20xx年度第二學(xué)期六年級語文教學(xué)總結(jié)(存儲版)
【正文】 他人請教。其次，分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和梳理，如：結(jié)構(gòu)相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點句的理解、把握課內(nèi)外閱讀等。平時要學(xué)會思考找規(guī)律學(xué)習(xí)。信息技術(shù)的無窮魅力豐富了語文課堂，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來，讓學(xué)生寓學(xué)于樂，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力。這個班學(xué)生雖說家庭環(huán)境不是很好，家長不管，甚至外出打工，孩子自己照顧自己（這方面也挺難為孩子）、加上理解、分析能力普遍差，（這方面與以往帶的班沒法比），但這學(xué)期之前在老師教導(dǎo)下學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面都還穩(wěn)定。在以后的教學(xué)中我會繼續(xù)做我該做的事。三、不足、遺憾當(dāng)不知不覺地送走這一屆的學(xué)生時，心中總有幾分遺憾和愧疚，總覺得還有許多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對；有些工作應(yīng)該能做的更好一點才是。（2）教法設(shè)計盡量做到靈活多樣。老師重視了學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)效率將會大面積提高。雖然已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，語文的基礎(chǔ)知識和基本技能依舊不能忽視。二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力搞好教育教學(xué)工作。與學(xué)生的交流不夠，對差生的說服教育，找不到行之有效的方法，教育效果不理想，使差生嚴(yán)重的拖了全班的后腿。這樣既起到了教育個體的作用，也為形成良好的班級輿論奠定了基礎(chǔ)。經(jīng)常閱讀《語文教育》、《小學(xué)語文教師》等，另外，本人還經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)上一些教育教學(xué)網(wǎng)，了解最新的教育教學(xué)動態(tài)，我也從中學(xué)習(xí)了他人的先進(jìn)經(jīng)驗，提高了自身的知識水平。因此，在教學(xué)中，我特別注重做好培優(yōu)扶困的工作。三、教學(xué)方面工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學(xué)習(xí)。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡，留下了我們幸福、哀傷、快樂、痛苦的淚水。三、激趣閱讀，有的放矢。在考語文前那段時間，部分學(xué)生心思不集中，老是想著玩，結(jié)果有漏題看錯題等這樣低級的錯誤?？荚囈踩〉昧丝上驳某煽?。盡力讓不及格的那部分學(xué)生能保持在及格的水平，而那部分在70分徘徊的學(xué)生盡可能把他們拉到80分左右。五、取得成績：一分耕耘，一分收獲。這樣，學(xué)生就做到了多讀書、多積累這一要求，增加了學(xué)生的儲備，真正增強(qiáng)學(xué)生的語文功底。我們常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些提高題，使之能夠有所為?，F(xiàn)對本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于學(xué)生基礎(chǔ)水平參差不齊，為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，本級語文教師在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，根據(jù)本班實際情況對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。如：教學(xué)中我們需要統(tǒng)覽每個年段的教學(xué)目標(biāo)，掌握每個年級的學(xué)習(xí)程度。最后晚自習(xí)時好好回顧當(dāng)天所學(xué)，到禮拜天再重新溫固知識。這個學(xué)期，我要求學(xué)生從把字寫認(rèn)真、清楚開始做起，明確了學(xué)生學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，平時加強(qiáng)了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。雖然已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，語文的基礎(chǔ)知識和基本技能依舊不能忽視。我要求學(xué)生要做好課前預(yù)習(xí)，專心聽課，及時作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，平時要學(xué)會思考找規(guī)律學(xué)習(xí)。三、不足、遺憾當(dāng)戀戀不舍地送走這一屆的學(xué)生時，心中總有幾分遺憾和愧疚，總覺得還有許多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對；有些工作應(yīng)該能做的更好一點才是。尤其在小學(xué)畢業(yè)水平測試中取得了較好的成績。不然，都會有意見的。另外，還讓學(xué)生平時在課外閱讀背誦一些古詩、美文。復(fù)習(xí)對比喻句、擬人句、夸張句、排比句的認(rèn)識，復(fù)習(xí)常用標(biāo)點的用法，復(fù)習(xí)表示并列、轉(zhuǎn)折、因果、遞進(jìn)、選擇、條件等關(guān)系的簡單復(fù)句，修改句子中用詞不當(dāng)、成分殘缺、前后矛盾等毛病。盡可能利用兩個不同的時間段來輔導(dǎo)兩批不同學(xué)生?？梢哉f第一學(xué)期的方法是對頭的，因而他們進(jìn)步非常明顯。另外在復(fù)習(xí)最后的那段時間里，本人太注意對知識性輔導(dǎo)而忽視了部分學(xué)生心理上的變化。在一對一面面授時做到有方法講方法，有思路講思路，嚴(yán)格把關(guān)。第四篇：六年級20172018語文第二學(xué)期總結(jié)小學(xué)六年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)歲月匆忙中，一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。我還深知
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