【正文】 所表達(dá)的愛憎的感情和褒貶的態(tài)度上區(qū)別。（步子 步伐）【答案】步伐?！坝職狻睂儆诿~，多作主語、賓語。留傳：遺留下來傳給后代。成語和熟語類題型近幾年出題次數(shù)逐漸增多，對(duì)于此類題型的把握需要大家正確的識(shí)記和運(yùn)用。如“自食其力”與“自食其果”，一字之差，褒貶不同。解析：選項(xiàng)A中“每況愈下”是情況越來越差，形勢(shì)越來越糟糕的意思，與句子所要表達(dá)的交通好轉(zhuǎn)的意思不符；選項(xiàng)B中“紙醉金迷”是用來形容奢侈豪華，腐朽享樂的生活，與句子所要表達(dá)的贊揚(yáng)的意思不符；選項(xiàng)C中“豆蔻年華”是指女子十三四歲時(shí)，與句中的大學(xué)生不符；選項(xiàng)D中“金玉其外，敗絮其中”的意思是比喻外表很華美，而里面卻一團(tuán)糟，與句子所要表達(dá)的意思相符，所以，本題答案為D。開天辟地：比喻前所未有的偉大事業(yè)。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 就 才能 就 也就【答案】C。限制：規(guī)定范圍，不許超過，約束。寄居在他鄉(xiāng)。偏激：指意見、主張等過火褊急：指性格而言，氣量狹小，性情急躁消逝：包含一個(gè)事物隨時(shí)間的過去而不復(fù)存在的意思，強(qiáng)調(diào)結(jié)果。訴訟：檢察機(jī)關(guān)、法院以及民事案件中的當(dāng)事人等在解決案件時(shí)進(jìn)行的活動(dòng)。偶爾：間或，有時(shí)。施行：①特指法令，規(guī)章等公布后從某時(shí)起發(fā)生效力。受權(quán)：接受國家或上級(jí)委托有權(quán)力做某事。不能帶賓語全力：全部精力或力量。體制：國家機(jī)關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位等 的組織制度。相同點(diǎn)：抵擋、抵抗整合：著重于幾種關(guān)系的調(diào)整、組合整治:著重于整理、修理溝通：使兩方能通連，如思想、文化、大橋等勾通：暗中串通、勾結(jié) 貶違反：不符合法則、規(guī)章等，輕違犯：違背和觸犯國法，重大肆：無顧忌做壞事。庇佑：一般指神靈保佑。透露：泄露,顯露。抵觸：跟另一方矛盾。標(biāo)示：顯示剔除：把不合適的去掉排除：除掉、消除局面: 一個(gè)時(shí)期內(nèi)事物的狀態(tài)。做客：訪問別人，自己當(dāng)客人。中公教育。關(guān)聯(lián)詞語的結(jié)構(gòu)較為固定，適用對(duì)象和場(chǎng)合明確，需要大家日常的積累和識(shí)記。解析：來之不易：得到它不容易。中公教育。熟語通俗易懂，口語色彩較濃，熟語的識(shí)記需要了解其出現(xiàn)背景，聯(lián)想其語意。注意：無論是做近義詞填空和選詞填空必須從理解詞語在具體語境中的意義角度入手，正確使用語境中的詞語。檢察：檢舉核查、考察，特指國家法律監(jiān)督機(jī)關(guān)依法定程序進(jìn)行的法律監(jiān)督活動(dòng)。(6)語法功能不同詞義上相近或相同，但詞性卻不同，在句子中的成分也不同。(5)語體色彩不同即口語與書面語的不同、普通話與方言的不同。詞義的范圍不同，還表現(xiàn)在有的詞是指事物的集合體，有的則是指事物的個(gè)體，前者如“河流、書籍、樹木”，后者如“河、書、樹”。“稱道”：稱贊，夸獎(jiǎng)。后者要比前者的詞義重一些。 傳誦 傳頌 傳誦 傳頌【答案】D。（2）從詞義的遠(yuǎn)近程度分為同義詞、近義詞和反義詞。詞的分類主要有單純?cè)~和合成詞兩種。4相對(duì)中原地區(qū)，黃河上游人們的生活與風(fēng)俗我并不熱悉，無法―下子______到心靈層面的東西。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： 約束 限制 束縛 控制【國家公務(wù)員考試網(wǎng)解析】A 這個(gè)材料改編自布什的一句經(jīng)典，其原話為“人類千百年的歷史，最珍貴的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大師們的經(jīng)典著作，不是政客們天花亂墜的演講，而是實(shí)現(xiàn)了對(duì)統(tǒng)治者的馴服，實(shí)現(xiàn)了把他們關(guān)在籠子里的夢(mèng)想。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（） 不足 缺陷 弊病 瑕疵【國家公務(wù)員考試網(wǎng)解析】答案為D。以上兩題摘自：2011年國家公務(wù)員考試行測(cè)真題言語理解335 ，只緣身在最高層”。以上兩題出自：2011年國家公務(wù)員考試行測(cè)真題常識(shí)判斷333題（），城市的歷史和歷史建筑應(yīng)當(dāng)是我們的資源、城市的特色、而不應(yīng)被看作城市建設(shè)的（）。以上兩題摘自：2011年國家公務(wù)員考試行測(cè)真題言語理解31題，在人們的（）中，本已零落的古建筑更加凋零，每天都面臨著徹底消失的命運(yùn)，如果教育能讓孩子從小感受古建筑所蘊(yùn)含的魅力，讓他們懂得珍惜，就能最終積累出保護(hù)古代建筑最（）的力量。首當(dāng)其沖表示最先受到?jīng)_擊，不合題意。2互聯(lián)網(wǎng)怎樣影響了我們的社會(huì)和生活，這看上去好像是個(gè)_______的話題，每個(gè)人都能說上幾句，但事實(shí)上，有幾個(gè)人能把這個(gè)問題說清楚，說細(xì)致，說出點(diǎn)兒新意，說出點(diǎn)兒可意會(huì)不可言傳的______。2信用卡從根本上改變了我們花錢的方式。解析：由文段的“后天學(xué)習(xí)、積累”、“日積月累”、“不斷求知”等詞語可知，文段強(qiáng)調(diào)的是對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，用于形容工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦的“孜孜不倦”符合題意。“循規(guī)蹈矩”和“安分守己”，前者形容人守規(guī)矩，不輕舉妄動(dòng)。常州公務(wù)員考試網(wǎng) [解析]落井下石：比喻乘人有危難時(shí)加以陷害。A、D兩項(xiàng)要結(jié)合文意來判斷，文段所傳達(dá)的感情色彩明顯是贊揚(yáng)費(fèi)孝通先生的學(xué)術(shù)成就，“停滯”之后一般不加賓語，故排除D項(xiàng)。 突出 發(fā)展 傾斜 (IMF)______的行動(dòng)影響了它的聲譽(yù)：往往當(dāng)國家已深受經(jīng)濟(jì)打擊，IMF才伸手援助。中公教育專家建議考生靈活合理運(yùn)用以上閱讀技巧，保證閱讀效率，提高閱讀質(zhì)量，為最后考試的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此考生要注意首句、尾句和首段、尾段以及段落中間具有核心意義的部分。中公教育專家認(rèn)為，閱讀材料不是單純地閱讀，而是要與作答試題相連，帶著問題讀、以問題為導(dǎo)向來讀，根據(jù)材料的價(jià)值和它與問題的關(guān)系來取舍材料，分配閱讀時(shí)間。首先，遵循原則，有章可循。2小題：【參考答案】：B(原句表示假設(shè)關(guān)系)3小題：【參考答案】：因?yàn)樘炜諏掗?，眾禽才可以自由翱翔?2)________。我們要有“容人、容事”的雅量，學(xué)會(huì)包容別人，過有“容”的人生!⑥段中的“這個(gè)道理”指的是______。讓他當(dāng)著眾人的面說我的不是，他會(huì)覺得我下不來臺(tái)，所以只好不做聲了。我們往往容易看到別人的缺點(diǎn)，卻不容易看到自己的不足。④那么，我們?nèi)绾巫瞿? ⑤ 要敞開胸懷。(用原文詞語回答)，理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() 1小題：【參考答案】：好，做 2小題：【參考答案】：B(未經(jīng)洗滌的)3小題：【參考答案】：喜，賜4小題：【參考答案】：C(從文中“臣恐今日如此，而后或不然，愿始終如此。浣濯：洗滌。參軍宋思顏曰：“主公躬行節(jié)儉，真可示法子孫。(朝代)文學(xué)家，初中階段我們還學(xué)過他的作品《_____》。陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。秋 白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。古道西風(fēng)瘦馬?？得C問曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無他，但手熟爾。賣油翁自大。他人能言，或惟及于目前，而不能及于久遠(yuǎn)，或能及于已然，而不能及于將然。，這些衣服都是經(jīng)過洗滌的。這苦痛產(chǎn)生的根源，究其因，多半是人們?nèi)笔Я吮緫?yīng)該具有的包容的氣度。______，______。這樣我們就能以平和的心態(tài)去對(duì)待他人的過錯(cuò)，自然也會(huì)化解心中的不滿、憤懣。⑧當(dāng)然，包容別人的過失、過錯(cuò)，并不是縱容別人去犯錯(cuò)，而是要讓別人明白自己的錯(cuò)誤并改正，避免因?yàn)橐灰夤滦卸父蟮腻e(cuò)誤。因?yàn)楹Ｑ蠛坪玻~兒才可以悠然暢游。文章來自赤峰人事考試信息網(wǎng)：婁師德多次推薦狄仁杰任宰相，但狄仁杰并不知情，常排擠他。要換位思考。整體原則整體原則是指考生從整體上把握材料，而不是一知半解。相反，先讀問題，事半功倍。第四，“回頭讀”，精準(zhǔn)定位作答依據(jù)在第一遍通讀瀏覽材料后，在作答思考題目和答案的過程中，要不斷地“回頭讀”，即返回資料查找對(duì)于作答有直接幫助的內(nèi)容。白發(fā)皓首，不移少壯之志。 預(yù)期 印象 成見 偏見“綁架”公眾利益的行為屢屢發(fā)生，折射的是公民維權(quán)無力。不拘一格：不局限于一種規(guī)格或一個(gè)格局?！把┲兴吞俊笔前x詞，與后邊的“