個(gè)人課題研究計(jì)劃方案(存儲(chǔ)版)
【正文】 研活動(dòng)不夠扎實(shí)。作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。每次活動(dòng)要定時(shí)間，定主題、定內(nèi)容，并且做好活動(dòng)記錄。（3）青年教師素質(zhì)考核課和匯報(bào)課活動(dòng)。在學(xué)生中開(kāi)展識(shí)字學(xué)習(xí)、競(jìng)賽活動(dòng)三、課題研究具體時(shí)間安排：（一）二月制定本學(xué)期個(gè)人課題研究計(jì)劃。進(jìn)行本學(xué)期課題研究活動(dòng)小結(jié)。積極探索、開(kāi)展趣味漢字學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)搜集、觀賞、猜謎、臨摹、展演等形式豐富感知，提升漢字文化素養(yǎng)。（1）“研討課”活動(dòng)。三、主要工作及措施扎實(shí)提高教科研活動(dòng)質(zhì)量。今后，我們組要對(duì)說(shuō)課、評(píng)課加強(qiáng)學(xué)習(xí)。積極撰寫(xiě)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。針對(duì)研究中出現(xiàn)的重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入研究，提高課題研究的能力。二是現(xiàn)有教師資源及教學(xué)方式的分析?！薄翱凑l(shuí)把他的發(fā)言重復(fù)一下。要保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣最根本的還是精心設(shè)計(jì)教學(xué)，課堂要有動(dòng)有靜，有淺有深。如傳話游戲、聽(tīng)辯錯(cuò)誤法、按指令行事??三、具體做法⑴教師要以身作則。實(shí)施方案：第一階段：以第一個(gè)目標(biāo)為主，具體要求學(xué)生做到，①坐姿端正，兩手?jǐn)[放整齊；②聽(tīng)講時(shí)，眼睛看著老師；③不隨便插嘴，發(fā)言要舉手。（2）“假”聽(tīng)。（――）根據(jù)課題設(shè)計(jì)方案扎實(shí)開(kāi)展研究工作，邊實(shí)施邊小結(jié)，不斷完善課題實(shí)施方案，撰寫(xiě)階段研究報(bào)告，認(rèn)真做好課題資料的收集和積累工作。研究目標(biāo)主要是解決學(xué)生跑步時(shí)身體前傾角度原因教學(xué)方法的研究、教學(xué)效果評(píng)價(jià)的研究等。三、研究步驟第一階段（2011年2月—2011年7月）調(diào)查研究與制定方案且開(kāi)始實(shí)施研究解決問(wèn)題。收集有關(guān)材料，組織學(xué)習(xí)，制訂課題方案。他們不喜歡聽(tīng)別人說(shuō)話，在別人才剛開(kāi)始說(shuō)話時(shí)，他們就喜歡迫不及待的插嘴進(jìn)來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生形成良好的傾聽(tīng)能力，不但要“聽(tīng)”，還要“會(huì)聽(tīng)”。利用時(shí)間開(kāi)展一些活動(dòng)、游戲，針對(duì)性的訓(xùn)練學(xué)生的傾聽(tīng)能力。動(dòng)靜結(jié)合，才能做到有序有效。要檢查學(xué)生是否有注意聽(tīng)，可以讓他重復(fù)別人的回答，如“誰(shuí)能象某某同學(xué)那樣說(shuō)一遍。重點(diǎn)調(diào)查兩個(gè)方面：一是不同年段學(xué)生對(duì)這一教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)態(tài)度、狀況及原因的調(diào)查及分析。同時(shí)結(jié)合課題研究，不斷反思研究以來(lái)取得的經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題。六月份：開(kāi)展課題組同題會(huì)課教研活動(dòng)。我們發(fā)現(xiàn)平時(shí)的說(shuō)課有時(shí)流于形式，教師有時(shí)駕馭課堂的能力不強(qiáng)，課堂空耗較大，沒(méi)有實(shí)效。開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。積極參加學(xué)校開(kāi)展的豐富多彩教學(xué)活動(dòng)。第五篇：個(gè)人課題研究計(jì)劃個(gè)人課題研究計(jì)劃一、個(gè)人研究課題《整合資源，拓寬識(shí)字渠道的研究》二、個(gè)人研究
外語(yǔ)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1