流體壓強與流速的關(guān)系教學設(shè)計5篇范例(存儲版)
【正文】 大的地方壓強越小。）有了這種裝置，坐在小汽車里肯定是非常平穩(wěn)的、舒服的。2．流體壓強與流速的關(guān)系。②能用流體的壓強與流速的關(guān)系分析機翼升力產(chǎn)生的原因。③培養(yǎng)學生交流討論意識和協(xié)作精神。（板書）請同學們根據(jù)前面所看到的“小小泡沫爬上來”的實驗現(xiàn)象，對這一問題做出猜想。機翼為什么要做成這個形狀的？ 教師用飛機升力演示器演示機翼上升，請學生觀察再次機翼的形狀。（課件投影：希望你能用網(wǎng)絡(luò)自學的問題：質(zhì)量流量計燃氣熱水器點火的原理跑車尾翼的形狀與性能的關(guān)系其他你感興趣的流體知識）四、探究性作業(yè)硬幣跳高比賽會拐彎的球——香蕉球 板書設(shè)計：第四節(jié)一、流體二、探究：流體的壓強與流速的關(guān)系 結(jié)論：流體中流速越大的地方，壓強越小?，F(xiàn)實生活中的相關(guān)現(xiàn)象和應(yīng)用，學生可能想不到，可以練習的形式給出，讓學生去分析。“液體壓強與流速的關(guān)系”這個知識點的處理，主要充分調(diào)動學生的學習積極性，采用與氣體類比的方法，運用“討論風越刮越大，帶煙囪的爐子里的火越著越旺，火苗越躥越高。圖4 ，手提繩將兩個球平行放置，向兩個球中間用力吹氣，觀察現(xiàn)象。比如，“吹硬幣”、乒乓球被水流吸住、電吹風向上對著乒乓球吹、越吹越不跑等實驗。得出結(jié)論：驗證了假說的正確性。實際上，這種翅膀已被采用，叫氣流偏導器。由于鳥的翅膀的柔韌性好，它們拍動翅膀時不僅產(chǎn)生升力，而且還會帶著鳥兒往前飛。實驗檢驗：請同學們以小組為單位設(shè)計實驗來驗證。實驗現(xiàn)象歸納出實驗結(jié)論：在氣體中，流速越大的位置壓強越小。圖2 ，讓紙自由下垂，在兩張紙的中間向下吹氣（圖3），觀察兩張紙怎樣運動。二、教學目標 知識與技能能解釋流體壓強和流速的關(guān)系，并能用它解釋生活的相關(guān)現(xiàn)象 說出飛機的升力產(chǎn)生的的原因 過程與方法通過觀察，認識氣體的壓強跟流速有關(guān)的現(xiàn)象 體驗由氣體壓強差異產(chǎn)生的力 情感價值觀視頻領(lǐng)略氣體壓強差異產(chǎn)生現(xiàn)象的奧妙，獲得對科學的熱愛、親近感?！皻怏w壓強與流速的關(guān)系”的研究課題，我設(shè)計了7個小實驗，讓學生歸納總結(jié)。實驗探究較簡單，可為學生提供充足的隨手而來的器材，完全放手給學生。）三、拓展總結(jié)提問： 同學們，這節(jié)課我們主要學習了什么？（學生回答，總結(jié)并補充板書）同學們還有哪些和本節(jié)知識有關(guān)的問題還沒有弄清楚嗎？（學生討論，提出問題）所以，在我們的生活中還有一些較復雜的、也涉及到壓強和流速關(guān)系的問題，今天也許我們還不能解決，下課以后請大家利用網(wǎng)絡(luò)進一步學習。流體體中流速越大的地方，壓強越小。那流體的流速與壓強存在什么樣的關(guān)系呢？ 下面我們共同探究這個問題。3．情感態(tài)度與價值觀①領(lǐng)略流體壓強差異所產(chǎn)生現(xiàn)象的奧妙，感受物理學的魅力，獲得對物理現(xiàn)象的親近感，激發(fā)對物理學的興趣，培養(yǎng)學生對身邊現(xiàn)象關(guān)注的習慣和對科學的熱愛。并使學生通過實驗探究激發(fā)學生思考，探究物理規(guī)律，學會應(yīng)用物理知識解決實際問題，體現(xiàn)了從生活走向物理，從物理走向社會的課程理念。今天大家的表現(xiàn)都很積極，都很棒。學以致用：師：引導學生從尾翼板的形狀上分析它的作用。一陣大風吹來，雨傘會被向上吹起來。問：放假了，我們想去北京旅游，選擇什么交通工具最快捷？對，飛機。合作探究：實驗硬幣“跳高”比賽。師：紙被你吹起來了，真奇怪呀。2．過程與方法（1）通過動手實驗、觀察，探究流體的壓強與流速的關(guān)系。（3）學情分析流體壓強與流速的關(guān)系是流體力學中的基本規(guī)律，在生活和科學技術(shù)中有許多應(yīng)用，例如飛機的升力等。）三、拓展總結(jié)提問： 同學們，這節(jié)課我們主要學習了什么？（學生回答，總結(jié)并補充板書）同學們還有哪些和本節(jié)知識有關(guān)的問題還沒有弄清楚嗎？（學生討論，提出問題）所以，在我們的生活中還有一些較復雜的、也涉及到壓強和流速關(guān)系的問題，今天也許我們還不能解決，下課以后請大家利用網(wǎng)絡(luò)進一步學習。流體體中流速越大的地方，壓強越小。二、新課教學探究流體的壓強和流速有什么關(guān)系。②透過飛機對本節(jié)知識的運用，讓學生看到科學原理的的價值，培養(yǎng)科學的價值觀。教學目標：1．知識與技能①初步了解流體的壓強與流速的關(guān)系。既是課標“內(nèi)容標準”下“科學內(nèi)容”的“一級主題—運動和相互作用”下的“二級主題—機械運動和力”中明確規(guī)定的知識點，又是課標“內(nèi)容標準”下“科學探究”的好素材。2．過程與方法①通過觀察，認識流體的壓強跟流速有關(guān)的現(xiàn)象。教學用具：自制的多媒體課件，大軟管、泡沫（自制新課導入實驗）、飛機升力演示器，水泵、玻璃管、紅墨水，軟管等乒乓球兩個、飲料吸管兩支、水、紙杯、白紙兩張、漏斗一個、小木塊兩個等。在實驗之前，請閱讀溫馨提示。（課件投影，飛機起飛的視頻和動畫對流速的提示，請學生分析飛機升力產(chǎn)生的原因）（板書）（當飛機高速行使時，機翼與周圍的空氣發(fā)生相對運動。三、飛機升力產(chǎn)生的原因流體的壓強與流速的關(guān)系第二篇：流體壓強與流速的關(guān)系教學設(shè)計流體壓強與流速的關(guān)系黑龍江省訥河市進化中心學校初維雙一、教學分析（1）教材分析前面所學的液體壓強和大氣壓強的知識，是流體在靜止狀
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