三年級數(shù)學半期質(zhì)量分析(存儲版)
【正文】 成了四份，學生把它平均分成了二份。題目會抄錯；簡單口算也會計算錯；算完結果會抄錯；余數(shù)會漏掉；等等。(二)、對一些基本概念還應在學生理解的基礎上進行記憶。一、質(zhì)量分析第一部分填一填。主要考查學生對克和千克的意義、百位數(shù)意義的理解。第七部分解決生活中的數(shù)學問題。任課教師應在平時的教學中要重視學生學習習慣的培養(yǎng)。總體來看，這張試卷以基礎知識的考查為主，題量適中，基本上沒有偏、難的題型，試題類型比較靈活，并且比較貼近學生生活。出錯最多的是第1題，錯誤率高達45%：，不會游泳，在游泳館（有沒有）危險？多數(shù)學生認為身高比水深高，所有沒有危險。出錯的主要原因是：A畫錯，B 算錯圖形面積。應該扎扎實實讓學生在理解的基礎上背一背、記一記這些概念性的東西。特別是一些題目比較長、字數(shù)比較多的問題，先理清思路，酌句分析。(二)、對一些基本概念還應在學生理解的基礎上進行記憶。題目會抄錯；簡單口算也會計算錯；算完結果會抄錯等等。主要是計算不細心。(共5分)學生完成的較好，有75％同學全對，出錯最多的是第1題:把一個西瓜分成6份，每份是它的1/6不少同學沒有仔細思考應該“平均分”就打了對，可能是學生粗心，也可能是對分數(shù)的意義理解不透。教 師：徐 婷 2011年7月7日坪寨小學2011年春季學期三 年 級 數(shù) 學 質(zhì) 量 分 析教 師：徐2011年 婷 月7日第五篇：三年級數(shù)學質(zhì)量分析白桑聯(lián)校2011—2012學升級調(diào)研測試小學三年級數(shù)學質(zhì)量分析一、總體情況全鄉(xiāng)共105名學生參加考試，%。有個別的學生把數(shù)字抄錯了造成計算錯誤，還有極個別的還沒有把題目全部做完。第六部分考查學生對求圖形的面積和統(tǒng)計動手操作能力。乘除和估算不熟，小數(shù)的加減不熟導致選擇錯誤。我們在平時的教學中盡量要做到不放棄任何一個學生，使每個學生都能達到最基本的要求，這確實需要教師付出更多的心血、愛心和耐心第四篇：三年級數(shù)學質(zhì)量分析期末考試三年級數(shù)學質(zhì)量分析本次考試，題量不大，難度不大，但題目較為靈活。做到拿到題目先瀏覽，清楚已知條件和要求問題，然后再進習分析、解答。四、存在的問題：(一)、學生的計算能力比較欠缺，對四則混合運算的順序都不能很好的遵守，簡單的加、減、乘、除也很容易出錯。認真判斷第5小題“面積相等的兩個正方形的周長相等”學生填“”，學生的思維能力有限，這樣的題型平時訓練較少。二、試題分析：本次試題，能結合三年級學生的年齡特點和新課標的要求，從數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐活動等各方面對學生所學的知識點進行了全面的考查，尤其側重了學生行為習慣和各種能力的測查，如審題能力，綜合應用知識解決實際問題的能力，動手能力等等，是一份細致、難易適中、緊扣課標的好試題。所用的方法可采取題組對比方式。存在錯誤的類型：書寫不規(guī)范
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