小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期中試卷(存儲(chǔ)版)
【正文】 ”、吃透教材，不斷充實(shí)自己，提高教育教學(xué)水平。（3）我會(huì)歸納：多數(shù)學(xué)生能準(zhǔn)確作答，少數(shù)學(xué)生沒(méi)理情題意，造成失分。導(dǎo)致上課不認(rèn)真，知識(shí)沒(méi)掌握。這提醒老師們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，不要把知識(shí)講得太死，要多留給學(xué)生思考的余地，這樣考試時(shí)學(xué)生才會(huì)游仞有余。（2）我會(huì)舉例：多數(shù)學(xué)生均能夠準(zhǔn)確寫出，少數(shù)學(xué)生不會(huì)寫出科學(xué)家的名字。如：有的學(xué)生卷面涂改嚴(yán)重，不夠清潔，有的學(xué)生審題不夠細(xì)心……五、教學(xué)建議：學(xué)校要提高對(duì)《科學(xué)》教學(xué)的重視程度。更好地促進(jìn)我縣小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。另外光學(xué)顯微鏡與電子顯微鏡觀察到的物體大小沒(méi)有清楚地認(rèn)識(shí)。本次的反饋試卷上，我們可以看出整體的知識(shí)結(jié)構(gòu)還是很合理的，基本能夠掌握前段時(shí)間的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且整體難度不高，學(xué)生得分情況較好。實(shí)驗(yàn)題：考試前幾天剛復(fù)習(xí)過(guò)，學(xué)生做得準(zhǔn)確率很高。A、變成藍(lán)紫色B、變成紅色C、沒(méi)有變色四、連線：（30分）水結(jié)成冰潮濕地方的小刀燃放煙花物理變化涂油漆的籃球架容易生銹衣服晾干化學(xué)變化與鹽水接觸的鐵釘不容易生銹制作飲料包塑料外套的鐵釘?shù)诙盒W(xué)六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期中試卷分析小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期中試卷分析一.、總體情況本次檢測(cè)從分析的數(shù)據(jù)來(lái)看，成績(jī)是可喜的。（）1蠟燭燃燒完后，什么也沒(méi)有留下。（）通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，昆蟲觸角的形狀都是一樣的。（）自然界的大多數(shù)生物都是由多細(xì)胞構(gòu)成的，但也有一些生物只有一個(gè)細(xì)胞，稱為單細(xì)胞生物。A、絲狀B、羽毛狀C、棒狀在放大鏡下，我們發(fā)現(xiàn)蟋蟀的耳朵長(zhǎng)在（）?；具_(dá)到本次考試的預(yù)期目標(biāo)。讓學(xué)生親歷、體驗(yàn)學(xué)習(xí)探究過(guò)程。與考試的預(yù)期目標(biāo)比較近，六（2）班還需努力，達(dá)到及格率100%。四、問(wèn)題總結(jié)及改進(jìn)措施：從本次反饋中可以看出部分的學(xué)生對(duì)于科學(xué)的理解不夠到位，偏向于背誦記憶的方式去學(xué)習(xí)科學(xué)。實(shí)驗(yàn)題突破教材，給予學(xué)生廣闊的自由發(fā)揮空間，體現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生把課堂知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際
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