語(yǔ)文s版五年級(jí)上冊(cè)十年后的禮物教學(xué)設(shè)計(jì)之二(存儲(chǔ)版)
【正文】 方式。 ④引說(shuō)：達(dá)格妮驚訝是因?yàn)?________________________ 達(dá)格妮充滿疑惑是因?yàn)?______________________________ 達(dá)格妮覺(jué)得不可思議是因?yàn)?___________________________ 板書(shū)：激動(dòng) ▲ 令人感動(dòng) （信守諾言） ？達(dá)格妮從樂(lè)曲中聽(tīng)到了什么？ ①出示語(yǔ)句，辨析： 她聽(tīng)到了森林的喧嘩，大海的咆哮，小鳥(niǎo)的鳴唱，牧童的笛聲?? 她 聽(tīng)到了喧嘩的森林，咆哮的大海，鳴唱的小鳥(niǎo)，吹笛的牧童?? ②想像說(shuō)話：沉浸在樂(lè)曲中的達(dá)格妮如癡如醉，她仿佛回到了自己的家鄉(xiāng) —— 挪威西部的大森林，多么親切，多么熟悉。 。 十年后的禮物 教學(xué)目標(biāo) ，聯(lián)系文本理解、積累“陶醉、曙光”詞語(yǔ)。 板書(shū)課題 齊讀課題 ，歷經(jīng)三千多個(gè)日日夜夜才收到的禮物，讓你猛然間感受到這份禮物的 —— （用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)）。 這是怎么一回事？這個(gè)有名的音樂(lè)家怎么會(huì)知道她的名字，而且將一支 樂(lè)曲獻(xiàn)給她呢？ ②讀讀語(yǔ)句
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