【正文】 拼音，學(xué)會(huì)生字80個(gè)，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，能辨析學(xué)過(guò)的形近字，同音字，多音字。能根據(jù)討論的話(huà)題，稍作準(zhǔn)備，作簡(jiǎn)單的發(fā)言，表達(dá)清楚，有條理。六、學(xué)情分析：本班共有學(xué)生68名，其中男生33名，女生35名。，及時(shí)反饋，補(bǔ)漏查缺，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。(6)從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的感受與鑒賞的能力。九、作文計(jì)劃本冊(cè)習(xí)作教學(xué)的著眼點(diǎn)仍然要放在“抓好起步，打牢基礎(chǔ)”上，因此，在教學(xué)中要充分發(fā)揮例文的示范作用，讓學(xué)生直觀形象地懂得該寫(xiě)什么和怎樣寫(xiě)，對(duì)教學(xué)目標(biāo)既不拔高，也不降低，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)，說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà)，表達(dá)真情實(shí)感。讓習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。第二篇：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)情況分析：本班共有學(xué)生41人，其中女生 16人。二、本冊(cè)教材分析：本冊(cè)教材是根據(jù)教育部2000年頒發(fā)的《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱〈試用修訂版〉》編寫(xiě)的。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美。能預(yù)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容，提出疑難問(wèn)題，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)地與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順、行款正確、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。在交際中注意語(yǔ)言美，抵制不文明語(yǔ)言。但在班內(nèi)也存在著一些致命的弱點(diǎn)：大部分學(xué)生發(fā)言不積極，膽小，回答問(wèn)題聲音欠響亮。運(yùn)用”（讀讀背背、閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作、實(shí)踐活動(dòng)）等內(nèi)容。能背誦指定課文。利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行研究性閱讀。40分鐘內(nèi)完成不少于400字的習(xí)作。策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)、計(jì)劃。注重課內(nèi)知識(shí)向課外的延伸，力爭(zhēng)使課內(nèi)外的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃東塘小學(xué) 宋明發(fā)一、教材分析：從教育理念上，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本” 以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無(wú)論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。聆聽(tīng) 欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂(lè)器。以現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)驗(yàn)話(huà)題，逐步向?qū)W生打開(kāi)成人生活的大門(mén)，在參與和探索中成長(zhǎng)。使學(xué)生懂得和平的重要意義和價(jià)值，珍惜來(lái)之不易的和平生活，正確對(duì)待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國(guó)的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。二、綜合實(shí)踐工作內(nèi)容和采取的措施。愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)公共財(cái)務(wù)教育。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，大力倡導(dǎo)“依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、尊重家長(zhǎng)、為人師表”的規(guī)范，為人師表的良好師德形象。Ｃ、欣賞方面：能說(shuō)出演奏樂(lè)器的樂(lè)器名稱(chēng)、構(gòu)造、音色特點(diǎn)；節(jié)奏上、力度上、速度上的變化發(fā)展；能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、情緒等。教材以著重培養(yǎng)學(xué)生具有高尚、健康的審美情趣和較高音樂(lè)鑒賞能力，使學(xué)生掌握一定音樂(lè)技能為目的。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。利用集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。在評(píng)價(jià)的形式上，自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)相結(jié)合，增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的情感體驗(yàn)，激勵(lì)他們更有興趣學(xué)音樂(lè)。欣賞優(yōu)秀的歌曲，簡(jiǎn)介人聲分類(lèi)和演唱形式。隨著音樂(lè)進(jìn)行有表情的律動(dòng)、模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作。這是因?yàn)橐魳?lè)藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)從聆聽(tīng)有關(guān)“春”的作品中感受春的意境，并展開(kāi)想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)與贊頌，教育學(xué)生要熱愛(ài)大自然，要保護(hù)環(huán)境，不能破壞生態(tài)，這樣才能永遠(yuǎn)看見(jiàn)春天。教材的編寫(xiě)思路是以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線(xiàn)，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力 南白鎮(zhèn)東塘小學(xué)2011遠(yuǎn)程教育工作計(jì)劃農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施，無(wú)疑給我校的教育改革和發(fā)展帶來(lái)巨大的變革。從組織和機(jī)構(gòu)上確保全校運(yùn)用遠(yuǎn)程教育條件開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)工作的正規(guī)化、規(guī)范化。新課程改革師資培訓(xùn)通過(guò)衛(wèi)星接收系統(tǒng)收看中國(guó)教育電視臺(tái)一、二套節(jié)目和空中課堂節(jié)目、IP遠(yuǎn)教資源和市、縣提供的課改光盤(pán)進(jìn)行培訓(xùn)。南白鎮(zhèn)東塘小學(xué)第五篇：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想本冊(cè)教材構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。(二)具體目標(biāo)。，積累習(xí)作素材。關(guān)于課文。三是常用詞語(yǔ)的訓(xùn)練。綜合練習(xí)包括用鋼筆描紅、拼音識(shí)字、詞語(yǔ)訓(xùn)練、熟記成語(yǔ)、朗讀背誦、口語(yǔ)交際及寫(xiě)字等內(nèi)容，既相對(duì)獨(dú)立，又各自形成系列。（7）能夠有選擇的閱讀課外書(shū)籍，繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣．（8）培養(yǎng)堅(jiān)持寫(xiě)日記的習(xí)慣和愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀138個(gè)生字。（3）能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話(huà)回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。能理解含義深刻的句子，借助課題概括課文的主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想，認(rèn)識(shí)過(guò)渡句和過(guò)渡段，分辨文章的詳略。單元主題涉及到人類(lèi)面臨的一些重大的命題，著重在于培養(yǎng)孩子的思維能力；如沖突、英雄等等。文質(zhì)兼美，程度合適。會(huì)讀寫(xiě)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，懂得意思，一部分會(huì)口頭或書(shū)面運(yùn)用。能講述課文所寫(xiě)的故事。繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話(huà)。（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字、毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。關(guān)于練習(xí)。二是要求學(xué)生用鋼筆描紅、臨寫(xiě)，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地練好寫(xiě)字基本功。每單元安排習(xí)作1篇，共7篇。，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。三、本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)(一)總體目標(biāo)是：結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)全面對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品行教育，使他們重樹(shù)學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓他們初步掌握一般的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)提問(wèn)，學(xué)會(huì)合作。培訓(xùn)任務(wù)的完成情況。通過(guò)培訓(xùn)，使教師熟練運(yùn)用Word 2000、PowerPoint 2000等常用軟件來(lái)編寫(xiě)電子教案、統(tǒng)計(jì)各種數(shù)據(jù)、制作教學(xué)課件；學(xué)校校長(zhǎng)能獨(dú)立運(yùn)用PowerPoint2000將各種工作匯報(bào)(介紹)提綱制作成演示文稿，并在進(jìn)行實(shí)際匯報(bào)(介紹)時(shí)能對(duì)各種遠(yuǎn)教設(shè)備運(yùn)用自如。利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，是一項(xiàng)集專(zhuān)業(yè)性與業(yè)務(wù)性于一體的工作，集成度高，綜合性強(qiáng)。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在音樂(lè)欣賞這一塊，教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂(lè)曲，因此學(xué)生在仔細(xì)聆聽(tīng)后能有自己的想法，并勇于表達(dá)自己獨(dú)特的看法。音樂(lè)本身就具有自由性和多樣性，給接受者對(duì)音樂(lè)的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái)，所以一切的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致，應(yīng)該給學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展。本教材就很重視從音樂(lè)文化上去開(kāi)拓，教材強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系等等，把音樂(lè)置身于大文化中，以文化主題組織教材。學(xué)習(xí)連線(xiàn)、換氣、延長(zhǎng)、反復(fù)、頓音、力度、速度等常用記號(hào)。學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱，快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。各單元內(nèi)容貼近兒童生活，為他們熟悉和理解。從音樂(lè)基本要素入手，通過(guò)模仿，積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（2）、學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤(pán)上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）。（二）、音樂(lè)常識(shí)１、了解民族吹管樂(lè)器、拉弦樂(lè)器及其作品。Ｂ、器樂(lè)方面：能辨清中華民族樂(lè)器的名稱(chēng)、種類(lèi)、外形特點(diǎn)、演奏姿勢(shì)、音色。同時(shí)加強(qiáng)自身生命和財(cái)產(chǎn)安全教育。根據(jù)學(xué)生年齡特征，舉辦新穎別致的主題班會(huì)、主題隊(duì)會(huì)。強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)有計(jì)劃地組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、參觀、社會(huì)服務(wù)，以及引導(dǎo)學(xué)生搜集名言、諺語(yǔ)、格言，舉辦展覽、壁報(bào)，觀看電影、電視錄像等活動(dòng)，并安排高年級(jí)學(xué)生撰寫(xiě)小論文、調(diào)查報(bào)告、總結(jié)等。了解中外優(yōu)秀音樂(lè)作品，使學(xué)生具有初步感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的能力。音樂(lè)本身的非語(yǔ)義性及音樂(lè)藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對(duì)音樂(lè)的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái)。五、教改設(shè)想和教研專(zhuān)題 教改設(shè)想：在教學(xué)生習(xí)作時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意地表達(dá)，說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心理話(huà)、表達(dá)真情實(shí)感。三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，從精讀課文的學(xué)習(xí)中積累語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法。在交際中注意語(yǔ)言美，抵制不文明語(yǔ)言。修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)地與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順、行款正確、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。能預(yù)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容，提出疑難問(wèn)題，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美。二、本冊(cè)教材分析：本冊(cè)教材是根據(jù)教育部2000年頒發(fā)的《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱〈試用修訂版〉》編寫(xiě)的。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺(jué)，態(tài)度端正，上課認(rèn)真、專(zhuān)心，作業(yè)及時(shí)，書(shū)寫(xiě)端正。表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。注意欣賞文中的優(yōu)美語(yǔ)句。認(rèn)識(shí)常用字700個(gè)左右。至于朗讀水平和寫(xiě)作水平，班內(nèi)大部分學(xué)生還達(dá)不到高段學(xué)生的要求。積極鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書(shū)，積累優(yōu)美的詞句，豐富知識(shí)，提高想象能力。在批改、講評(píng)學(xué)生的習(xí)作時(shí)，要充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，充分保護(hù)他們表達(dá)與交流的積極性，盡力讓他們獲得成功感，從而不斷增強(qiáng)習(xí)作的信心。使班級(jí)教學(xué)活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行。(4)培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)友愛(ài)精神。，積極使用電教(全學(xué)期不少于全冊(cè)教材的80%)，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。要恰當(dāng)安排教學(xué)的序。樂(lè)于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。了解革命的豪邁氣概和革命前輩獻(xiàn)身革命的崇高品質(zhì)，了解勞動(dòng)人民在平凡的崗位上為了人類(lèi)作出貢獻(xiàn)，受到熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民的思想教育。三、教學(xué)要求：課堂教學(xué)是教學(xué)改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié)。(四)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)過(guò)的知識(shí)自主學(xué)習(xí)本冊(cè)導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)的安排大致沿襲高年段前三冊(cè)的思路。有的仍然是與本課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，有的成為課后思考練習(xí)題的一個(gè)有機(jī)組成部分，有的滲透了對(duì)比閱讀的理念。(二)在教材內(nèi)容和呈現(xiàn)方式上，體現(xiàn)與初中教材的銜接首先是在專(zhuān)題設(shè)置方面的繼承與發(fā)展。二、教材特點(diǎn)：(一)全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的基本理念，并從這個(gè)基本理念出發(fā)，從“知識(shí)和能力”“過(guò)程和方法”“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度提出了語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)，而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo)。課例包括4~5篇課文。在六組教材之后，安排了一組“古詩(shī)詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞。(5)能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。理解含義深刻的句子。(2)背誦指定的課文和自己喜歡的文段。三、課標(biāo)對(duì)本年段的要求課堂教學(xué)是教學(xué)改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié)。習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目，在有的單元中提供多個(gè)角度供教師和學(xué)生選擇。每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際讓學(xué)生觀察周?chē)挛?，親身體驗(yàn)，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)。從總體上看，語(yǔ)文水平不平衡，尤其是部分學(xué)生閱讀和寫(xiě)作能力比較差，但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣比較濃。(7)學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。閱讀(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。(2)能夠按筆順正確默寫(xiě)生字80個(gè)。(7)能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍。加強(qiáng)畢業(yè)班的質(zhì)量過(guò)程管理，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法、策略的研究，加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)因的誘導(dǎo)，向中學(xué)輸送更多優(yōu)秀畢業(yè)生。要把握教學(xué)重點(diǎn)，在閱讀中學(xué)習(xí)并掌握課文表達(dá)思想感情的一些方法。聽(tīng)人說(shuō)話(huà)認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)。還要使學(xué)生從一些寫(xiě)景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的正確思想方法，受到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)。扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。聽(tīng)錄音以后能發(fā)表自己的看法。會(huì)讀科普文章，初步掌握閱讀方法，了解科普文章的語(yǔ)言特點(diǎn)。會(huì)毛筆字臨帖，坐的姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)都要正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)字的習(xí)慣。(5)關(guān)心他人，經(jīng)受意志品格鍛煉的教育。四是為加強(qiáng)閱讀教學(xué)的實(shí)踐性和應(yīng)用性，本冊(cè)安排了科普文章的閱讀方法指導(dǎo)(第三單元)。第11冊(cè)已安排過(guò)兩次正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想的訓(xùn)練。力求做到每個(gè)單元聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練的目標(biāo)明確。根據(jù)本班的實(shí)際情況，本學(xué)期計(jì)劃在語(yǔ)文教學(xué)方面中在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，努力促進(jìn)學(xué)生在課堂上的思維力度，鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)。所以轉(zhuǎn)化差生需有耐心。做好每個(gè)單元的測(cè)試工作，及時(shí)反饋，補(bǔ)漏查缺，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，能辨析學(xué)過(guò)的形近字，同音字，多音字。在教學(xué)方法上，對(duì)不同課題進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，分層次，分類(lèi)別訓(xùn)練，在預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng)、課后練習(xí)、檢測(cè)中，圍繞趣學(xué)、樂(lè)學(xué)、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心參與。全冊(cè)安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”五次。這個(gè)專(zhuān)題采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。它是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯、編等語(yǔ)言文字能力和知識(shí)，文化知識(shí)的統(tǒng)稱(chēng)。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的語(yǔ)文基礎(chǔ)，使他們能取得更大的進(jìn)步。習(xí)作”“回顧“回顧本冊(cè)課文共有六個(gè)單元，全冊(cè)包括“導(dǎo)讀”“課文”“讀寫(xiě)例話(huà)”“積累運(yùn)用”(讀讀背背、閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作、實(shí)踐活動(dòng))等內(nèi)容，書(shū)后還附有6篇供選讀的課文。聽(tīng)人說(shuō)話(huà)認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)。要把握教學(xué)重點(diǎn)，在閱讀中學(xué)習(xí)并掌握課文表達(dá)思想感情的一些方法。六、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作：作為老師要想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先要讓學(xué)生找回自信，鼓勵(lì)是后進(jìn)生找回自信的良藥。本學(xué)期將繼續(xù)抓好差下生的轉(zhuǎn)化工作。提高學(xué)生語(yǔ)文的全面素質(zhì)，爭(zhēng)取在畢業(yè)考中取得較好的成績(jī)。第7單元各有1篇選學(xué)課文，用△標(biāo)明。二是指導(dǎo)讀書(shū)方法，養(yǎng)成良好讀