詩經(jīng)微型課教案(存儲版)
【正文】 諸侯。”“我看您并不想交付十五個城??我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上。理由充分，說話才有氣勢。讓我們靜下心來想想：藺相如決定接受趙王讓他帶璧入秦的使命時，他心里有把握嗎？請大家讀書，找出文中的句子來。師：通過同學(xué)們的表演，你體會到了廉頗是個什么樣的人？（知 師：同學(xué)們，藺相如在“完璧歸趙”和“澠池之會”上立了大功，官職比廉頗高，廉頗不服氣，兩人不和，最后廉頗知錯就改，負(fù)荊請罪二人和好，塑造了大智大勇，寬容大度的藺相如和知錯就改的廉頗，二人和好還有更深一層的原因，那就是二人都有一顆愛國之心。師：小組討論藺相如在“澠池之會”上的表現(xiàn)。“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，藺相如已經(jīng)摸透了秦王的心理，知道秦王不會殺他，所以才會大大方方地說——師：你們讀出一個怎樣的藺相如來？師：和氏璧完好無損地回到了趙國，藺相如也被秦王客客氣氣地送回了趙國。”師：課件⑥出示第二句藺相如是怎樣說這句話的？理“直”在哪里？師：請大家默讀2到8自然段，劃出重點句，組織好語言，替藺相如來擺擺這個理。請大家自由讀課文，找到描寫藺相如面見秦王說的話做上記號。四、學(xué)習(xí)新課師：題目是《將相和》，那肯定有不和的時候，為什么不和呢？快速瀏覽課文，看看廉頗是怎么說的？師：同學(xué)們找的很準(zhǔn)確，那你能把它給大家讀一讀嗎？ 師：你知道廉頗為什么這么說嗎？讓我們一起走進(jìn)《史記》中描寫的藺相如和廉頗的片斷。（課件：①奧運會開幕式“和”字部分的精彩鏡頭）兩千多年前，孔子曾沿黃河奔波，把“和為貴”的信條四處傳播。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對齊天大圣這個神話英雄的喜愛之情以及閱讀名著的興趣。(1)作者是從哪幾個方面對潮來之狀進(jìn)行描寫的？寫出了江潮怎樣的特點？(2)作者在《觀潮》這篇散文中，繪聲、繪形、繪色地描寫了這一壯美的景象。聽準(zhǔn)字音和節(jié)奏，初步感知語言美，感受錢塘江大潮的氣勢。此篇選自《武林舊事》。雙龍相撲“碰頭潮”、白練橫江“一線潮”、蛟龍脫鎖“回頭潮”和月影銀濤“夜半潮”，吸引著無數(shù)海內(nèi)外游客。第三篇：微型課教案《觀潮》微型課教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1．能順利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。癡情者的形象：憧憬焦急，熱烈傾心，執(zhí)著追求。所謂伊人，在水之湄。“伊人”可望而不可即，于是他徘徊往復(fù)，心醉神迷，內(nèi)心痛苦，不可言狀。（這里讓學(xué)生拍手誦讀，讀出節(jié)奏，讀出歌謠的特點）四、點撥引導(dǎo)，品味語言。所謂伊人，在水（）。明確: 《蒹葭》的第二、第三章是第一章的反復(fù)，只是在押韻處換幾個字表示層層遞進(jìn)。麥家長篇小說《暗算》頒獎詞：破譯密碼的故事傳奇曲折，充滿懸念和神秘感，與此同時，人的心靈世界亦得到豐富細(xì)致的展現(xiàn)。點拔引導(dǎo)品味賞析。感受中國古典詩歌含蓄的表達(dá)方式，感受詩歌朦朧凄清的意境。全詩韻律和諧，塑造了一個勤勞、溫柔、堅強(qiáng)的婦女形象?？偨Y(jié)“比興”手法的作用?！薄吧Ｖ湟?，其黃而隕。貿(mào)絲——送子——復(fù)關(guān)——賄遷——桑寓——室勞——暴矣——靜思——老使我怨——亦已焉哉全詩按照情節(jié)的發(fā)展可以分成幾個層次？主人公情感經(jīng)歷了怎樣的變化？故事情節(jié)： 戀愛 婚變 決絕情感變化： 熱情、幸福 悔恨、沉痛 清醒、冷靜三．深層品讀（一）分析女主人公的形象：在這個悲劇故事中作者刻畫了怎樣一個女子的形象？ 點撥：大家自由發(fā)言，盡量用原文中的詩句來佐證我們的觀點，學(xué)生討論發(fā)言，可以說到勤勞，善良，溫柔，忍讓，剛強(qiáng)等你最欣賞女主人公的哪一點？可以進(jìn)一步談她的個性，有思想，對愛情有自己的追求。氓之蚩蚩 chī自我徂爾 c分析主人公的形象。春秋初，封建的生產(chǎn)關(guān)系尚處于萌芽狀態(tài)，封建的思想意識也還未形成完整的體統(tǒng)。i咥其笑矣x236。到了奴隸社會，婦女的社會地位就更為下賤，尤其是勞動婦女，她們淪為家庭的奴隸，成了可以隨便買賣的商品。原詩句運用了比、興的藝術(shù)手法。課堂練習(xí)：請同學(xué)們指出句子中的比興手法。希望大家能通過練習(xí)成為“茶道”高手。在此基礎(chǔ)上準(zhǔn)確流利富有感情的背誦全詩把握“追求者”和“秋水伊人”的形象特點。背誦詩歌，由重章疊句的手法入手掌握背誦的方法?！对娊?jīng)》是中國古典詩歌的源頭，是人類文明的源頭清水，它開闊，豐盈，簡單，潔凈。學(xué)生填空
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