人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 法筆算和百以內(nèi)的加法口算。在具體教學(xué)時(shí)，要注意教學(xué)的開放性，引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。在課堂中適當(dāng)穿插一些數(shù)學(xué)日記，通過(guò)尋找其中的數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。掌握除數(shù)是一位數(shù)、商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計(jì)算方法，并能比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。基本上能做到認(rèn)真聽講，及時(shí)上交作業(yè)，檢查和訂正作業(yè)的習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成。教學(xué)中努力激發(fā)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，進(jìn)而運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)尋找策略解決問(wèn)題的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自覺主動(dòng)地運(yùn)用數(shù)學(xué)眼光“觀察世界”的意識(shí)。能用統(tǒng)計(jì)知識(shí)解決日常生活中的有關(guān)問(wèn)題。（二）數(shù)學(xué)思考經(jīng)歷從生活情境中認(rèn)識(shí)較大數(shù)的過(guò)程，能用萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)描述具體的事物，發(fā)展初步的觀察、分析、抽象、概括能力，建立初步的數(shù)感和符號(hào)感?？臻g與圖形⑴通過(guò)觀察、操作，能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形的特征，初步認(rèn)識(shí)五邊形、六邊形。（2）培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)形式多樣的練習(xí)和游戲。教學(xué)內(nèi)容：有余數(shù)的除法，混合運(yùn)算和兩步計(jì)算的應(yīng)用題，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，千克的初步認(rèn)識(shí)，萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法，時(shí)、分、秒。（3）以小組為單位選舉代表在班級(jí)內(nèi)交流解決問(wèn)題的方法。教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖教師。使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，了解統(tǒng)計(jì)的意義，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法。會(huì)讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。3．體會(huì)課題研究的過(guò)程。結(jié)合計(jì)算教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行。數(shù)學(xué)廣角繼續(xù)探索稍復(fù)雜的圖形和數(shù)列的排列規(guī)律數(shù)與代數(shù)教學(xué)內(nèi)容表內(nèi)除法仍分成用2～6的乘法口訣求商、用7～9的乘法口訣求商兩段編排分散難點(diǎn)，讓學(xué)生有更多的練習(xí)時(shí)間。一個(gè)數(shù)列每相鄰兩項(xiàng)的差組成新的數(shù)列是等差數(shù)列?？臻g與圖形圖形與變換統(tǒng)計(jì)仍然讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認(rèn)識(shí)以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊(cè)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊(cè)教學(xué)計(jì)劃本冊(cè)內(nèi)容包括；解決 問(wèn)題、表內(nèi)除法(一)、圖形與變換、表內(nèi)除法(二)、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、克和千克、萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（一）、統(tǒng)計(jì)、找規(guī)律、總復(fù)習(xí)十個(gè)單元。解決一些實(shí)際問(wèn)題。六、克和千克教學(xué)目標(biāo)：在具體生活情景中，使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1千克和1克的觀念，知道1千克=1000克。十、總復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo):通過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。二、學(xué)習(xí)新知識(shí)教師。板書：（1）22+136（2）226+13解答兩步應(yīng)用題步驟（1）讀題后弄清題目里已知條件和問(wèn)題分別是什么？（2）那么第一步先算什么？第二步再算什么？（3）列式解答。這是學(xué)習(xí)讀、寫多位數(shù)的基礎(chǔ)。例如：時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)。個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)上有畏難情緒，干勁不足，成績(jī)較差。⑷結(jié)合實(shí)例，感知對(duì)稱現(xiàn)象。在解決簡(jiǎn)單的混合運(yùn)算的問(wèn)題中，體會(huì)分析問(wèn)題的基本思想方法，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考。了解可以用數(shù)和形來(lái)描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。實(shí)施多元化的評(píng)價(jià)，且將其貫穿于教學(xué)的全
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