小學(xué)英語(yǔ)研修日志(存儲(chǔ)版)
【正文】 印象。每天上課前三分鐘由值日生來(lái)展示（可一個(gè)人也可找同伴配合），要形成常規(guī)，讓學(xué)生有所準(zhǔn)備地展示，而不是搞突擊靈活指定。）３、課文錄音是很好的聽(tīng)力訓(xùn)練的材料，要讓學(xué)生合上書(shū)聽(tīng)，可以出示適當(dāng)?shù)膯?wèn)題幫助學(xué)生更好的理解文本。所以我覺(jué)得聽(tīng)說(shuō)，是學(xué)好英語(yǔ)這門語(yǔ)言的重點(diǎn)。其次，提高英語(yǔ)教學(xué)的趣味性也是很關(guān)鍵的。首先，我認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)音教學(xué)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，正確的發(fā)音更是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重中之重。說(shuō)的練習(xí)要循序漸進(jìn)，機(jī)械模仿是必不可少的，在此基礎(chǔ)上可以拓展、應(yīng)用。盡可能用正常的語(yǔ)速教學(xué)?？傊W(xué)英語(yǔ)教學(xué)任重而道遠(yuǎn)。這樣學(xué)生學(xué)了英語(yǔ)用了英語(yǔ)，同時(shí)也增強(qiáng)了了學(xué)生的自信心。創(chuàng)設(shè)情境，可以提高英語(yǔ)課堂興趣，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，是學(xué)生練習(xí)聽(tīng)與說(shuō)的良好機(jī)會(huì)，達(dá)到學(xué)生先模仿后學(xué)習(xí)的目的。課程改革的進(jìn)行,、,作為一個(gè)工作在一線的小學(xué)英語(yǔ)教師,我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有自己的認(rèn)識(shí)，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，使我在對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀訓(xùn)練、課文教學(xué)方面都有很深的感觸，運(yùn)用到自己的教學(xué)中，也顯得更加得心應(yīng)手，作為一名英語(yǔ)老師，我更注重將雙語(yǔ)進(jìn)行整合，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀訓(xùn)練時(shí)有更深的體會(huì)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、做，先培養(yǎng)語(yǔ)感，培養(yǎng)興趣，然后進(jìn)入教學(xué)。如剛開(kāi)始學(xué)字母時(shí)，就可讓學(xué)生用字母卡片進(jìn)行同桌、分組、找朋友等多種形式的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。再次：教給學(xué)生基本的發(fā)音方法。如何能真正持久的讓小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)感興趣，還需要做大量的工作，積極探索出有效的教學(xué)方法和課堂教學(xué)模式。課文錄音是很好的聽(tīng)力訓(xùn)練的材料，要讓學(xué)生合上書(shū)聽(tīng)，可以出示適當(dāng)?shù)膯?wèn)題幫助學(xué)生更好的理解文本。對(duì)話練習(xí)切忌兩人或幾人離得太遠(yuǎn)，要以同桌或小組為主，營(yíng)造對(duì)話的真是感覺(jué)。所以我們?cè)诮淌谶@些孩子的時(shí)候就更應(yīng)該注意自身發(fā)音的準(zhǔn)確性，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音，提高語(yǔ)音教學(xué)的能力。最后我認(rèn)為應(yīng)該和學(xué)生建立良好的個(gè)人感情關(guān)系，學(xué)生對(duì)老師的接受程度常常被情感和老師給他們的感覺(jué)所支配。一、課堂聽(tīng)力訓(xùn)練的原則１、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織教學(xué)，除非用英語(yǔ)解釋不清楚時(shí)。以前只是為趕教學(xué)而教書(shū)，重結(jié)果而輕過(guò)程，以后就知道了，要充分利用教材。如：學(xué)習(xí)Ｗhat’s your name?教師對(duì)
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