“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動個人查擺材料(存儲版)
【正文】 挑戰(zhàn),有利因素多于不利因素。理論的學習不夠系統(tǒng)，學習還浮在表面，沒有達到應有的深度。在工作較多時，沒能分清輕重緩急，沒能統(tǒng)籌安排好，有急躁情緒和畏難情緒，有些工作提前準備不充分，有時會出現(xiàn)敷衍了事、應付公事的現(xiàn)象。由于長期以來養(yǎng)成的思想意識上的遷就和忍讓，在開展批評與自我批評的過程中，自我批評的多，對別人批評的少，沒有真正做到開誠布公、推心置腹。雖然制定了理論學習制度，但由于工作的繁忙、任務重，存有對理論學習重視不夠的現(xiàn)象，學習制度沒有得到很好的堅持和落實。由于沒有狠抓職工隊伍的思想教育和素質教育，導致有些職工身上有紀律松懈、作風不扎實、工作不嚴謹、態(tài)度不謙虛等現(xiàn)象。同時，要注重業(yè)務知識的學習，豐富專業(yè)知識，提高業(yè)務水平，努力成為教學和管理方面的行家里手（二）改進工作作風。加強世界觀的改造，堅定共產(chǎn)主義的理想和信念，經(jīng)得起各種考驗，切實提高修養(yǎng)水平，切實提高自我約束能力，自覺抵御拜金主義、享樂主義、極端個人主義等形形色色的腐朽思想的侵蝕，筑起牢固的拒腐防變的思想道德防線，切實加強黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉，時刻牢記反腐倡廉、勤政廉政是黨員領導干部的立身之基，處事之本。在思想方面作風還是不夠嚴謹，開展批評與自我批評做的還不夠。思維局限，認識落伍。克服患得患失的顧慮，把自己鍛煉成具有創(chuàng)新精神的人。甩開包袱，解放思想，開拓創(chuàng)新。在知識日新月異的今天，不學習，就落伍。動力不足，在學與不學，沒有大的區(qū)別的情況下，學習動力很難找到。強化責任意識，當好校長的助手，深入分析決策落實中存在的問題和原因，探討解決的措施和方法，為領導決策提供建設性意見。二、整改措施（一）加強學習，提高自己的綜合素質。有些教職工不能夠認真執(zhí)行，存在有敷衍教學的現(xiàn)象。四是進一步創(chuàng)新工作思路，改進工作方法，創(chuàng)新是發(fā)展的靈魂，堅決克服保守和滿足思想，增強干事創(chuàng)業(yè)的魄力，保持開拓進取、昂揚向上的精神狀態(tài)。由于本人在學與思結合方面做的不夠、融合不強，因此學到的知識在對工作的促進指導上還有一定的欠缺。具體工作中，不能堅持始終如一地用鄧小平理論和“三個代表”來指導，不能很好地將理論和實際結合在一起，平時忙于應付上級機關交給的工作任務，沒有很好地深入轄區(qū)內企業(yè)調研，對我工貿區(qū)工業(yè)企業(yè)所面臨的新情況、新問題了解不夠透徹?！耙粍?chuàng)雙優(yōu)”就是“創(chuàng)新思想觀念，優(yōu)化干部作風，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境”，通過學習，確實使人感到鼓舞，也看到我區(qū)發(fā)展的希望和美好的未來。尤其是到長垣參觀學習后,深感我們的確實和周 邊縣區(qū)的差距很大,面對新形勢,范縣的發(fā)展正處在一個關鍵的 十字路口。缺乏一種時不我待的使命感和危機感。二、深入調研不夠。但是,對照“一創(chuàng)雙優(yōu)”的要求,我個人存在一些問題及 不足,主要有以下幾方面:一、強化學習不夠。尤其是到長垣參觀學習后，深感我們的確實和周邊縣區(qū)的差距很大，面對新形勢，范縣的發(fā)展正處在一個關鍵的十字路口。黨的十七大以來，黨中央、國務院對人力資源和社會保障工作越來越重視，但對人社工作的總體形勢和任務，我還把握得不夠、理解得不深；對其中一些熱點難點問題，還缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，致使在教育干部上失之于寬，個別干部作風浮漂，敷衍塞責，工作中擺花架子，做表面文章，說得多干得少；個別干部存在等靠思想，講客觀多，講主觀少，執(zhí)行力不強，拖拉渙散，被動應付，推一推，動一動；個別干部整日渾渾噩噩，無所作為，在其位不謀其政、不盡其責，抓工作不用心，碌碌無為，看似沒有錯誤，實則貽誤發(fā)展。自我任人社局局長以來，我結合人社工作特點和工作實際，除自身加強理論業(yè)務學習外，在全局堅持二五集中學習，系統(tǒng)學習了黨的理論、路線、方針、政策以及人社局工作法律法規(guī)，總體上感到收獲不小、進步很大，全局已初步形成了良好的學習氛圍。同時我也感到，全局干部職工的自覺學習少，探討少，這與我的要求有關，對班子成員和干部
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