2幼兒園區(qū)域設(shè)置與環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)方案(存儲(chǔ)版)
【正文】 布置時(shí)要體現(xiàn)班級(jí)特色，讓幼兒感到親切、有趣，并產(chǎn)生安全感、親切感、歸屬感。有可供幼兒操作、嘗試的種植區(qū)域、飼養(yǎng)區(qū)域，有富有童趣的植物種子、果實(shí)的展示區(qū)域（8分）境創(chuàng)設(shè)要考慮衛(wèi)生和整潔，墻面上布置一些對(duì)兒童衛(wèi)生行為習(xí)慣的教育圖片，讓幼兒去觀察、去感受，去檢查自己，這有利于培養(yǎng)幼兒從小講衛(wèi)生、守公德的良好行為和習(xí)慣。我園決定于2月25日開展全園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。有班級(jí)自己的特色，歸類擺放有層次感，動(dòng)植物生長良好，中大班實(shí)驗(yàn)區(qū)和記錄有實(shí)效，發(fā)揮教育作用。，保育員予以10分加分獎(jiǎng)勵(lì)；第二名教師予以16分加分獎(jiǎng)勵(lì)，保育員予以8分加分獎(jiǎng)勵(lì)；第三名教師予以12分加分獎(jiǎng)勵(lì)，保育員予以6分加分獎(jiǎng)勵(lì)。注重幼兒的參與性，動(dòng)態(tài)地展示體現(xiàn)出幼兒參與主題教育的過程?！?本學(xué)期，為了提升教師對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念的認(rèn)識(shí)，使之更深地意識(shí)到環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒教育的重要性，使幼兒園的環(huán)境更好地起到教育的作用，讓幼兒真正在與環(huán)境的互動(dòng)中成長，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話、與家長對(duì)話，發(fā)揮環(huán)境“第三位教師”的作用。幼兒可以多種方式來參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，體驗(yàn)成功的感覺，使幼兒真正成為環(huán)境的主人。、公正評(píng)選的原則下，他評(píng)成績?nèi)サ粢粋€(gè)最高分，去掉一個(gè)最低 分，結(jié)合自評(píng)分?jǐn)?shù)，平均得出最后成績。：懸掛的吊飾要符合班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)，并且要安全美觀、有趣味性和一定的教育意義。注重幼兒的參與性，動(dòng)態(tài)地展示體現(xiàn)出幼兒參與主題教育的過程。20%，滿分100分。同時(shí)有利于家長了解幼兒學(xué)習(xí)和生活情況，為家園共育提供平臺(tái)。、公正評(píng)選的原則下，他評(píng)成績?nèi)サ粢粋€(gè)最高分，去掉一個(gè)最低 分，結(jié)合自評(píng)分?jǐn)?shù)，平均得出最后成績。幼兒可以多種方式來參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，體驗(yàn)成功的感覺，使幼兒真正成為環(huán)境的主人?！北緦W(xué)期，為了提升教師對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念的認(rèn)識(shí)，使之更深地意識(shí)到環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒教育的重要性，使幼兒園的環(huán)境更好地起到教育的作用，讓幼兒真正在與環(huán)境的互動(dòng)中成長，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話、與家長對(duì)話，發(fā)揮環(huán)境“第三位教師”的作用。整體布置美觀，布局有自己的特色。能充分讓幼兒參與到創(chuàng)設(shè)中來，體現(xiàn)師幼之間的互動(dòng)，充分展示主題墻飾，主題墻飾創(chuàng)設(shè)有利于幼兒獲得與主題相關(guān)知識(shí)，擴(kuò)展視野。整體環(huán)境整潔、美觀、色彩和諧、富有童趣，環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中，注重幼兒的參與性。實(shí)地查看班級(jí)區(qū)角活動(dòng)過程性、結(jié)果性材料（包括幼兒作品等）并調(diào)查幼兒活動(dòng)情況。（小班娃娃家、中班語言區(qū)、大班數(shù)學(xué)區(qū)）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：整體氛圍美觀、大方、區(qū)域標(biāo)題明顯，有網(wǎng)絡(luò)圖、有規(guī)則圖（能讓幼兒所理解的）；幼兒作品呈現(xiàn)多元；體現(xiàn)墻面與幼兒區(qū)角活動(dòng)的互動(dòng)。二、評(píng)價(jià)內(nèi)容班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況，教師對(duì)班級(jí)物品的管理及擺放。（3）操作性：材料能引發(fā)幼兒動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作活動(dòng)，能吸引幼兒反復(fù)操作、不斷探究的活動(dòng)材料。幼兒的成長離不開環(huán)境，環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的影響是極其深遠(yuǎn)的。（30分）區(qū)角設(shè)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1