蘇教版六年級(jí)下冊(cè)記金華的雙龍洞教學(xué)反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 、美倫美奐 的景色。） 2．總結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)《記金華的雙龍洞》這一課，我們同作者一起感受了雙龍洞的雄偉、驚險(xiǎn)、奇特，體會(huì)到了大自然的鬼斧神工，領(lǐng)略到了祖國(guó)山河的壯美。通過(guò)學(xué)生與文本之間的對(duì)話，學(xué)生們了解了：從金華 ——羅甸 ——雙龍洞口 ——外洞 ——孔隙 ——內(nèi)洞的游覽過(guò)程，接著我們分了三個(gè)板塊：一、學(xué)生自學(xué) “路上見(jiàn)聞 ”部分；二、以小組討論的形式學(xué)習(xí) “外洞、內(nèi)洞 ”部分；三、重點(diǎn)講解 “孔隙 ”的部分。 孔隙：容小錯(cuò)暗，低矮、臥船進(jìn)出 教學(xué)反思 《記金華的雙龍洞》是篇游記，主要描寫(xiě)了雙龍洞的 “外洞、孔隙、內(nèi)洞 ”的特點(diǎn)。） 四、情景再現(xiàn)，深化延伸 1．說(shuō)話訓(xùn)練：假如讓你當(dāng)游雙龍洞的一個(gè)小導(dǎo)游，你準(zhǔn)備怎樣向旅客介紹雙龍洞呢？（根據(jù)游覽示意圖，注意導(dǎo)游的用語(yǔ)?！闭娴牟槐茸鍪裁矗仓档眯蕾p，請(qǐng)大家欣賞圖片，用有的像??有的像??造句。通過(guò)同學(xué)們的朗讀，我仿佛看到了孔隙的窄、矮、險(xiǎn)。出示句子（先板書(shū)洞口寬，再板書(shū)洞內(nèi)大。 3．能背誦自己喜歡的段落。我們也來(lái)感受一下山中的春色吧！ ３ .感悟課文寫(xiě)溪流的匠心： 山中有花也有水。 教師根據(jù)學(xué)生描述的游覽順序，板書(shū)畫(huà)一幅簡(jiǎn)單的示意圖。 質(zhì)疑，簡(jiǎn)介雙龍洞。 課時(shí)安排 2 課時(shí) 教學(xué) 準(zhǔn)備 搜集有關(guān)石鐘乳、金華雙龍洞的文字、圖像等資料，可以做成課件。作者還寫(xiě)了路上的景色明艷，溪流歡唱，外洞的寬敞，內(nèi)外洞連接處孔隙的窄、矮、險(xiǎn)；內(nèi)洞的黑、奇、大；在讀者眼前展現(xiàn)了大自然的鬼斧神工、美倫美奐令人產(chǎn)生身臨其境的欲望。 2．學(xué)習(xí)本課生字詞，理解蜿蜒、突兀森郁”等詞語(yǔ)。 3．了解游覽順序，初步感受雙龍洞景象的奇異，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。 去雙龍洞洞途和洞內(nèi)的景致非常美的奇特，吸引中外游客，同學(xué)們也想 雙龍洞嗎？讓我們和作者一起去游覽好嗎？
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