聽評課活動心得體會5篇(存儲版)
【正文】 獲益良多。過渡語的運用自如，需要細細斟酌，在實踐教學(xué)中多揣摩，并在今后聽其他老師課的過程中多積累。多引導(dǎo)學(xué)生參與討論，踴躍發(fā)言，活躍課堂氣氛這些方面，我今后會多實踐，多請教，多反思。對于理論性較強的知識，可結(jié)合課本上沒有，但現(xiàn)實中貼近日常生活，貼近社會，貼近時代發(fā)展的例子說明，讓學(xué)生有感而發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生論從史出的能力，能增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時這樣理解的知識記憶才會更牢固。聽完別人的課你一定有很多感觸，是贊許，是驚嘆？是同情，還是遺憾？贊許什么，驚嘆什么，同情什么，遺憾什么，自有你的道理，這些都是與你自己的課堂教學(xué)比較而得。過渡語的運用自如，需要細細斟酌，在實踐教學(xué)中多揣摩，并在今后聽其他老師課的過程中多積累。（1）熟悉教材，了解這節(jié)課編者的意圖，弄清新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，熟知教學(xué)內(nèi)容的重難點。聽課是當(dāng)老師的開始，是老師走上講臺的基石。這些都是我的優(yōu)點，我會保持并發(fā)揚光大，相信我在老師的指點和自己不斷的學(xué)習(xí)下，一段時間后的自己又會提高的，就像哲學(xué)上得辯證法，事物是不斷變化發(fā)展的，我會向著積極、向上的一面不斷成長。我接觸英語只有一年多的時間，在這期間，我一直為實現(xiàn)自己的夢想而不懈的努力著。三、教師的激勵到位。在《排列》這一節(jié)課的教學(xué)中，兩位老師都從學(xué)生感興趣的問題入手，李老師用三個同學(xué)排隊照相為情境引入新課，張老師以兩位記者來xx、渦陽考察為話題，引入課題，這些情境的創(chuàng)設(shè)都有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，讓學(xué)生切實的感受到了數(shù)學(xué)知識于生活，生活中數(shù)學(xué)問題無處不在。古人云：人無完人，金無赤足。四、練習(xí)形式的多樣化各位教師在設(shè)計練習(xí)時的思想比較新穎，練習(xí)的安排從基礎(chǔ)到提高到拓展，層層遞進，不斷開放，科學(xué)實在，學(xué)生基本上都能掌握本節(jié)課的新知識，也符合新課程的教學(xué)要求。三、特別注重小組合作的實效性。20121017小學(xué)數(shù)學(xué)聽評課心得體會金寨鎮(zhèn)中心學(xué)校 馮燕為了打造有效課堂，提高課堂效率，育“名師”，講“名課”，創(chuàng)“名校”，我校于2012年10月和14日至17日進行了聽、評課活動。不管是那節(jié)課，老師都能做到面向全體，尊重差異；讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動參與，體驗成功。第一篇：聽評課活動心得體會小學(xué)數(shù)學(xué)聽評課心得體會金寨鎮(zhèn)中心學(xué)校 馮燕在短短的3天時間里，聽了5位教師的課，所執(zhí)教的課題分別是《6和7的加減法》、《5的乘法口訣》、《有余數(shù)的除法》、《積的變化規(guī)律》《比的意義》。教學(xué)過程由簡入難，層層深入。教壇無邊，學(xué)海無涯，在今后的教學(xué)工作中，本人一定要學(xué)習(xí)、吸收、借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，找出教育教學(xué)方面的差距，以更加昂揚的斗志，更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。劉世梅老師在講《比的意義》時，把學(xué)習(xí)主動權(quán)真正交給學(xué)生，放手讓學(xué)生們自主去學(xué)習(xí)，老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法。體現(xiàn)了合作精神。這次公開課，每一位老師都在板書的設(shè)計上下了功夫，都書寫的工整，排列有序。教學(xué)的藝術(shù)，不是傳授而是激發(fā)和喚醒，所以老師要利用學(xué)生非常熟悉的生活材料，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考。兩位名師教法不同、風(fēng)格不同但各具特色，都是一節(jié)好課。第三篇：聽評課心得體會聽評課心得體會朔
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