高一物理必修一知識點合集五篇(存儲版)
【正文】 (2)力具有相互性：一個力總是關聯(lián)著兩個物體，施力物體同時也是受力物體，受力物體同時也是施力物體。(不反映物體運動的軌跡)，斜率k≠tanα(2坐標軸單位、物理意義不同)。單位是m/s。既有大小又有方向的物理量稱為矢量。：根據(jù)所研究問題的性質和需要，抓住問題中的主要因素，忽略其次要因素，建立一種理想化的模型，使復雜的問題得到簡化。，加速度是性質量，速度改變量(速度改變大小程度)是過程量。平均速度(與位移、時間間隔相對應)物體運動的平均速度v是物體的位移s與發(fā)生這段位移所用時間t的比值。③分析歸納：保持鋼球質量不變時結論：運動物體質量相同時。：①猜想：動能大小與物體質量和速度有關。下面給大家?guī)硪恍╆P于高一必修一物理知識點整理，希望對大家有所幫助。瞬時速度的大小簡稱速率，它是一個標量。[關鍵一點](1)不能以物體的大小和形狀為標準來判斷物體是否可以看做質點，物體可視為質點.(2)質點并不是質量很小的點，要區(qū)別于幾何學中的“點”.時間和時刻：時刻是指某一瞬間，用時間軸上的一個點來表示，它與狀態(tài)量相對應。一個物體是運動的還是靜止的，都是相對于參考系在而言的。(4)作用力和反作用力是不可疊加的39。③若研究對象在不共線的兩個力作用下做加速運動，一般用平行四邊形定則(或三角形定則)解題。牛頓第二定律：物體的加速度跟作用力成正比，跟物體的質量成反比。(2)它定性地揭示了運動與力的關系，即力是改變物體運動狀態(tài)的原因，(運動狀態(tài)指物體的速度)又根據(jù)加速度定義：，有速度變化就一定有加速度，所以可以說：力是使物體產生加速度的原因。(2)些同學在解比較復雜的問題時不認真審清題意，不注意題目條件的變化，不能正確分析物理過程，導致解題錯誤。牛頓第三定律：(1)內容：兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在一條直線上.(2)理解：①，同時變化，同時消失，不是先有作用力后有反作用力.②.③作用力和反作用力的相互依賴性：它們是相互依存，互以對方作為自己存在的前提.④，各產生其效果，不可求它們的合力，、牛頓運動定律的適用范圍：對于宏觀物體低速的運動(運動速度遠小于光速的運動)，牛頓運動定律是成立的，但對于物體的高速運動(運動速度接近光速)和微觀粒子的運動，牛頓運動定律就不適用了，要用相對論觀點、：(1)錯誤地認為慣性與物體的速度有關，速度越大慣性越大，速度越小慣性越小?？衫斫獬伞扒『贸霈F(xiàn)”或“恰好不出現(xiàn)”。(3)方法選擇所涉及的物理問題是整體與外界作用時，應用整體分析法，可使問題簡單明了，而不必考慮內力的作用。下面小編給大家分享一些高一物理必修一知識點，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!高一物理必修一知識1受力分析受力分析：要根據(jù)力的概念，從物體所處的環(huán)境(與多少物體接觸，處于什么場中)和運動狀態(tài)著手，其常規(guī)如下：(1)確定研究對象，并隔離出來。(2)不注意動態(tài)平衡中邊界條件的約束。(3)不能把物體運動的加速度與其受到的合外力的瞬時對應關系正確運用到輕繩、輕彈簧和輕桿等理想化模型上高一物理必修一知識4牛頓運動定律的應用(一)運用牛頓第二定律解題的基本思路(1)通過認真審題，確定研究對象.(2)采用隔離體法，正確受力分析.(3)建立坐標系，正交分解力.(4)根據(jù)牛頓第二定律列出方程.(5)統(tǒng)一單位，、解決連接體問題的基本方法是：(1)“先整體，后隔離”或“分別隔離”、方向相同時，可當作整體研究，當各部分的加速度大小、方向不相同時，要分別隔離研究.(2)對選取的研究對象進行受力分析，依據(jù)牛頓第二定律列出方程式，、解決臨界問題的基本方法是：(1)要詳細分析物理過程，根據(jù)條件變化或隨著過程進行引起的受力情況和運動狀態(tài)變化，找到臨界狀態(tài)和臨界條件.(2)在某些物理過程比較復雜的情況下，：(1)加速系統(tǒng)中，有些同學錯誤地認為用拉力F直接拉物體與用一重力為F的物體拉該物體所產生的加速度是一樣的。高一必修一物理知識點1：G = mg：(1)滑動摩擦力：f = FN 即滑動摩擦力跟壓力成正比。(3)定律說明了任何物體都有一個極其重要的屬性——慣性。(2)牛頓第二定律揭示的是力的瞬時效果，即作用在物體上的力與它的效果是瞬時對應關系，力變加速度就變，力撤除加速度就為零，注意力的瞬時效果是加速度而不是速度。注：嚴格按照以上步驟解題，同時認真畫出受力分析圖，標出運動情況，那么問題都能迎刃而解。不同
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