【正文】 的“三個(gè)代表”、胡錦濤總書記的“八榮八恥”為思想準(zhǔn)繩，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，注重個(gè)人修養(yǎng)，努力完善自我。二、專業(yè)知識(shí)水平。2002年參加了計(jì)算機(jī)初級(jí)培訓(xùn)，獲初級(jí)證書，2005年參加了信息技術(shù)高級(jí)培訓(xùn)，獲高級(jí)證書。當(dāng)面批改作業(yè)，及時(shí)輔導(dǎo)。班主任工作，我主要是在81年至98年間，17年的班級(jí)管理，始終以下面引導(dǎo)為主，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)影響學(xué)生。首先我找學(xué)生談心，解決學(xué)生身邊的學(xué)習(xí)思想上的問題，讓他們能盡快接納我。擔(dān)任學(xué)校副校長(zhǎng)，主管學(xué)校綜治維穩(wěn)工作，盡管我校周邊環(huán)境惡劣，校內(nèi)從沒出現(xiàn)過混亂現(xiàn)象。2006年4月受鶴城區(qū)教育局教研室的委托，對(duì)全區(qū)研究性學(xué)習(xí)教師進(jìn)行了一次培訓(xùn)，講座的題目是《談?wù)勓芯啃詫W(xué)習(xí)這門課程的操作》，受到了與會(huì)專家和老師的好評(píng)。述職人：xxx。之后，市教科所組織全市研究性學(xué)習(xí)教師來(lái)我校觀摩取經(jīng)，綏寧縣教育局組織了部分教師專程來(lái)我校學(xué)習(xí)。擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)工作，我嚴(yán)格管理，團(tuán)結(jié)老師，共同上進(jìn)，每個(gè)班都能協(xié)調(diào)一致，出色完成學(xué)校各處室布置的各項(xiàng)任務(wù)，多次被評(píng)為學(xué)校示范年級(jí)組。一位班主任因身體原因，所帶班幾乎變成了一個(gè)“爛班”，且其他幾位班主任都認(rèn)為這屆學(xué)生難管。2004年上期任教163班語(yǔ)文，期末考試排名同年級(jí)第一。在教學(xué)方面有自己獨(dú)特的風(fēng)格，教學(xué)效果好，教學(xué)方法深受學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng)。20多年來(lái)一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)，除不斷地提高自己學(xué)歷外，還注重基本功的提高。2001年被區(qū)財(cái)政局、教育局評(píng)為勤工儉學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人。1998年8月被評(píng)聘為中學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師，現(xiàn)將各方面情況述職如下：一、政治思想表現(xiàn)。在班級(jí)整體的教學(xué)效果上，近幾年來(lái)一直保持年級(jí)之首，多次考試達(dá)標(biāo)率為100%，優(yōu)秀率為80—87%。四、以高度的責(zé)任感，努力做好教學(xué)工作。如對(duì)打架、偷竊行為，假期里學(xué)生花錢顧人寫作業(yè)行為，校外偷自行車、偷鐵賣錢行為、進(jìn)網(wǎng)吧不回家行為等等進(jìn)行導(dǎo)向教育，使學(xué)生明確自身的價(jià)值、自身目標(biāo)、自身的位置和存在的問題，從而改邪歸正，在正確輿論導(dǎo)向作用下，健康的發(fā)展。在值日的一天里不管是紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤、各項(xiàng)活動(dòng)、值周檢查等都要管理到位，每個(gè)值日生都做到盡職盡責(zé)。素質(zhì)教育必須從小抓養(yǎng)成教育，立足于做人教育。為人師表，突出身教重于言教。為了適應(yīng)素質(zhì)教育、基礎(chǔ)教育的需要，我自中師畢業(yè)的同時(shí)先后進(jìn)修北大心理學(xué)、教育學(xué)院英語(yǔ)?？疲壳斑€在進(jìn)修中文本科學(xué)歷，充實(shí)全面豐富的文化知識(shí)，為教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。2012年9月被評(píng)為馬山縣“優(yōu)秀教育工作者”；2012年5月指導(dǎo)學(xué)生參加馬山縣讀書活動(dòng)征文比賽獲二等獎(jiǎng)；2012年5月參加馬山縣美文誦讀大賽獲二等獎(jiǎng)；2012年11月被聘為馬山縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科中心組成員；2013年5月撰寫論文獲得廣西論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；2013年9月被評(píng)為馬山縣優(yōu)秀兼職督學(xué)；2014年9月被評(píng)為馬山縣喬利鄉(xiāng)優(yōu)秀教育工作者；2014年9參加“區(qū)培計(jì)劃”校長(zhǎng)培訓(xùn)被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員；2014年12月被評(píng)為馬山縣“美麗學(xué)?！眲?chuàng)建先進(jìn)工作者。曾組織指導(dǎo)了多次學(xué)生課外、藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，取得指導(dǎo)教師優(yōu)秀獎(jiǎng)。本人積極參加學(xué)生思想政治及學(xué)校各部門的管理工作，任教以來(lái)，曾擔(dān)任班主任3年（任現(xiàn)職以來(lái)主要擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)），擔(dān)任班主任期間，一直堅(jiān)持“德育首位”原則，成人、成才并舉。本人近5年來(lái)考核均為合格以上，其中2013年、2014年考核為優(yōu)秀。任現(xiàn)職以來(lái)，我在工作崗位上，積極進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn)，綜合素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)水平均得到了很大的提高。始終把教研放在重要位置，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，了解語(yǔ)文教學(xué)最新的發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新知識(shí)。學(xué)生學(xué)得開心，家長(zhǎng)也很放心。不怕困難，勇挑重?fù)?dān)，頑強(qiáng)拼搏，敢于創(chuàng)新，能出色地完成學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，成績(jī)顯著，受到了學(xué)生的喜愛，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，獲得了各位同仁以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。在任現(xiàn)職以來(lái)的辛勤勞動(dòng)中，本人也取得了一些成績(jī)：、中華人民共和國(guó)人力資源和社會(huì)保障部授予“從事鄉(xiāng)村教育工作滿三十年”榮譽(yù)證書； ；；；，表現(xiàn)優(yōu)異，成績(jī)突出。所帶的班級(jí)多次被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”。（3）舉行專題教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。撰寫開題報(bào)告和實(shí)施方案，組織課題組成員學(xué)習(xí)和討論，使課題組成員明確各自的工作職責(zé)及范圍，按課題研究的方式開展工作，首先要求課題組教師在本班內(nèi)推廣運(yùn)用，選擇突破口，堅(jiān)持以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合，理論研究與實(shí)踐操作相結(jié)合。2009年7月，擔(dān)任的是六（1）班數(shù)學(xué)科教學(xué)，全班36名學(xué)生參加來(lái)賓市小學(xué)畢業(yè)水平測(cè)試，及格率為100%，優(yōu)秀率為87%，榮獲2009年縣小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)。在任校長(zhǎng)期間，工作踏實(shí)肯干，每年都出色地完成了上級(jí)分配給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。工作中，我努力做到以身作則，為人師表，教書育人，盡心盡力，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志。教學(xué)成績(jī)：2006年在江蘇省教研室組織的教學(xué)能手大賽中獲得一等獎(jiǎng)。2006年2月《劍橋少兒英語(yǔ)》二級(jí)下冊(cè)Unit1 My best friend發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》；2008年12月《激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)水平》發(fā)表于《素質(zhì)教育論壇》。主動(dòng)關(guān)心幫助青年教師，給她們?nèi)轿坏闹笇?dǎo)。由于我在劍橋少兒英語(yǔ)培訓(xùn)工作中成績(jī)突出，2002年被評(píng)為南通市教育系統(tǒng)劍橋少兒英語(yǔ)培訓(xùn)管理工作先進(jìn)個(gè)人。在教學(xué)過程中注重學(xué)法指導(dǎo)，注重創(chuàng)新，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育。備課筆記堅(jiān)持寫詳案，條理清晰，可操作性強(qiáng)，板書設(shè)計(jì)合理，重點(diǎn)難點(diǎn)突出。能以學(xué)生為主體，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)?！蛾P(guān)于1/18＝1/()+1/()的教學(xué)》發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)》2006年6月。2004年，他輔導(dǎo)學(xué)生參加第九屆全國(guó)“華羅庚金杯”少年數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽獲得全國(guó)級(jí)二等獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)5人。從教以來(lái)，他任教過二至六年級(jí)數(shù)學(xué)兼教自然、思品等學(xué)科，從2000年9月至2006年6月連續(xù)6年任教畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)，為提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)建教學(xué)特色，做出了自己的貢獻(xiàn)；他一直堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”，所教班級(jí)的學(xué)科成績(jī)始終居同年級(jí)的上游水平，得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、同行的認(rèn)可，并于2002年3月被海安縣教育局評(píng)為“創(chuàng)建辦學(xué)特色先進(jìn)個(gè)人”。獨(dú)立承擔(dān)了蘇教版江海天驕課程的研發(fā)。98年被評(píng)為“小學(xué)高級(jí)教師”。自2000年被評(píng)為小學(xué)高級(jí)教師后，撰寫了《露珠——活動(dòng)型綜合性觀察作文》、《莫把“二類”當(dāng)“另類”——由一道有爭(zhēng)議的試題引發(fā)的思考》《朗讀指導(dǎo)有效策略舉隅》等12篇論文分別發(fā)表于《江蘇教育》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論壇》《江蘇教育研究》等省級(jí)刊物上；論文《“口語(yǔ)交際”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)初探》《為了學(xué)生有“初步的獨(dú)立識(shí)字能力”》和教學(xué)設(shè)計(jì)《夾竹桃》等分別獲省市教育學(xué)會(huì)等級(jí)獎(jiǎng)。從事教育工作以來(lái)，一直任教語(yǔ)文學(xué)科，能勝任一年級(jí)到六年級(jí)的大循環(huán)教學(xué)。2002年被評(píng)為縣優(yōu)秀團(tuán)干部，2006年被教育局黨委表彰為優(yōu)秀黨員，2001年、2004年和2009年三次被縣政府“嘉獎(jiǎng)”表彰。邊教邊學(xué) 教學(xué)相長(zhǎng)在保證教育教學(xué)工作穩(wěn)定有序地進(jìn)行的同時(shí)，我也積極參加繼續(xù)教育。平時(shí)的教學(xué)工作堅(jiān)持“六認(rèn)真”，所教學(xué)科教學(xué)效果好，學(xué)生有數(shù)十篇文章發(fā)表，學(xué)生在各級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)?lì)l頻。于2001年8月被評(píng)為小學(xué)高級(jí)教師，職年滿7年。1996年12月獲南師大漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)自考本科學(xué)歷，至今滿12年。朱 敏、耿光艷參加教學(xué)和論文競(jìng)賽活動(dòng)，也取得了喜人的成績(jī)，與此同時(shí)，我還參與指導(dǎo)范元志、戴志文等多名本校的青年教師，參加教學(xué)或論文競(jìng)賽，他們?cè)谌珖?guó)、省、市、縣各級(jí)各類比賽中也多次獲獎(jiǎng)。任現(xiàn)職以來(lái)，我多次在學(xué)校上數(shù)學(xué)公開課，先后在梁寨鎮(zhèn)大王樓小學(xué)、梁寨鎮(zhèn)李寨小學(xué)、梁寨鎮(zhèn)新集小學(xué)、華山鎮(zhèn)子俠小學(xué)上校際公開課，多次開好《小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》”等專題講座、取得了良好的效果。每學(xué)期末均參加了全縣數(shù)學(xué)調(diào)研試卷的審卷工作。在教育教學(xué)的過程中，我熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，民主對(duì)待每一位學(xué)生，從不歧視、體罰或變相體罰學(xué)生，做到廉潔從教，不以教謀私、不從事有償家教，與家長(zhǎng)平等相處，時(shí)時(shí)、處處為人師表，體現(xiàn)了一名教師應(yīng)有的、良好的職業(yè)道德風(fēng)范，在學(xué)校進(jìn)行的師德測(cè)評(píng)中均評(píng)為優(yōu)秀。第一篇：申報(bào)小中高職稱述職材料申報(bào)小中高職稱述職材料本人1985年7月畢業(yè)于沛縣師范學(xué)校，8月分配至豐縣梁寨鎮(zhèn)黃樓初中工作至今。作為一名普通教師，我自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度，尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從管理，團(tuán)結(jié)同事、虛心學(xué)習(xí)。先后到華山、大沙河等鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行教學(xué)交流，曾在縣新教材培訓(xùn)等活動(dòng)上觀摩課，在全縣作新教材培訓(xùn)講座兩次，均獲好評(píng)。四、主動(dòng)參與，積極投身教育科研活動(dòng)。2008年吳道靜獲得徐州市說課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，全國(guó)說課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，2000年7月取得“小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中級(jí)輔導(dǎo)員”證書，所帶班級(jí)被評(píng)為優(yōu)秀中隊(duì)，多篇教學(xué)設(shè)計(jì)獲得省等級(jí)獎(jiǎng)，2006年被評(píng)為縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師。申報(bào)小中高職稱述職材料陳月2009年6月 本人1969年10月出生，1987年7月南通師范中師畢業(yè)，同年分配至實(shí)小工作，至今在教育教學(xué)第一線累計(jì)任教22年。后參加自學(xué)考試于2003年6月取得本科學(xué)歷。正常上好組內(nèi)交流課，校內(nèi)研究課，2008年5月在南通市小學(xué)德育五屆六次年會(huì)暨省第六期教研重點(diǎn)課題“品德與生活、品德與社會(huì)學(xué)科活動(dòng)方式和策略研究”第四次研討活動(dòng)中，上了一節(jié)《我的這六年》的公開課，收到好評(píng)。論文《“動(dòng)起來(lái)” 更精彩——以蘇教版十一冊(cè)《品德與社會(huì)》教材為例》發(fā)表在《小學(xué)教學(xué)參考》2008年10期上。任現(xiàn)職以來(lái)，2000年被評(píng)為縣小學(xué)語(yǔ)文“骨干教師”，2003年和2006年兩度被評(píng)為縣小學(xué)語(yǔ)文“學(xué)科帶頭人”，2004年8月被評(píng)為南通市骨干教師。調(diào)入海陵小學(xué)第一年，擔(dān)任班主任，所帶班級(jí)被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀中隊(duì)和窗口中隊(duì)；從第二年起，我擔(dān)任年級(jí)部管理工作，所帶年級(jí)部多次被評(píng)為優(yōu)秀年級(jí)部。參與創(chuàng)建的學(xué)校辦學(xué)特色——《拓展性閱讀》順利通過縣小教科驗(yàn)收，執(zhí)筆的《以圖書室為陣地，發(fā)展學(xué)校特色》一文榮獲縣一等獎(jiǎng)。申報(bào)小中高職稱述職材料吳友琴本人1989年畢業(yè)于南通師范第一屆五年制大專班，后來(lái)通過自學(xué)考試，于2003年取得小學(xué)教育專業(yè)的本科學(xué)歷。去年去灌云縣沂北小學(xué)上了一節(jié)語(yǔ)文課。他一直擔(dān)任班主任，所帶班級(jí)兩次被評(píng)為“南通市雛鷹紅旗中隊(duì)”，2006年度任教的寄宿部三（5）班再次被評(píng)為“標(biāo)本中隊(duì)”。從1999年開始，進(jìn)入一個(gè)全面豐收的時(shí)期，每年經(jīng)他輔導(dǎo)的學(xué)生都是集體獲得大面積豐收，尤其是2002年5月，經(jīng)他直接輔導(dǎo)的學(xué)生8人獲得“江蘇省第二屆小學(xué)生探索與應(yīng)用能力競(jìng)賽”等級(jí)獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)有3人、二等獎(jiǎng)4人、三等獎(jiǎng)1人。他不斷總結(jié)自己在教育教學(xué)過程中的感悟，《妙用集合圈》發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)研究》2004年第8期，《構(gòu)建主體發(fā)展的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》發(fā)表于《教育實(shí)踐與研究》2005年第2期。擔(dān)任校英語(yǔ)教研組長(zhǎng)15年，積極圓滿完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù)。把素質(zhì)教育貫穿于整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)過程中。備課時(shí)，鉆研教材、大綱，翻閱參考書及其他資料，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際，組織和處理教材，考慮教學(xué)步驟和方法。課堂教學(xué)中，不僅傳播知識(shí)，還結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)適度地滲透思想道德品德的教育。潛心鉆研教材、教學(xué)大綱和考試說明，能系統(tǒng)而透徹地把握教材的要點(diǎn)、難點(diǎn)，做到在重點(diǎn)上下工夫，在難點(diǎn)上搞突破，依綱執(zhí)本，既源于教材又高于教材，勝任小學(xué)英語(yǔ)循環(huán)教學(xué)工作。我本人1996年在南通市第四屆小學(xué)生“好少年杯”英語(yǔ)比賽中，獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)；2002年在南通市小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽中，獲指導(dǎo)老師三等獎(jiǎng)； 2003年在南通市第二屆小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽中，獲指導(dǎo)老師二等獎(jiǎng)；2004年在南通市教育系統(tǒng)首屆劍橋少兒英語(yǔ)學(xué)生素質(zhì)展演活動(dòng)中，獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。積極主動(dòng)地帶領(lǐng)全體英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，探索先進(jìn)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式并運(yùn)用到平常的教學(xué)中。2004年10月《走向?qū)υ挼男W(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)研究》發(fā)表于《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》。各方面的最高榮譽(yù)：工作業(yè)績(jī)：南通市骨干教師、南通市優(yōu)秀教育工作者。深得全校學(xué)生愛戴和老師們的尊敬。97年9月我調(diào)到小學(xué)任教務(wù)主任，98年7月畢業(yè)的六年級(jí)雙達(dá)標(biāo)測(cè)試就取得了達(dá)標(biāo)，得到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的贊揚(yáng)，同時(shí)也得到當(dāng)時(shí)教辦領(lǐng)導(dǎo)的重視，并于2004年8月提拔我擔(dān)任小學(xué)校長(zhǎng)。在教學(xué)工作中，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，靈活選用教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，使所任的班級(jí)教學(xué)成績(jī)顯著提高。我校從2010年10月至2013年6月申報(bào)教育部“少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科特色建設(shè)的研究”子課題“農(nóng)村小學(xué)生解決問題能力形成的研究”，本人是此課題的主持人，從課題立項(xiàng)開始到結(jié)題，自主至終參與教育科研管理和指導(dǎo)。（2）邊研究、邊修正、邊總結(jié)成果。所帶的班級(jí)形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，所任教的班級(jí)每次考試都名列前茅，學(xué)生學(xué)得開心，家長(zhǎng)也很放心。這其中主要多虧政府領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視，同事們的熱情指導(dǎo)和幫助。理解學(xué)校的實(shí)際情況，服從學(xué)校的分工安排，工作一貫兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，以教書育人為己任，以學(xué)生的健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展為光榮。每學(xué)期都有多人次參加國(guó)家、省、市級(jí)各類競(jìng)賽，均取得了優(yōu)異的成績(jī)。三、潛心鉆研，完善自我從教21年來(lái)，在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還善于進(jìn)行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。第四篇：申報(bào)中高職稱評(píng)審工作總結(jié)閉瓊?cè)A，女，壯族，1982年01月出生，1997年9月至2000年7月在廣西南寧地區(qū)第二師范學(xué)校學(xué)習(xí)，2001年6月分配到喬利鄉(xiāng)中心學(xué)校任教，期間2007年通過函授學(xué)習(xí)取得了廣西師院小學(xué)教育大專學(xué)歷，2011年通過函授學(xué)習(xí)取得了廣西師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)本科學(xué)歷；2010年12月取得中級(jí)職稱小教高級(jí)的專業(yè)技術(shù)資格。本人2000年中師畢業(yè)，2007年通過函授學(xué)習(xí)取得了廣西師院小學(xué)教育大專學(xué)歷，2011年通過函授學(xué)習(xí)取得了廣西師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)本科學(xué)歷