“墨梅圖”⑤臨別贈“我”手絹。(馬戴)明月有情應識我,年年相間在他鄉(xiāng)?!缎滦筒AА窞槲覀兘榻B了五種新型玻璃:夾絲網(wǎng)防盜玻璃、(夾絲玻璃)、(變色玻璃)、(吸熱玻璃)、(“吃音”玻璃)。夏風草木熏,生機自欣欣。當我一次次面臨(道德抉擇)的時候,就會想起父親告誡我的話:道德只是個簡單的(是與非)的問題,(實踐起來)卻很難。課文中“我”心情變化的過程是:得意——(急切、委屈、沮喪)——(乞求)——無奈(依依不舍)。三、日積月累。傳播文明,(蓋世無雙)。既便(言志),又供(觀賞)。諧音是音(相同)或相近的字。最早發(fā)現(xiàn)甲骨文的人是清朝光緒年間最高學府(國子監(jiān))的主管官員(王懿榮)。在愛的鼓舞下,我努力地向前駛去。課文中的“我”擁有的第一本長篇小說是《青年近衛(wèi)軍》。(關于誠信、孝敬、立志的名言警句)兄弟(敦和睦),朋友(篤誠信)。圓明園不但(建筑宏偉),還收藏著最珍貴的(歷史文物)。我(踮起)腳尖,從大人的腋下(擠)過去。做完這些,我會把從書中學到的東西(列個單子)?!缎∶缗c大樹的對話》文體是(訪談錄),“大樹”是指(季羨林)老爺爺。這是宋代詩人(王安石)寫的,表達了詩人(思念家鄉(xiāng))的情感。旁的花,大抵是(春暖才開花),她卻不一樣,愈是(寒冷),愈是(風欺雪壓),花開得愈(精神),愈(秀氣)。二、理解填空。作者是被稱為“滿清第一詞人”的(納蘭性德)。第三單元一、理解填空?!薄渡謭蟆凡皇牵▓蠹垼?,而是(一本書)。你們看它(矮矮地)長在地上,等到成熟了,也不能立刻(分辨)出來它有沒有果實,必須(挖)起來才知道。課文的主要內(nèi)容用小標題可以概括為種花生、(收花生)、(吃花生)、(議花生)。連綴成句,(頓挫抑揚)。它們自身就有一種智慧的力量,一個(想象的)天地,任你盡情(飛翔與馳騁)。3、“倉頡造字”只是一個(傳說),古代(倉頡)創(chuàng)造了漢字。5、我知道著名的古代書法家有(王羲之),他的作品《蘭亭序》被稱為“天下第一行書”。二、理解填空。4、《“精彩極了”和“糟糕透了”》的作者是(美)國作家巴德圓明園不但(建筑宏偉),還收藏著最珍貴的(歷史文物)。第七組課文的主題是(勿忘國恥,振興中華)?!蹲詈笠环昼姟纷髡撸ɡ钚∮辏?,傾述了(1997)年(7)月(1)日(香港)回歸祖國懷抱最后一分鐘這一時刻的思緒。會場設在(天安門廣場),主席臺設在(天安門城樓)上。(杜甫)教學教學書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。(劉著)(三)四時之風春風能解凍,和煦催耕種。(四)關于生活啟示的名言警句世上無難事,只怕有心人。(諸葛亮)(七)描寫英雄人物的成語同仇敵愾 臨危不懼 勇往直前 前仆后繼 力挽狂瀾 中流砥柱 大義凜然 豪情壯志 不屈不撓 披荊斬棘 奮發(fā)圖強 勵精圖治 眾志成城 舍生取義 任重道遠 再接再厲(八)毛澤東詩詞 卜算子金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。秋思《秋思》的作者是(唐代詩人張籍),采用(敘事抒情)的寫法,寓情于事,借助日常生活中一個小小的片斷——(寄家書時的思想活動和行動細節(jié)),非常真切細膩地(表達了客居他鄉(xiāng)之人,對家鄉(xiāng)親人的深切思念)。《長征》詩意理解:紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閑:紅軍不怕遠征的艱難險阻,把歷經(jīng)千山萬水的艱難困苦看作是平平常常的事。細浪:小浪花。紅軍過橋時只剩下十三根鐵索。(二)、搭配不當:例:春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。(“水果”包括“葡萄、蘋果、梨”等)改:商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨。練習:(一)缺少部分1經(jīng)過半年的努力,終于趕上來了。4小氣象員堅持每天考察天氣的變化。12鋸是魯班發(fā)現(xiàn)的。(四)詞序錯誤1他從挎包里取出了一疊厚厚的人民幣
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