高二地理下學(xué)期教學(xué)計劃(存儲版)
【正文】 14年2月24日。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象的實際，采取啟發(fā)式、討論式、探究式等生動活潑的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中來，使學(xué)生成為學(xué)習的主體。這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習與復(fù)習打下了一定的基礎(chǔ)。通時結(jié)合世界熱點地區(qū)復(fù)習重點地區(qū)地理。培養(yǎng)學(xué)生的地理素質(zhì)，二、明確教學(xué)任務(wù)。四、教學(xué)主要措施：在教學(xué)方式上，雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮，但在導(dǎo)向上，仍以教師為主，學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。3．要注意到學(xué)生的個別差異，既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用，更要照顧到后進生的參與和提高，使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習，并學(xué)有所得，在各自原有的基礎(chǔ)上，能進一步提高。3． 教會學(xué)生閱讀和分析運用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實材料去認識實際問題的能力，全面提高學(xué)生的綜合運用能力。而且他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性，初中地理基礎(chǔ)知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺。同時過于周密的設(shè)計往往會導(dǎo)致過度的控制，不敢放手。但學(xué)生在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性，初中地理基礎(chǔ)知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺。但這種壓力不能太大，否則，一旦“崩盤”反而無效。教學(xué)節(jié)奏要放慢，讓盡可能多的學(xué)生能跟上來，這是我們的目標，也只有如此，我們的教學(xué)活動才能持續(xù)地順利地進行下去。課堂教學(xué)要追求實效，不搞花架子。第一篇：高二地理下學(xué)期教學(xué)計劃文章來源中國教育文摘 ，小步驟 我們的教學(xué)對象知識基礎(chǔ)非常薄弱，學(xué)習能力十分低下，高二地理下學(xué)期教學(xué)計劃。重視基礎(chǔ)要求我們從最低處入手，從最基礎(chǔ)處入手。每節(jié)課哪怕只進步一點點，我們的教學(xué)便是有成果的。對于那些學(xué)習習慣較差的學(xué)生來說，練習形成的壓力，有利于他們收回貪玩的心思，提高他們的學(xué)習注意力。第三篇：高二地理下學(xué)期教學(xué)計劃高二地理教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析：學(xué)生經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習，基本掌握了高中地理必修三冊的基本內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌握了一些學(xué)習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習與復(fù)習打下了一定的基礎(chǔ)。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走。從上期的期末考試成績來看，大部分同學(xué)的學(xué)習興趣不高，成績欠佳。2． 復(fù)習初中世界和中國地理知識，重點使學(xué)生認識世界各區(qū)域及我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析認識各區(qū)存在差異的原因及影響。2．要提高學(xué)生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學(xué)生去獨立思考，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習的資料，在學(xué)生活動的深度、廣度上做文章。學(xué)習高中地理選修三和選修六，通過案例教學(xué)使學(xué)生學(xué)會分析區(qū)域形成的基本方法和規(guī)律；教會學(xué)生閱讀和分析運用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實材料去認識實際問題的能力，全面提高學(xué)生的
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