陜教版思想品德九年級(jí)全冊(cè)簡(jiǎn)明教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 九年級(jí) 第八課《維護(hù)正義 遵守規(guī)則》 第 15課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、社會(huì)需要正義 社會(huì)需要正義，正義的社會(huì)必然是和諧的社會(huì)。 第 16課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 二、做有正義感的人 要懂得有正義感是做人應(yīng)該具有的基本品質(zhì)。 這四個(gè)環(huán)節(jié)是加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)的首要要求，是實(shí)施依法治國(guó)方略的基本要求，它們相互依存 ，缺一不可。 （ 3）、程序制約主要體現(xiàn)在法定的順序、方式和手續(xù)等方面。這個(gè)奮斗目標(biāo)包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)方面，是一個(gè)全面的綜合性目標(biāo)。 C、在經(jīng)濟(jì)全球化的過(guò)程中，世界各種力量在 錯(cuò)綜復(fù)雜的厲害關(guān)系中重新組合，國(guó)際格局向多級(jí)化發(fā)展。 面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們?cè)撛鯓幼觯海?1）增強(qiáng)憂患意識(shí)；（ 2）把握機(jī)遇，迎接挑 戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興；（ 3）樹(shù)立全球意識(shí)，促進(jìn)世界和平和發(fā)展。 b、從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹(shù)立和培育正確的理想信念。 （ 3）當(dāng)代艱苦奮斗的內(nèi)涵： ①生活作風(fēng)：艱苦樸素、勤儉節(jié)約 ②精神面貌：自強(qiáng)不息、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新 新時(shí)期怎樣繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦風(fēng)斗精神？新時(shí)期繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，在培養(yǎng)吃苦耐勞，勤儉節(jié)約美德的同時(shí) ，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。 （ 4）理想實(shí)現(xiàn)的途徑 —— 艱苦奮斗 共同理想和最高理想 （ 1）共同理想和最高理想是什么？ ①共同理想：把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家 ②最高理想：實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義 （ 2）二者的關(guān)系： ①二者是統(tǒng)一的 ②前者是后者的必要準(zhǔn)備和必須階段 ③后者是前者的必然趨勢(shì)和最終目的 第 25課 時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 二、艱苦奮斗 實(shí)現(xiàn)理想 人類社會(huì)的一切文明成果，無(wú)一不是艱苦奮斗的結(jié)晶 （ 1）艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德和民族精神的重要內(nèi)容。 （ 2）創(chuàng)新的基礎(chǔ)是教育創(chuàng)新和科技創(chuàng)新 社會(huì)主義精神文明建設(shè) （ 1）精神文明建設(shè)的內(nèi)容 —— 思想道德建設(shè)和教育、科學(xué)文化建設(shè)（相互聯(lián)系，滲透，不可分割） （ 2）根本任務(wù)：提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民。 C、實(shí)際經(jīng)濟(jì)進(jìn)入持續(xù)增長(zhǎng)時(shí)期，區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化的發(fā)展趨勢(shì)也為我們提供了很好的機(jī)遇。 九年級(jí) 第十一課 機(jī)遇與挑戰(zhàn) 第 20課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、當(dāng)今世界的主旋律 當(dāng)今世界的特點(diǎn)： a、 20 世紀(jì) 90 年代以來(lái)，以信息技術(shù)、生物技術(shù)、能源技術(shù)和納米技術(shù)為代表的科技進(jìn)步日新月異，人類進(jìn)入“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”時(shí)代。第三步，到 21 世紀(jì)中葉，人均國(guó)民生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。 ③監(jiān)督最常用的方式：通過(guò)正當(dāng) 的途徑提出投訴、舉報(bào)，但是不得捏造或歪曲事實(shí)，進(jìn)行誣告、陷害。 做一個(gè)有正義感的人，要遵守社會(huì)制度規(guī)則和程序，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義，當(dāng)非正義的事情發(fā)生時(shí)，要采用合理合法的方式伸張正義、維護(hù)正義。 程序的正義：嚴(yán)格遵守程序 ，以保證正義的實(shí)現(xiàn)。由于歷史和社會(huì)條件的限制，生活中也存在著不公平現(xiàn)象。 第 14課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 二、樹(shù)立公平合作意識(shí) 社會(huì)公平受生產(chǎn)力的發(fā)展水平和社會(huì)制度的制約。我們要在承擔(dān)責(zé)任的過(guò)程中健康成長(zhǎng)。 （ 2）、履行責(zé)任的付出與回報(bào)及相互關(guān)系 ①付出：時(shí)間、精力、金錢，可能因未能履行好責(zé)任而受到責(zé)備或懲罰，不得不把其他感興趣的事情或需要放在一邊。 第 12課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 二、做負(fù)責(zé)任的公民 我們?cè)谙碛袡?quán)利的同時(shí)，更應(yīng)勇于承擔(dān)責(zé)任。 相互的關(guān)愛(ài)，是戰(zhàn)勝困難的有效力量 （ 1）、愛(ài)心，可以幫助人們克服消極情緒，增強(qiáng)追求幸福生 活的信心和勇氣。（ 1）、造福于人，幸福自身。 第四課 人字的意義 第 8 課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、面對(duì)生命的思索 不同的人對(duì)生命的體驗(yàn)及感悟是不同的。 對(duì)社會(huì)危害性較小的違法行為，叫一般違法行為。 ⑴在社會(huì)生活中，每一種行為都會(huì)導(dǎo)致一定的后果； ⑵在社會(huì)生活中，每個(gè)人都應(yīng)考慮到行為的后果； ⑶個(gè)人的行為不應(yīng)該有害于自己，不妨礙他人的自由和權(quán)利，不損害公共利益。 我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 ⑵過(guò)度考試焦慮會(huì)影響考生正常水平的發(fā)揮。 ②學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，超出了心理承受能力會(huì)導(dǎo)致過(guò)度緊張，從而降低學(xué)習(xí)效率，影響身心健康。 ⑴良好的生活態(tài)度有利于人們提高戰(zhàn)勝挫折，困難的積極 性和主動(dòng)性。 （考題：如何理解挫折是把雙刃劍？） 第 2 課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 二、笑迎七彩斑斕 努力培養(yǎng)和保持良好的個(gè)性心理品質(zhì)，是戰(zhàn)勝困難和挫折，在逆境中自強(qiáng)不息的重要保證。 ⑴我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，常常會(huì)受到困難，挫折的困擾。 ①加強(qiáng)自我鍛煉的基本要求：志存高遠(yuǎn)，選準(zhǔn)基點(diǎn)，持之以恒，腳踏實(shí)地。 ②良好生活態(tài)度可以幫助我們積極地面對(duì)社會(huì)生活。 ②外在因素：父母期望過(guò)高，考試競(jìng)爭(zhēng)過(guò)于激烈等。
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