【正文】 鞏固課堂內(nèi)容。總之，創(chuàng)設(shè)情境不僅能使學(xué)生在活動情境中學(xué)習(xí)語言知識和技能，還能發(fā)展他們的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)英語綜合運(yùn)用能力，為全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。首先，教師要改變角色。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，了解學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并加以真誠的贊美、被接受、被認(rèn)同的心理，對于大多數(shù)學(xué)生來說，你說他行，他就行；你說他不行，他就不行。孩子們每一個都是很可喜歡的。猜一猜,某某某現(xiàn)在手里在玩什么?Pen？Pencil？Ruler or eraser?不過,我發(fā)現(xiàn)鼓勵的可能會更有用。第二天星期四，小組在分享搜集的材料，討論，并對這個課題作業(yè)進(jìn)行分工。教師是教育者，是教學(xué)的主體，學(xué)生是受教育者，是被灌輸只是知識的對象。4，論文形式的考試傳統(tǒng)的教學(xué)注重學(xué)生對特定知識的識記情況，考試多以有固定方案的試題為主，限制了學(xué)生的自主創(chuàng)新性等能力的發(fā)展。其次，開放式教學(xué)要注意要注意學(xué)習(xí)效果，教師要定時抽查，進(jìn)行評價。1，與新課程改革有關(guān)的文獻(xiàn)《參與式教學(xué)在新課程改革中的實(shí)施要領(lǐng)》（姚曉燕）一文從新課程改革的目標(biāo)出發(fā)，指出參與式教學(xué)就是以學(xué)生為中心，以活動為主，融知識于參與是活動中，通過組織和學(xué)習(xí)內(nèi)容的活動，引導(dǎo)學(xué)生參與到活動中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性?！秴⑴c式教學(xué)應(yīng)如何實(shí)施》（姚建光）一文將參與式教學(xué)“四個為主”：教材以自學(xué)為主，課堂以討論為主，作業(yè)以學(xué)術(shù)為主，評價以平時為主。本課題研究中有關(guān)“教學(xué)”等概念的界定直接飲用了其中的觀點(diǎn)。參與式教學(xué)是最近一二十年發(fā)展起來的一種新型教學(xué)法。增強(qiáng)每一個學(xué)生獲得成功的信心，激發(fā)他們主動參與教學(xué)活動的興趣。教學(xué)的生命力就是對學(xué)習(xí)主體學(xué)習(xí)潛能的極大調(diào)動。這種看法不無道理。學(xué)習(xí)離不開啟發(fā)誘導(dǎo)，提問在課堂教學(xué)諸因素中有著舉足輕重的作用。四、研究的主要內(nèi)容。同時，撰寫與研究相關(guān)的論文，開設(shè)相應(yīng)的公開課。，探索出教師有效數(shù)學(xué)課堂提問的策略，形成一套有效提問的設(shè)計(jì)方法技巧及策略，提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂提問能力。因此，增強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂提問的有效性，值得本課題組每位教師認(rèn)真探究。怎樣在課堂上進(jìn)行有效提問，這個問題一直困繞著我們。參與式教學(xué)作為一種教學(xué)方式，它可以采用多樣化的方法，如小組討論、角色扮演、模擬、錄像、座談等。首先，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，古人云：“教人未見意趣，必不樂學(xué)。新的教學(xué)理念，不僅改變了學(xué)生，也改變了教師，教師不再像以前那樣直接把結(jié)論告訴學(xué)生，而是先讓學(xué)生自己探究、動腦思考，理論聯(lián)系實(shí)際，自己尋找答案?！渡鐣{(diào)查原理與方法》（袁方）中較為詳盡的介紹了有關(guān)“調(diào)查研究的基本概念和方法”還介紹了有“關(guān)文獻(xiàn)查找”的內(nèi)容，為筆者提供了一定的幫助。2，論述參與式教學(xué)要素和特點(diǎn)的文獻(xiàn)《淺析參與式教學(xué)》（韓起昊）一位中指出了參與式教學(xué)的四個特點(diǎn)：?,開放式的教學(xué)內(nèi)容；?，提問式的講課；?，無標(biāo)準(zhǔn)答案的習(xí)題；?，論文形式的考試。通過一周時間的閱讀和整理，筆者對參與式教學(xué)有了大體的了解。第三，做一名創(chuàng)新型教師，因?yàn)闊o論是教學(xué)內(nèi)容的改革還是教學(xué)方法的改革，最終的實(shí)施者是教師，教師的素質(zhì)對于學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)具有關(guān)鍵作用。例如，一個學(xué)生的手機(jī)在課堂上響了起來，怎么辦？老師可能利用這一契機(jī)讓學(xué)生回這個電話，然后讓他為同學(xué)們表演節(jié)目或者做某件事。然而，參與式教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容并不是特定的，他的教學(xué)內(nèi)容除了包含該學(xué)科已有定論的內(nèi)容，還要注意給學(xué)生介紹一些前人未能解決的或者與其他學(xué)科相交叉的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心，并啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考。新教材中有很多內(nèi)容都涉及到學(xué)生熟悉的生活，因此我們應(yīng)適當(dāng)?shù)匕呀淌易兂伤麄兊幕顒訄鏊屗麄冏杂傻厥┱箓€性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。后來,我想法子要好好治一治,讓紀(jì)律好的小朋友先來做。在教學(xué)中要有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣，激勵學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲。老師要不吝表揚(yáng)和鼓勵，尤其對于一些成績不太理想的學(xué)生，要多肯定他們做得好的地方，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的信心。一、建立良好的師生關(guān)系 與其他學(xué)科一樣要建立良好的師生關(guān)系。其次，創(chuàng)設(shè)問題情境要有啟發(fā)性，做到一石激起千層浪，使學(xué)生思維活躍起來，促進(jìn)其思維能力、觀察能力與表達(dá)能力的發(fā)展。在課堂上，我先出示自己的家庭照，以此來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。我自制了許多圖片作為禮物送給學(xué)生，我一邊發(fā)禮物一邊說：Hi!’s a hot dog for !’s a pencil for ’s...for ，并學(xué)會運(yùn)用此句型造句。那么在教學(xué)中，如何創(chuàng)設(shè)情境來培養(yǎng)小學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力呢？一、創(chuàng)設(shè)游戲情境激發(fā)興趣當(dāng)前的小學(xué)英語教學(xué)中，游戲成為許多英語教師經(jīng)常選用的教學(xué)形式，其原因在于小學(xué)生好動、好玩、好奇心強(qiáng)、好表現(xiàn)自己、自制能力差，注意力容易分散，認(rèn)知活動以具體形象為主，而游戲恰好抓住了小學(xué)生的這些生理和心理特點(diǎn)，把英語語言知識的學(xué)習(xí)與英語語言技能的訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合在娛樂活動中，在抓住了小學(xué)生的注意力、激發(fā)了小學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣的同時，還發(fā)展了小學(xué)生的智力與非智力因素，滿足了小學(xué)生自我表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈的需要?，F(xiàn)在的觀念是：“你不會學(xué)習(xí)，我來教你學(xué)習(xí)；你不愿意學(xué)習(xí)，我來吸引你學(xué)習(xí)。教師要充分研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加英語課的趣味性。同時，合理地運(yùn)用實(shí)物、圖片、掛圖、簡筆畫、現(xiàn)場錄音、多媒體課件等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)英語說英語的主動性。良好的開始是成功的一半。一個成功的英語教師要在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣，激勵學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)。這就要求教師在課堂教學(xué)中，針對學(xué)生的特點(diǎn)，鼓勵他們進(jìn)行自己的創(chuàng)新，以激發(fā)他們的好奇心和探索欲，從而促使他們?nèi)ゲ殚喯嚓P(guān)的資料，在查閱中吸收更多的課外知識，豐富自身的知識面，為進(jìn)一步的創(chuàng)新做好鋪墊。殊不知，這種師生關(guān)系嚴(yán)重挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。具體做法如下。第一篇：高中化學(xué)參與式教學(xué)初探高中化學(xué)參與式教學(xué)初探[摘要]在高中化學(xué)教學(xué)中實(shí)施參與式教學(xué)，能有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和主動性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。近幾年來，筆者在高中化學(xué)教學(xué)中嘗試了參與式教學(xué)，收到了很好的教學(xué)效果。二、構(gòu)建民主、和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生勇于參與在傳統(tǒng)的師生關(guān)系中，教師居高臨下，具有很大的權(quán)威，教師滔滔不絕地講，學(xué)生只能被動地聽。同時，新世紀(jì)對人才的要求也是把創(chuàng)新放在第一位，高中作為教學(xué)任務(wù)比較重的一個階段，更要注重對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。興趣是最好的老師。新標(biāo)準(zhǔn)英語中有很多內(nèi)容都涉及到學(xué)生熟悉的生活，因此我們應(yīng)適當(dāng)?shù)匕呀淌?