【正文】 于教育程度低的教師更不容易發(fā)生職業(yè)倦怠的現(xiàn)象錯誤1心理頑強的人控制感較強，但是不能夠嚴格執(zhí)行目標。錯誤1心理宣泄是有計劃和理智地疏導自己的思想感情、欲望、沖動等，有建設性宣泄和破壞性宣泄之分。3教師的口頭表揚是最常用、最簡便易行的社會性強化物3在考試焦慮量表中，對得分在（50）分者，有必要采取防治措施。人際關系第三篇：江蘇省中小學教師網(wǎng)絡法律知識競賽(98分)試卷得分：題型：判斷題 分值：2 根據(jù)《侵權責任法》相關規(guī)定，連帶責任人應當按照平均承擔賠償責任原則承擔連帶責任。正確錯誤 答案正確題型：判斷題 分值：2 擅自使用知名商品特有的名稱、包裝、裝璜，或者使用與知名商品近似的名稱、包裝、裝璜，造成和他人的知名商品相混淆，使購買者誤認為是該知名商品屬于不正當競爭行為。正確錯誤 答案正確1題型：判斷題 分值：2 人事聘用合同糾紛適用人事仲裁規(guī)定，當事人應向勞動爭議仲裁機構提起仲裁。2004年7月12日，張某以侵犯受教育權、發(fā)展權為由，將該中學及帶隊老師劉某告上法院。答案錯誤2題型：多選題 分值：2 以下哪些作品類型是屬于《著作權法》所保護的作品種類：選項1: 文學作品選項2: 口述作品選項3: 藝術作品選項4: 美術、建筑作品選項5: 計算機軟件 答案正確2題型：多選題 分值：2 根據(jù)《反不正當競爭法》的相關規(guī)定，下列哪些行為屬于不正當競爭行為：選項1: 假冒他人的注冊商標選項2: 擅自使用知名商品特有的名稱、包裝、裝璜，或者使用與知名商品近似的名稱、包裝、裝璜，造成和他人的知名商品相混淆，使購買者誤認為是該知名商品選項3: 擅自使用他人的企業(yè)名稱或者姓名，引人誤認為是他人的商品選項4: 在商品上偽造或者冒用認證標志、名優(yōu)標志等質(zhì)量標志，偽造產(chǎn)地，對商品質(zhì)量作引人誤解的虛假表示選項5: 侵犯商業(yè)秘密行為 答案正確2題型：多選題 分值：2 對高校的下列決定，學生可以直接提起行政訴訟的是選項1: 記過選項2: 留校察看選項3: 退學選項4: 嚴重警告選項5: 開除學籍 答案正確2題型：多選題 分值：2 下列哪些屬于教育領域的行政確認：選項1: 開具學位、學歷證明選項2: 自費出國留學中介服務機構資格認定選項3: 認定當次考試成績無效，宣布高等學歷教育證書無效 選項4: 高校學生轉(zhuǎn)學確認選項5: 畢業(yè)證書驗印 答案正確2題型：多選題 分值：2 以下哪些情形下勞動者可以無須通知立即解除勞動合同：選項1: 用人單位以暴力、威脅的手段強迫勞動者勞動的選項2: 用人單位以非法限制人身自由的手段強迫勞動者勞動的選項3: 用人單位違章指揮危及勞動者人身安全的選項4: 用人單位強令冒險作業(yè)危及勞動者人身安全的選項5: 用人單位未及時足額支付勞動報酬的 答案正確2題型：多選題 分值：2 根據(jù)《學校衛(wèi)生工作條例》的相關規(guī)定，學校衛(wèi)生工作的主要任務有選項1: 監(jiān)測學生健康狀況選項2: 對學生進行健康教育，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣選項3: 調(diào)查處理食物中毒和食品污染事故，并采取控制措施選項4: 改善學校衛(wèi)生環(huán)境和教學衛(wèi)生條件選項5: 加強對傳染病、學生常見病的預防和治療 答案正確2題型：多選題 分值：2 依據(jù)教育部《學生傷害事故處理辦法》的相關規(guī)定，學生或者未成年學生監(jiān)護人由于過錯，造成學生傷害事故，應當依法承擔相應責任的情形有： 選項1: 學生違反法律法規(guī)的規(guī)定，違反社會公共行為準則、學校的規(guī)章制度或者紀律，實施按其年齡和認知能力應當知道具有危險或者可能危及他人的行為的選項2: 學生行為具有危險性，學校、教師已經(jīng)告誡、糾正，但學生不聽勸阻、拒不改正的選項3: 學生或者其監(jiān)護人知道學生有特異體質(zhì)，或者患有特定疾病，但未告知學校的選項4: 未成年學生的身體狀況、行為、情緒等有異常情況，監(jiān)護人知道或者已被學校告知，但未履行相應監(jiān)護職責的選項5: 學生或者未成年學生監(jiān)護人有其他過錯的 答案正確題型：多選題 分值：2 根據(jù)相關教育法律以及《地方組織法》的規(guī)定，縣級教育行政部門的主要職權包括：選項1: 按照管理權限，負責學校和其他教育機構的設置、變更、解散的審批、注冊、核準等工作選項2: 按照管理權限，負責對校長的任命、核準等工作選項3: 主管教師的資格認定、錄用、聘任、培訓、考核、獎懲、職稱、待遇等行政工作選項4: 制定和實施各項教育、教育教學工作的指導性文件選項5: 執(zhí)行國家有關教育的法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)和規(guī)章 答案正確3題型：單選題 分值：2 下列哪項權利既屬于權利又屬于義務？選項1: 選舉權和被選舉權選項2: 言論自由權 選項3: 教育權選項4: 人身權 答案正確3題型：單選題 分值：2 根據(jù)現(xiàn)行規(guī)定，對人事爭議，當事人應當自知道或應當知道其權利受到侵害之日起（）內(nèi)，以書面形式向有管轄權的人事爭議仲裁委員會申請仲裁。選項1: 主管教育行政部門選項2: 同級公安機關選項3: 同級人民政府選項4: 上一級人民政府 答案正確4題型：單選題 分值：2 下面哪一項不是教育行政處罰的程序 選項1: 一般程序選項2: 簡易程序選項3: 聽證程序選項4: 特別程序 答案正確50、題型：單選題 分值：2 教育服務合同是教育服務的提供方（學校）與接收方（學生）之間訂立的有關教育服務的提供與接收的權利義務關系的協(xié)議，關于這一合同的特點，以下哪一說法是正確的選項1: 根據(jù)《中華人民共和國合同法》，教育服務合同是有名合同。正確 來自社會期望的壓力也是教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠的主要原因。正確心理健康教育課應該貫徹隨機化教育原則，不能片面追求教學環(huán)節(jié)的完美。這表現(xiàn)出中學生：2: 心理閉鎖性與渴求理解的矛盾個案輔導中最重要的原則是2: 保密性原則海洛教育集團的“學海無涯樂作舟，教培有方趣為徑”指的是教學策略優(yōu)化中的2: 愉快教學信度只受（）的影響2: 隨機誤差七年級團體輔導活動的主要目標是提高學生的解決學生的生活問題（）能力 選項2: 獨立下列個案技術中不是影響性技術的是（）3: 傾聽在心理測驗中，效度是指所測量的與所要測量的心理特點之間符合的程度，或者簡單地說是指一個心理測驗的（）。錯班主任是班級的促進者、陪伴者、帶領者，更是組織者。錯誤對自我的不良認知表現(xiàn)有自信和自負等情況。錯誤教師的職責是將學生的利益最大化，自己存在的價值可以被忽略。⊙正確錯誤經(jīng)考試焦慮量表測量，一名高三學生的標準分為30，表明他有考試焦慮癥，要采取防治措施。正確年輕教師比年長教師更容易體會到職業(yè)倦怠。錯人們憂郁或是痛苦時常常雙手抱頭，其實人的這類情緒一般發(fā)自人類大腦的右半球。正確俗話說的“以小人之心度君子之腹”從心理學上來說是一種暈輪效應。正確心理輔導中傾聽技術最基本的作用在于鼓勵來訪者把他的觀念和感受表達出來。錯誤心理健康教育課應該貫徹隨機化教育原則，不能片面追求教學環(huán)節(jié)的完美。錯誤心理頑強是指個體即使在面對重要的壓力事件時也不會在身體上或情緒上受到干擾和妨礙。答案正確一個想要自殺的人開始表現(xiàn)慷慨并和他人分享個人財產(chǎn)，表明這個人有好轉(zhuǎn)和恢復的跡象。錯誤在個案輔導過程中，心理輔導人員要絕對遵循保密原則。正確職業(yè)境界中的功利境界是指把職業(yè)當作謀生的手段，養(yǎng)家糊口的飯碗，憑本能工作。答案正確早戀是一個科學的概念和名詞，早戀有明確的界定標準。正確在處理學生上課注意力不集中的問題時，可以通過提問學生不能回答的問題來提高其注意力。正確壓力通過減少與健康相關的積極行為，同時增加消極行為而間接影響健康。正確心理評估是通過觀察、面談、心理測驗等手段對個體的心理現(xiàn)象進行描述。心理健康教育簡單的說就是做學生工作的問題。正確小學心理健康教育課的設計原則有：以學生為中心、以情境為中介、以經(jīng)驗為起點等。正確生涯規(guī)劃，是指個人在生涯發(fā)展歷程中，對自身各種特質(zhì)以及外界進行探索，以逐漸形成生涯決策，并建立生涯師生溝通，不在于對方是否滿意，而在于你怎么說，怎么做。錯誤人的全面發(fā)展包括心理性發(fā)展和生理性發(fā)展。正確⊙錯誤每個人的成長都離不開團體，在成長的各個不同階段，需要有不同的團體來支持。正確教師職業(yè)倦怠指從教師由職評、公開課、繁瑣的教育教學工作等因素所造成的壓力，表現(xiàn)出的對所教師職業(yè)的消教育程度高的教師相對于教育程度低的教師更不容易發(fā)生職業(yè)倦怠的現(xiàn)象錯誤教育是立國之本，學校教育的宗旨是要把普通人培養(yǎng)成君子，進而成圣成賢，而不是進行純粹的職業(yè)技術培訓。錯誤焦慮就是對某人某事的擔憂和不安，是一種繃緊的感覺，也是人的一種不良情緒表現(xiàn)。正確對于壓力情境，人們會產(chǎn)生一系列的心理、生理及行為反應。答案錯誤班級價值觀，班級精神是班級文化