一年級語文下冊期末試卷分析(存儲版)
【正文】 型錯題分析：、讀詞語，相當于數(shù)學上的口算題。特別是學困生，老師應多關注他們，讓他們也能“跳一跳就能摘到果子”。教師要為學生提供更為廣闊的學習空間，引導學生在平時的學習中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習慣。答題情況很好，只有極個別同學忘了標點符號。積累應加強。但也有個別孩子拼讀拼音時十分粗心，一略而過，沒有仔細辨認拼音，導致錯拼成其它詞失分。最大的感受是一部分孩子較浮躁，不細心，很多明明知道如何做的題，卻馬虎大意寫錯，在良好的做題及檢查習慣的培養(yǎng)方面，還需狠下功夫！現(xiàn)就本次期末考試情況做如下分析: 本次測試共有十一個大題，可以概括為語文基礎知識，積累與運用。所以在填寫幾種蔬菜時，出現(xiàn)了不一樣的答案。第三題是閱讀題?！靶腋！边@個詞錯誤也是非常多的，很多學生寫成了“高興”的“興”，“?！弊謱懗伞耙伦峙浴被虬阎虚g的“口”寫成“田”。兩極分化嚴重，成績好的接近滿分，成績差的只有幾分，這樣的學生有四個，使平均分下降了10分。繼續(xù)加強對后進學生的輔導。C、選近義詞填空，有些孩子不理解不會運用“稱贊”和“贊美”。第二篇：一年級語文下冊期末試卷分析一年級語文下冊期末試卷分析現(xiàn)就全班同學的試卷做一分析：一、學情分析：本班實有人數(shù)70人，參考人數(shù)70人，有效人數(shù)67人。在今后的教學當中，主要從以下幾個方面加以整改：一是要加強平時學生對所學知識的掌握。教師平時要把握好識字關，既要鼓勵多識字，培養(yǎng)識字興趣，也要引導學生正確識字，正確運用，積累應加強。學生成績比較理想。一年級的孩子們，知識在增長的同時，能力也提高了許多。本次試卷從漢語拼音、同音字、近義詞、反義詞、詞語的搭配、句子的補充運用、積累等對一年級的學生的知識、能力、習慣進行了全面而細致的檢查。從學生作文試卷來看，學生能很好地把握圖意。四是加強積累運用。通過本次測試，發(fā)現(xiàn)一些問題。所以不知道“過家家”是一種游戲。重視培養(yǎng)學生認真審題、仔細檢查的好習慣。第一大題，主要考察學生對基礎知識的掌握情況，考察內(nèi)容班級全面，包括拼音、漢字、多音字、形近字、成語、標點符號等等。寫有關“蟬”的詩句，學生很多寫的是《所見》的前兩句詩。受學生的年齡特征和生活經(jīng)驗所致，學生不理解兒歌中部分蔬菜。大多學生寫的是大掃除，也有學生寫的教室里的情況。第一題：寫大寫字母相對應的小寫字母。難易適中，解答
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