【正文】 的習慣。過程與方法目標的實現(xiàn)，情感與態(tài)度目標的實現(xiàn)，離不開知識與技能的學習，否則它們的實現(xiàn)將是無源之水、無本之木；同時，知識與技能的學習必須以有利于過程與方法目標、情感與態(tài)度目標的實現(xiàn)為前提。開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。對于后進生要幫助他們克服學習上的困難，提高他們的學習興趣和信心。第六章 數(shù)據(jù)的收集與描述本章主要內容是數(shù)據(jù)的收集與描述，數(shù)據(jù)的收集是了解情況的基礎，說明問題的證據(jù)來源，各種統(tǒng)計圖表是描述數(shù)據(jù)全貌的直觀形式，平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)是三個不同的代表，可描述數(shù)據(jù)的數(shù)值的一般水平或集中趨勢。五、進度安排第一章 有理數(shù) 1 具有相反意義的量 12 數(shù)軸、相反數(shù)、絕對值 33 有理數(shù)大小的比較 14 有理數(shù)的加法 25 有理數(shù)的減法 26 有理數(shù)的乘法 27 有理數(shù)的除法 28 有理數(shù)的乘方 29 有理數(shù)的混合運算 210 用計算器計算 小結與復習2課題學習：與水有關的數(shù)字 1第二章 代數(shù)式 1 用字母表示數(shù) 12 列代數(shù)式 課時課時課時課時課時課時課時課時課時課時課時課時課時課時23 多項式1課時4 合并同類項2課時5 代數(shù)式的值1課時6 一次式的加法和減法 2課時小結與復習1課時第三章 圖形欣賞與操作 1 圖形欣賞2平面圖形與空間圖形 13 觀察物體4 圖形操作小結與復習第四章 一元一次方程模型與算法 1 一元一次方程模型 12 解一元一次方程和算法 43 一元一次方程的應用 4小結與復習第五章 一元一次不等式 1 不等式的基本性質 22 一元一次不等式的解法 23 一元一次不等式的應用 1小結與復習第六章 數(shù)據(jù)的收集與描述2課時課時1課時課時1課時課時課時課時2課時課時課時課時2課時21 數(shù)據(jù)的收集2課時2 統(tǒng)計圖2課時3平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù) 3課時小結與復習1課時課題學習生活中的數(shù)字 1課時制訂者：周紅輝2011年9月。第四章 一元一次方程模型與算法本章重點是一元一次方程和解法和它的應用，等式和性質，難點是一元一次方程應用，關鍵在于正確分析實際問題中的已知量、未知量，并能找出能表示實際問題全部含義的相等關系。第五篇：2011年下學期七年級數(shù)學教學計劃2011年下學期七年級數(shù)學教學計劃一、基本情況分析：本期所教C164班有學生45人，從六年級統(tǒng)考成績來看，學生的成績差距較大，優(yōu)生不是很多。使學生樂在其中，樂此不疲。⑥通過閱讀學習，了解我國數(shù)學家在數(shù)學上的杰出貢獻，從而增強民族的自豪感，增強愛國主義。④學會能結合生活實際的具體情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題。前兩部分是屬于統(tǒng)計范疇的內容，后一部分屬于概率范疇的內容，整個內容圍繞著真實的數(shù)據(jù)展開教學。這部分內容是整個初中數(shù)學“數(shù)與代數(shù)”內容中關于“代數(shù)”學習的重要基礎，也是整個中學階段“代數(shù)”內容的重要基礎。第二章 有理數(shù)這部分的主要內容是有理數(shù)的概念及其加減法、乘除法、和乘方運算，并配合有理數(shù)的運算學習習近平似數(shù)和有效數(shù)字的基本知識，以及使用計算器作簡單的有理數(shù)運算。用哲理的高度，站在系統(tǒng)的高度，思如泉涌的精神狀態(tài)，八方聯(lián)系，渾然一體的學習方式，使學生學得松。四、具體措施：做好教學六認真工作。３、情感與態(tài)度目標：①學生通過初步認識數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，樂于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學信息，愿意參與數(shù)學話題的研討，從中懂得數(shù)學的價值，形成用數(shù)學的意識。三、明確本期教學目標本期教材知識內容為“走進數(shù)學世界”、“有理數(shù)”、“整式的加減”、“圖形的初步認識”、“數(shù)據(jù)的收集與表示”。這部分內容在設計上是以學生在小學所學的“空間與圖形”知識為基礎，通過大量豐富的立體、平面圖形，直觀感知、操作確認、實踐活動，進一步豐富學生對立體圖形和平面圖形的認識與感受，探索圖形中存在的簡單關系，初步體驗一些變換的思想，初步學會數(shù)學說理。同時適當控制練習和習題的難度，引人計算器，避免不必要的煩瑣的計算。7．進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。教學重點：(1)角的比較與度量；(2)余角、補角的概念和性質；(3)直線、射線、線段和角的概念和性質教學難點：(1)用幾何語言正確表達概念和性質；(2)空間觀念的建立。2．本章的地位及作用整式是簡單代數(shù)式的一種形式，在日常生活中經常要用整式表示有關的量，體現(xiàn)了變量與常量之間的關系，加深了對數(shù)的理解。（二）過程與方法1．采用思考、類比、探究、歸納、得出結論的方法進行教學；2．發(fā)揮學生的主體作用，作好探究性活動；3．密切聯(lián)系實際，激發(fā)學生的學習的積極性，培養(yǎng)學生的類比、歸納的能力.(三)情感態(tài)度與價值觀1．理解人與自然、社會的密切關系，和諧發(fā)展的主義，提高環(huán)境保護意識。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。（七）參與教研活動。（六）要注重尖子生的培養(yǎng)和后進生的轉化工作。單元檢測要先系統(tǒng)復習，梳理出知識體系和解題技巧以及易錯易混題目，精心設計題目，題目設置難易適中，既要考查學生的基礎知識，又要考查學生的基本能力。個人備課要做到有課必備，先周備課，備課標和說明，備教材和教參，備學生，備教法，備練習的設計與輔導。，體驗解決問題方法的多樣性，掌握分析問題和解決問題的一些基本方法。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學會在實際問題進行應用。第3章一元一次方程：本章主要學習一元一次方程的概念、等式的基本性質、一元一次方程的解法及應用。對多數(shù)學生來說，簡單的基礎知識還不能有效掌握，成績稍差。理解線段，平行線，垂線的有關性質，會進行角的單位間的簡單換算。、理解用字母表示數(shù)的意義，能分析簡單運算的數(shù)量關系，并會用代數(shù)式表示；理解代數(shù)式的含義，會求代數(shù)式的值，初步感知兩個數(shù)量之間的對應關系，體會用數(shù)學反映實際問題中數(shù)量關系的方法和意義。、認識線段，射線，直線等簡單平面圖形，了解平面上兩條直線的平行或垂直關系及其性質；會進行線段或角的比較，會進行角的單位間的簡單運算。第 1 頁共 2 頁能解釋代數(shù)式的實際背景，會用合并同類項和去括號法則進行計算。在小學所學知識的掌握程度上，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯(lián)系也較為清楚，但位數(shù)不多。本章難點在于理解合并同類項和去括號的法則。學問題解決實際問題。體驗從具體情境中抽象出數(shù)學符號的過程，理解有理數(shù)、代數(shù)式、方程；掌握必要的運算（包括估算）技能，探索具體問題中的數(shù)量關系和變化規(guī)律，掌握用代數(shù)式、方程進行表述的方法，認識基本圖形。并綜合運用數(shù)學知識和方法等解決簡單的實際問題，增強應用意識，提高實踐能力。加強管理，嚴格落實集體備課制度，按時參加集體備課，針對學生實際，以學法指導為中心。（三）檢測。因此我們在平常的教學中要發(fā)揮學習小組的功能，培養(yǎng)差生的學習興趣，讓每位同學都有更大的提高。我們要以學生為中心，培養(yǎng)他們良好的數(shù)學學習習慣，這是一項長期的工作，也是我們教研活動的一項重要內容。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。3．初步具有數(shù)學研究操作的基本技能，一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成良好的科學思維習慣。難點：對單項式系數(shù)，次數(shù)，多項式次數(shù)的理解與應用。本章中的直線，射線，線段以及角等，都是我們認識復雜圖形的基礎，因此，本章在初中數(shù)學中占有重要的地位。6．培養(yǎng)學生良好的學習習慣，有助于學生進步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。在方法上采用了由具體特殊的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律，使學生初步體驗從實際問題抽象出數(shù)學模型的思想方法，初步學會表示數(shù)量關系的一些數(shù)學工具以及解決一些簡單問題的方法。第四章圖形的初步認識這部分的主要內容是圖形的初步認識，從學生生活周圍熟悉的立體圖形入手，使學生隊物體形狀的認識由模糊、感性的上升到抽象的數(shù)學圖形，學會畫簡單的立體圖形，通過立體圖形的展開圖介紹立體圖形與平面圖形的關系，從而引人組成立體圖