【正文】 18+表達(dá)18+發(fā)展6分=42分。叩了一下門(mén)之后就逃走了。可能是做老師的緣故，每當(dāng)王伯伯看見(jiàn)我們?nèi)硕嗟臅r(shí)候，就會(huì)顯露出他做老師的氣勢(shì)，讓人感到即使在室外，也像在課室一樣?！比缓蟠蠹叶剂x不容辭地幫忙。我欣賞你，無(wú)論什么困難你都能勇敢面對(duì)。但是無(wú)論如何讒言誹謗，你屈原還是堅(jiān)持，你是堅(jiān)貞的，你是愿意堅(jiān)持。你悠然地在南山腳下種著自己的菜，吟著自己的詩(shī)。評(píng)：是一篇抒情散文，寫(xiě)了三個(gè)有形的“你”，與李白、屈原、陶淵明為鄰，全文很清晰地把三個(gè)人放在寫(xiě)“你”的位置上，重點(diǎn)寫(xiě)了三人對(duì)我的影響（單向的），考生沒(méi)有套用別人寫(xiě)此三人的文段，而是自己在寫(xiě)，全文在“與你為鄰”的框架內(nèi)寫(xiě)。面對(duì)日益險(xiǎn)阻社會(huì)環(huán)境的我們，不正也需要這種精神嗎？誠(chéng)信，我要與你鄰！愛(ài)心，我與你與鄰！還記得牛玉儒嗎？那個(gè)默默無(wú)聞燃燒奉獻(xiàn)著自己的農(nóng)村教師一直讓我們難以忘懷，他用自己的一聲聲苦口婆心的教導(dǎo)為孩子們插上通向明天的翅膀，沒(méi)有城市的華麗多彩，他樂(lè)于與田園山水為伴，沒(méi)有富裕的收入，他樂(lè)于與貧困相爭(zhēng)，他是愛(ài)心的傳播者。沒(méi)錯(cuò)，一個(gè)人的成就，成功是得來(lái)不易的，它需要慢慢地靠誠(chéng)信去積累，要想成為高山就是慢慢積土，要想成為大海要溪聚，而這誠(chéng)信就是這些積土，小溪，要想有大成就就要靠于它來(lái)積累。來(lái)吧！朋友們讓誠(chéng)信與我們?yōu)猷彛屛覀內(nèi)ス餐瑒?chuàng)造美好的和諧將來(lái)，誠(chéng)信世界。只有充分尊重我們的文化，才能深入了解中華民族的精神，否則，胡亂地修改，只會(huì)給雙方的文化與感情造成傷害。但多年的合作也令我們意識(shí)到，“閉關(guān)鎖國(guó)”無(wú)法保護(hù)自我，打開(kāi)國(guó)門(mén)才能使自身充滿生機(jī)。作者雖是一位在?？嘧x的高中生，但對(duì)當(dāng)下中日流行文化元素相當(dāng)熟悉，例如日本篡改《西游記》中的唐僧形象，中國(guó)借鑒日本動(dòng)漫創(chuàng)作了《三國(guó)演義》，以及《日本人是丑陋的》著作進(jìn)入中國(guó)等。請(qǐng)恕我冒昧，聽(tīng)我真心實(shí)意地講完這番話。與你為鄰，我懂得了“奮斗”的含義；與你為鄰，我看盡了辛酸和血淚；與你為鄰，我為你的偉大而驕傲，為我的渺小而羞愧。這說(shuō)明作者平時(shí)比較關(guān)心身邊的事情，也是今年作文題的一種導(dǎo)向吧！文章語(yǔ)言平實(shí)，沒(méi)有那種華麗典雅卻言不及義的文字。但對(duì)我來(lái)說(shuō)，你更像是與我為鄰的朋友。在《湯姆叔叔的小屋》中，我認(rèn)識(shí)到美國(guó)曾經(jīng)的奴隸制度多么可惡；在《哈姆雷特》中，我認(rèn)識(shí)到仇恨可以帶來(lái)如此多的災(zāi)難；在《簡(jiǎn)〃愛(ài)》中，我認(rèn)識(shí)到自尊和自愛(ài)才能贏得別人的尊重。祝事事順意你的朋友2010年6月7日【點(diǎn)評(píng)】：就今年的作文題目來(lái)說(shuō)，能最簡(jiǎn)單方便地點(diǎn)出“與你”的文體，自然是書(shū)信。相互的關(guān)系，表現(xiàn)得細(xì)致入微。透過(guò)左邊的窗子，我看到了與清茶為伴，與書(shū)籍為伴的季老。真的，我想謝謝您！透過(guò)右邊的窗子，我看見(jiàn)了躺在病床上打點(diǎn)滴的您莫里老人。通過(guò)第一段的鋪墊，作者在第二段開(kāi)始就寫(xiě)道：“我有一間屬于自己的精神小屋，與真善美的人為鄰”。這要感謝A君吶，讓我成了咱區(qū)的“優(yōu)秀居民模范”。喲！孟子又搬家了。于是一探究竟，發(fā)現(xiàn)住在周?chē)泥従佣紴楸┌l(fā)戶，還聽(tīng)到一次孟子與他們的對(duì)話。由于恐怖主義的存在，他們經(jīng)常受到恐嚇，甚至襲擊。文章的立意非常精彩，精神病院的結(jié)局引人發(fā)思：《瘋癲與文明》?，F(xiàn)代孟母之所以“三遷其址”，并非只是為了孟子的學(xué)習(xí)環(huán)境而擔(dān)憂，更在于借孟母對(duì)孟子身體健康、人格健全的關(guān)心揭示出：面對(duì)環(huán)境污染、拜金主義、恐怖主義，現(xiàn)代世界使人們已無(wú)法生存在一個(gè)和諧、溫馨、和平的環(huán)境中。這會(huì)，孟母再一次帶著孟子遠(yuǎn)離中國(guó)到國(guó)外去了。孟母想，我已經(jīng)在最高層了，不會(huì)有人打擾到孟子的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，文章還可以把“我”作為討論的參與者之一發(fā)表意見(jiàn)，并對(duì)鄰里發(fā)帖的語(yǔ)言作進(jìn)一步提煉。（華南師范大學(xué)文學(xué)院 胡家俊）作文5與你為鄰某小區(qū)的網(wǎng)站論壇上新發(fā)一帖，引起熱議，小區(qū)居民們紛紛發(fā)表意見(jiàn)，特摘部分如下：帖名：《與你為鄰，共建和諧》發(fā)帖人：小區(qū)的各住友們，咱們?cè)谶@個(gè)小區(qū)住了快十年了，從咱們陸續(xù)搬進(jìn)這里之后，也擁有了咱們小區(qū)的網(wǎng)站，這些年可謂風(fēng)風(fēng)雨雨，現(xiàn)在我發(fā)出這個(gè)帖，就是想讓大家討論討論，回味回味這些年的事兒，各位踴躍發(fā)言吧！一樓網(wǎng)友A君：樓主真是有心了，說(shuō)真的自打一住進(jìn)咱區(qū)，我就覺(jué)得挺臟的！你看那路燈下隨處可見(jiàn)的垃圾，還有掛在花園上，走過(guò)路過(guò)都得掩鼻子，甭提多難受了！但是，我在論壇發(fā)個(gè)帖曬曬之后，咱區(qū)竟變干凈啦，道路也都沖洗過(guò)，花園也飄著清香，所以咱不得不說(shuō)，咱區(qū)好樣的！居民們也是好樣的！咱區(qū)論壇也功不可沒(méi)！二樓網(wǎng)友B君：原來(lái)那時(shí)候那帖是A君你發(fā)的啊，值得表?yè)P(yáng)！原先咱小區(qū)是挺散的，各家只顧各家，有人扔垃圾，別人也跟著扔，書(shū)上這叫破窗理論，當(dāng)時(shí)我也扔過(guò)幾次，但是看了A君那帖，才明白。終于，在喧囂的城市中，我找到了屬于我的藍(lán)天！與你為鄰，與真善美的人為鄰！【點(diǎn)評(píng)】：考試標(biāo)題作文難點(diǎn)在于審題，在于如何在標(biāo)題的框架內(nèi)展現(xiàn)自己的寫(xiě)作水平。季老，您知道嗎？以您為鄰，我受益匪淺。與他們?yōu)猷?，我受益匪淺。成年后，“我”將自己的目光放遠(yuǎn)到社會(huì)乃至世界，于是，與“我”為鄰為友的書(shū)便有了進(jìn)一步的變化，“我”主觀能動(dòng)的選擇更加顯豁。未來(lái)的書(shū)本，這十八年來(lái)與你為鄰，我一直獲益匪淺。而在我的少年時(shí)期，身邊的你換成了一本本名著。我人生的歲月中，身邊的許多東西都在變，但你卻一直陪伴著我。作者對(duì)“鄰”的概念理解較為準(zhǔn)確，全文也以“你”為傾訴對(duì)象，文章完全符合“與你為鄰”的題意，不似某些考生擺脫不了備考材料，生硬地與李白、陶潛“為鄰”，甚至與自己的父母“為鄰”。我們是鄰居，我們應(yīng)該和睦相處，友好往來(lái)的，不是嗎？可是，為什么你在惡劣的工作環(huán)境中保持沉默不語(yǔ)，默默忍受著那些化學(xué)藥劑和粉塵對(duì)你們身體和心靈的侵害？而直到有一天你發(fā)現(xiàn)自己患了病。你遲疑地停下腳步，用驚奇的目光打量著我。作者的中心論點(diǎn)是，中日之間應(yīng)當(dāng)相互尊重、學(xué)習(xí)，在合作與競(jìng)爭(zhēng)中推動(dòng)自己的優(yōu)秀文化走向世界，走向未來(lái)。與你為鄰，便不能回避，要大方地打開(kāi)國(guó)門(mén)，因?yàn)檫@是相鄰的必然要求，否則，便不利于我們的關(guān)系發(fā)展?！段饔斡洝肥侵腥A文化的瑰寶，懲惡揚(yáng)善，團(tuán)結(jié)一心是它的核心價(jià)值，然而在你創(chuàng)作的動(dòng)畫(huà)作品中，卻將唐僧化為女性，并與多位女性有戀愛(ài)關(guān)系，令這部作品的傳統(tǒng)核心價(jià)值蕩然無(wú)存，致使許多國(guó)外友人誤解，這一點(diǎn)是我們無(wú)法容忍的。誠(chéng)信需要我們每個(gè)人都去呵護(hù)的，它是我們的偉大革命者孫中山種下來(lái)的根，也是我國(guó)民族的本有的思想道德。一個(gè)人若想有一翻成就，只要你打從心底里有這樣一種東西就可以了，它就是誠(chéng)信。面對(duì)日益險(xiǎn)阻社會(huì)環(huán)境的我們，不正也需要這種精神嗎？堅(jiān)強(qiáng)，我要與你為鄰！誠(chéng)信，我與你為鄰！著名企業(yè)海爾，因?yàn)檎\(chéng)信而聞名于世，為了誠(chéng)信，它不惜親自毀掉自己生產(chǎn)的一批不及格的電冰箱。你雖隨時(shí)光流逝與我漸行漸遠(yuǎn)，但那永恒的文字都記載你高尚的人格。與你為鄰，讓我懂得淡薄以明志的態(tài)度?！笆廊私宰矶要?dú)醒?？傁Ｍ捡Y在世界上，展現(xiàn)自己的才華，但是就是有人不認(rèn)識(shí)你是匹駿馬，官場(chǎng)上的種種失意不要緊，因?yàn)槟闶亲孕诺模约旱牟拍苤挥凶约鹤钋宄?。讓我感到十分開(kāi)心。他說(shuō)的時(shí)候，十分生動(dòng)，讓人感到好象親臨其境一樣。記得有一次，父母因?yàn)楣ぷ鞯脑?，沒(méi)有回來(lái)做飯給我吃。缺乏創(chuàng)造性思維。由此可見(jiàn)，良好的品格與高尚的人格與你相互依存，息息相關(guān)。加入這只鷹與自信與信念為鄰，決心去闖一闖，那也許它就不用遺憾終生了。選擇一個(gè)好“鄰居”，也會(huì)助你飛黃騰達(dá)。你仍舊沒(méi)有說(shuō)話，只是小心翼翼地收拾著自己的書(shū)本，生怕又觸怒了余氣未消的我。得分：內(nèi)容20分、表達(dá)20分、發(fā)展7分——總分47 5號(hào)文與你為鄰高三剛一開(kāi)始，新來(lái)的班主任就為我們安排了新的座位表，你被安排到了我的旁邊，或許是因?yàn)槲业牟簧蒲哉劊c你已同窗一年的我對(duì)你居然不甚了解，喜歡以貌取人的我心中甚到對(duì)你有些不屑。從前總不知道自己的目標(biāo)是什么，認(rèn)為自己生活的每一天就是吃飯睡覺(jué)如此簡(jiǎn)單，但一切都因?yàn)橛心愣淖兞?。知識(shí)是一個(gè)很好的伴侶，它不會(huì)嫌棄你的見(jiàn)識(shí)淺陋，它會(huì)待你如親人，教會(huì)你許多東西。評(píng)語(yǔ)：典型的把“音樂(lè)”放在了“他”的位置上，基本符合題意。我時(shí)時(shí)記住他的話，時(shí)時(shí)對(duì)他心懷感激，因?yàn)槭撬?，教?huì)了我樂(lè)觀與進(jìn)取。音樂(lè)，圍繞在我身邊。與你為鄰謝謝你，待我以真誠(chéng)和愛(ài)?！澳睦铮瑧?yīng)該的。我失眠了，躺在床上，睜大的眼干盯著墻壁，仿佛要看穿墻壁對(duì)面任何一絲的喧擾。我從來(lái)沒(méi)有像這幾天這么敏感周遭的哪怕是游絲般的聲響。”我們不得不反思，我們究竟向他們灌輸了什么樣的鄰里關(guān)系，接人待物的態(tài)度，讓他們修煉成了不食人間煙火的“鐵面小治安員”！“躲貓貓”，“喝水死”，“激動(dòng)死”，“蹲廁死”，“釣魚(yú)執(zhí)法”……這些公檢法工作程序中的怪現(xiàn)象，我們有沒(méi)有對(duì)其負(fù)起監(jiān)督的責(zé)任？當(dāng)我們的鄰居受到不公正的待遇時(shí)，我們自身自由安全的法理性也正受到強(qiáng)烈的質(zhì)疑。在高樓公寓間，還不夠“寂寞”的年青人早早實(shí)現(xiàn)了老子“雞犬相聞，老死不相往來(lái)”的理想，孩子們接受著“敵視”陌生人的教育，儼然成了一個(gè)個(gè)“小刺猬”，在這現(xiàn)代社會(huì)，我們究竟該用什么，來(lái)維護(hù)人與人之間的關(guān)系呢？你住在學(xué)校旁，我住在派出所旁，他住在法院旁?！班彙笔鞘裁?？原材料說(shuō)“你我為鄰，相互依存”，可見(jiàn)“鄰”是動(dòng)態(tài)的，是與“我”密不可分的，是無(wú)法回避的，任何人不能把自己和社會(huì)孤立開(kāi)來(lái)。這個(gè)作文題，具有三大特色：一是貼近學(xué)生的思想與生活的實(shí)際，每一個(gè)考生有話可說(shuō)；二是“你”的指向多元，“鄰”的解讀紛紜，給考生留下了很多發(fā)揮的空間，便于進(jìn)行選拔性考試；三是該題的題旨是對(duì)當(dāng)前社會(huì)“以鄰為壑”、“不要和陌生人說(shuō)話”的強(qiáng)力矯正，暗合了時(shí)代“和諧”的主旋律，具有很強(qiáng)的時(shí)代意義?！巴槔щy家第四篇：2010年廣東高考作文審題淺說(shuō)2010年廣東高考作文審題淺說(shuō)閱讀下面的材料，按要求作文。不得套作，不得抄襲。一天他了解到有三個(gè)貧困家庭，生活難以為繼。點(diǎn)評(píng)：這是一篇較為優(yōu)秀的議論性散文。在照片中找記憶，再也不是先前的把玩珍珠了，而成了沙里淘金的苦差事。生產(chǎn)膠卷的柯達(dá)早已倒閉，CMOS感光元件與不斷擴(kuò)充的儲(chǔ)存卡為海量拍攝提供保障。諸如此類(lèi)的塵封往事總能帶來(lái)一段溫馨的記憶，當(dāng)然還有那逝去的傷痛。文章首尾呼應(yīng)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)形象，情感真摯細(xì)膩，表現(xiàn)出作者較強(qiáng)的表情達(dá)意的能力。她嘟著嘴，賣(mài)力地?fù)u著父親的手臂。同時(shí)，綜合運(yùn)用了多種表達(dá)方式，既有生動(dòng)形象的肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)，又有發(fā)自內(nèi)心的抒情，還有畫(huà)龍點(diǎn)睛的議論，文體特色鮮明。重要的是，你在真誠(chéng)地守護(hù)住一份珍貴的情感，一份美好的回憶。我躡手躡腳地走向奶奶，只是想進(jìn)一步感受那份溫情。爺爺也是一臉幸福的樣子。奶奶跟往常一樣，搬著一張陪伴她多年的長(zhǎng)躺椅，來(lái)到院中那顆古老蒼勁的大樹(shù)下，安靜地歇息著。數(shù)碼技術(shù)的時(shí)代，同樣能夠喚起人們永不褪色的記憶。而數(shù)碼技術(shù)的出現(xiàn)，恰好彌補(bǔ)這個(gè)缺陷。人們紛紛懷念起黑白膠片的時(shí)代，以為它能收藏人生值得珍惜的瞬間。點(diǎn)評(píng)：本文作者在認(rèn)真研讀材料內(nèi)容、準(zhǔn)確把握材料含意的基礎(chǔ)上，選擇現(xiàn)代技術(shù)對(duì)當(dāng)下人們?nèi)粘Ｉ畹摹扒治g”為觀察角度，論述新電子技術(shù)時(shí)代帶來(lái)的“美好”的“稀釋”和傳統(tǒng)的遺失。其實(shí)何止是黑白膠片，生活中的一切一切，都在面臨著現(xiàn)代技術(shù)的入侵和侵蝕。文章以辯證的眼光，指出是黑白膠片還是數(shù)碼技術(shù)并不重要，量多量少也沒(méi)有關(guān)系，最重要的是拍攝者應(yīng)“用心體驗(yàn)”和“用心記錄”生活，這才是拍照的真正目的。走進(jìn)店里，點(diǎn)一碟腸粉，看著老板在氤氳的煙氣中忙活的身影，我忍不自主舉起相機(jī)按下快門(mén)。我也曾經(jīng)這樣天真地認(rèn)為。l 只抓住“喚起記憶”、“值得珍藏的點(diǎn)滴可能被稀釋”，而不聯(lián)系“照片/科技”。（上位概念或同一上位概念下的其它同一層次的相似事物）表層含意（內(nèi)容）（1）、黑白照片喚起記憶；黑白照片與家人分享；（2）、數(shù)碼照片在快速瀏覽和頻繁更新中會(huì)稀釋記憶；數(shù)碼照片可以隨時(shí)上傳到網(wǎng)絡(luò)與人分享；（3）、黑白照片喚起記憶，但照片漸漸泛黃，日益模糊；數(shù)碼照片稀釋記憶，但它從不泛黃，永不模糊。④不得套作，不得抄襲。第二篇：2014廣東高考作文審題立意2014年廣東高考作文審題立意24．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。這位士兵有一位女朋友，原本兩人打算在年底結(jié)婚的，只不過(guò)遇上了這般事情。為了躲避世人世俗的眼光，她獨(dú)自一人躲在自家的小屋子里，叫人在墻壁之上裝上鏡子這便是一個(gè)小小的舞臺(tái)，一個(gè)屬于她自己的舞臺(tái)。但丁，一個(gè)被流了無(wú)數(shù)次但卻人就追逐真理的人。三人看法不一樣，實(shí)則這是一個(gè)‘人生觀’和‘價(jià)值觀’的的問(wèn)題，因此這個(gè)題目可以從‘價(jià)值觀’、‘人生觀’、‘態(tài)度’、‘人生的意義’等等方面來(lái)寫(xiě)，當(dāng)然，如果寫(xiě)議論文的話可以直接下一個(gè)命題，如下范文。③不少于800字。他為人慷慨，熱心于慈善事業(yè)。一家十分感激，高興地接受了他的幫助。其一欣然接受，其二有猶豫，但是還是接受了，其三拒絕，理由為看作是施舍。為了生活有人欣然接受了，而另一種人，這種沒(méi)有任何付出得來(lái)的錢(qián)財(cái)，他視為是一種施舍。人生的意義在于追尋，是對(duì)于真理的追尋。生命的意義在于追尋，是對(duì)于夢(mèng)想的追尋。知道五年之后，士兵終是醒了過(guò)來(lái)。數(shù)碼技術(shù)的時(shí)代，照片很多，記錄著日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可以隨時(shí)上傳到網(wǎng)絡(luò)與人分享?！皵?shù)碼技術(shù)”適應(yīng)了當(dāng)今信息時(shí)代，所以取代了“黑白膠片”。符合題意的判定★一個(gè)中心：照片/科技（必須由照片談起）★兩個(gè)基本點(diǎn)：（1）人的記憶/情感（2）人的生活方式/生活態(tài)度★中心必須體現(xiàn)，兩個(gè)基本點(diǎn)選其一（1）符合題意：圍繞“照片/科技”來(lái)談“人的記憶/情感”、“人的生活方式/生活態(tài)度”。從第一段文字入手：角度（1）翻看黑白照片喚起美好回憶，表達(dá)親情、友情、愛(ài)情（2）黑白照片容易褪色，但記憶永恒（3）黑白照片容易模糊，但心靈澄澈（4）黑白照片雖然少，但情感豐富（5）黑白照片雖然老化，但情感不會(huì)老化（6）黑白照片很少，留給人們的美好回憶有限（反面）（7）其它角度從第二段文字入手：角度（1）數(shù)碼技術(shù)的出現(xiàn)，方便了人們的生活（2）數(shù)碼技術(shù)可以上傳分享照片，人與人之間的溝通得以加強(qiáng)（3）數(shù)碼技術(shù)雖然發(fā)展了，但有的人失去了純真之情（4）數(shù)碼照片多了，人的情感少了（分析原因）（5）數(shù)碼照片清晰了，人的心靈蒙上了灰塵（6）生活節(jié)奏太快了，未能好好品味和珍惜點(diǎn)點(diǎn)滴滴（7）珍貴的情感不能被科技發(fā)展/時(shí)代發(fā)展稀釋?zhuān)?）其它角度綜合兩段材料：角度（1）兩類(lèi)照片給人的影響各有利弊（2）照片誠(chéng)可貴，感情價(jià)更高（3）純真的感情不能因科技的發(fā)展而褪色（4）發(fā)展科技與守護(hù)真情（5）新科技帶來(lái)的新的人文價(jià)值觀（6）新科技改變了人們的生活