一年級(jí)語文下冊(cè)期末試卷分析(存儲(chǔ)版)
【正文】 型錯(cuò)題分析：、讀詞語，相當(dāng)于數(shù)學(xué)上的口算題。特別是學(xué)困生，老師應(yīng)多關(guān)注他們，讓他們也能“跳一跳就能摘到果子”。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣。答題情況很好，只有極個(gè)別同學(xué)忘了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。積累應(yīng)加強(qiáng)。但也有個(gè)別孩子拼讀拼音時(shí)十分粗心，一略而過，沒有仔細(xì)辨認(rèn)拼音，導(dǎo)致錯(cuò)拼成其它詞失分。最大的感受是一部分孩子較浮躁，不細(xì)心，很多明明知道如何做的題，卻馬虎大意寫錯(cuò)，在良好的做題及檢查習(xí)慣的培養(yǎng)方面，還需狠下功夫！現(xiàn)就本次期末考試情況做如下分析: 本次測(cè)試共有十一個(gè)大題，可以概括為語文基礎(chǔ)知識(shí)，積累與運(yùn)用。所以在填寫幾種蔬菜時(shí)，出現(xiàn)了不一樣的答案。第三題是閱讀題?！靶腋！边@個(gè)詞錯(cuò)誤也是非常多的，很多學(xué)生寫成了“高興”的“興”，“?！弊謱懗伞耙伦峙浴被虬阎虚g的“口”寫成“田”。兩極分化嚴(yán)重，成績(jī)好的接近滿分，成績(jī)差的只有幾分，這樣的學(xué)生有四個(gè)，使平均分下降了10分。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)。C、選近義詞填空，有些孩子不理解不會(huì)運(yùn)用“稱贊”和“贊美”。第二篇：一年級(jí)語文下冊(cè)期末試卷分析一年級(jí)語文下冊(cè)期末試卷分析現(xiàn)就全班同學(xué)的試卷做一分析：一、學(xué)情分析：本班實(shí)有人數(shù)70人，參考人數(shù)70人，有效人數(shù)67人。在今后的教學(xué)當(dāng)中，主要從以下幾個(gè)方面加以整改：一是要加強(qiáng)平時(shí)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握。教師平時(shí)要把握好識(shí)字關(guān)，既要鼓勵(lì)多識(shí)字，培養(yǎng)識(shí)字興趣，也要引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)字，正確運(yùn)用，積累應(yīng)加強(qiáng)。學(xué)生成績(jī)比較理想。一年級(jí)的孩子們，知識(shí)在增長(zhǎng)的同時(shí)，能力也提高了許多。本次試卷從漢語拼音、同音字、近義詞、反義詞、詞語的搭配、句子的補(bǔ)充運(yùn)用、積累等對(duì)一年級(jí)的學(xué)生的知識(shí)、能力、習(xí)慣進(jìn)行了全面而細(xì)致的檢查。從學(xué)生作文試卷來看，學(xué)生能很好地把握?qǐng)D意。四是加強(qiáng)積累運(yùn)用。通過本次測(cè)試，發(fā)現(xiàn)一些問題。所以不知道“過家家”是一種游戲。重視培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。第一大題，主要考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，考察內(nèi)容班級(jí)全面，包括拼音、漢字、多音字、形近字、成語、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等等。寫有關(guān)“蟬”的詩句，學(xué)生很多寫的是《所見》的前兩句詩。受學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗(yàn)所致，學(xué)生不理解兒歌中部分蔬菜。大多學(xué)生寫的是大掃除，也有學(xué)生寫的教室里的情況。第一題：寫大寫字母相對(duì)應(yīng)的小寫字母。難易適中，解答
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