【正文】 看聽眾的頭頂（聽眾不會發(fā)現(xiàn)的）。整場演講便會變得便容易和順暢。（10分）（二）抓住一切機會講話，鍛煉口才。c、當發(fā)現(xiàn)緊張卡殼時，停下來有意識地深吸口氣，然后隨著吐氣講出來。每周要全面總結成效及不足，并確定下周的目標。教學難點：學生能遵循口語表達的原則，較流利的進行口語表達。話因人異：說話的對象有數(shù)量、知識水平、生活閱歷、個性特征、性別、年齡等差異，因此要根據(jù)不同對象確定說話的內容和方式。要求：選材要真實感人，詳略得當，演講時要感情真實，能圍繞中心說話，恰當?shù)剡\用態(tài)勢語，做到聲情并茂。五、作業(yè)：小練筆《記一件感人的事》。甲（上場）：今天我要自己乘公共汽車上學。）我要把所有的扣子都扣好，還要戴好帽子，這樣就不會被淋濕了。道具：雨衣、雨傘、自行車道具、公共汽車道具、書包，音樂。我（不敢相信自己的耳朵）：什么??？?。粒ń忉尩溃悍凑夷M體考也只撈了１６分，真正體考時也多不了幾分，還不如在其它科目上下功夫，多得分，你說呢？我（若有所思的點頭）：也許，這樣做還不錯。我經不起?。恋膽┣螅罱K答應了。小伍進來，坐在小艾的位置上。你這也叫絕招？哎，為了緩解一下緊張的氣氛，我給你們出道幽默智力題兒。老師：（指小艾）這位同學請不要抄了！小伍、小玲：我沒抄啊！老師走到了小艾面前：同學，別抄了！小艾：你怎么知道？我放在桌子里抄的！老師：你桌子前面的板掉了，我都看見了！小艾：（看了看）哎呀！真倒霉！老師沒收小艾的卷紙，小艾剛想站起來走。記得下午來考高數(shù)?。ㄏ拢┬“喊。∠挛邕€考高數(shù)？小玲：?。∠挛缈几邤?shù)?。闷鹦〔荩﹦偛趴剂耸裁矗啃∥椋焊??數(shù)？！那是什么樹？三人：研究下怎么打小草吧！老師走進來（老師均由一人換裝扮演即可）。你怎么答的？小伍：這就是答案，請給分??不對嗎？老師：你這叫答案嗎？小伍：你那叫問題嗎？老師：你——好，下一道，論述題：什么是勇氣，你怎么沒答？小伍：我答了?。±蠋煟壕蛯懥宋鍌€字！小伍：（讀）這就是勇氣！沒錯??！然后我下面的題都沒答就交卷了，我把勇氣解釋的多好呀！老師：你——你等著掛吧！小伍：老師！再給我次機會吧！我掛了十五次啦！老師：那我問你兩個問題。小伍：班主任！老師：小伍，我找你談話。小伍：不能走。怎么就不見人了呢？這。乙：嗯！（大）甲：給大家?guī)矶嗌贇g樂。甲：你上臺了啊！觀眾朋友，這徐釗一露頭，（乙從笑到生氣，越來越生氣）觀眾朋友準發(fā)愁。甲：（左右張望）哦。甲：謝謝大家對我這張臉多年來的支持與厚愛。乙：哦！這么個女子單打啊。上聯(lián)是，說罵你就罵你沒錯也罵。你當都跟你們家似的，把你當沙袋打??？（加動作）乙：有我什么事。《家庭暴力防治報告會》。乙：嗨！甲：我也不在乎了。怎么那么別扭！甲：招！打死也不招！乙：是條漢子！甲：只要打不死就招！乙：嘿！就這點出息。你這叫玩物喪志，我就不明白。朋友，放下書包。網游如學習，千萬不能偏科。目標黑網吧。”乙：你就在這上網啊。乙：小小年紀談戀愛，還第三任。你爸為什么不讓你戀愛？甲：就是啊！現(xiàn)在這家長吧，盡瞎操心。（甲搖搖頭）乙：又不是，還得招！甲：好！我全招了。孩子他爸，我叫你問兒子零花錢夠用嗎？你問了嗎？乙：嘿！你爸哪是發(fā)現(xiàn)什么事了！是要給你錢花呢！第四課時《我們共同的家園》地點：校外 人物： 小魚（女）、小青蛙（女）、小蜻蜓（女）、蝴蝶（女）、小明（男）、小白（男）、小樂（男）幕后：舞臺上有五棵大樹（前二、后三）、五株花（前三、后二）、中間鋪上草坪、前臺有一條形似河流的畫帶一天清晨，清脆鳥鳴聲起，一只小青蛙唱著歌，歡快的跳了出來，走到樹林中，環(huán)顧四周感嘆到：這里的景色真美，小草碧綠，野花飄香，空氣清新極了，我得把小魚叫出來，一起享受這迷人的風景。小蜻蜓邊飛邊喊：“蝴蝶姐姐，蝴蝶姐姐。（隨手摘了兩雜，又跑到另一處摘了幾朵小花，合成一個花束拿著）小樂：（一上臺就拿著小刀奔向小樹）我要在這里留下我的印跡（用刀在樹上刻字念到）小樂到此一游。小蜻蜓：姐姐如今人類不僅如此，而且還無休止的把工業(yè)中的廢氣、廢水、廢渣排放到空氣中、河里、堆放在土地上，我們美好的家園將毀在人類的手上。小蜻蜓：蝴蝶姐姐，你看我們的家園又恢復往日的生機，這樣的環(huán)境可真美。耶?。R下）劇終。（齊下）音樂起一群共青團員舉著團旗走了上來，把垃圾撿了，把樹護正了，并給小花澆水、松土，樹變綠了，河水變清了，鳥鳴聲再次響起。蝴蝶：他們不但把你弟弟抓走了，還把我們的家園給毀了。小白（手里提著兩袋食品、水果等）一走上臺就把食品袋往草地上一扔，向兩旁的小花奔去。走，我們倆到處逛逛去。甲：我爸剛說完。大家說是不是啊？文秘114版權所有乙：你是死不悔改了。把他制成，野生動物。我說，爸！我又和e約會去了！乙：這小子?。ㄍ蝗环磻┎唬葧?！你以前不說跟那個h還有那個s是那什么?甲：哦！h和s是我前兩任女朋友，他們太沒女人味了。只見門上三個大字，黑網吧。甲：不可能?。∥疫M的是黑網吧。大話西游冒險島么！乙：這都什么東西?。〖祝哼@都是我玩過的網絡游戲??！乙：我說你們玩一兩個不就行了嗎！甲：一兩個？高考考一兩門行嗎？（很大聲說）乙：不行。甲：現(xiàn)在正是我們打好基礎的時候，正所謂往山有路勤為徑。那才哪到哪啊！乙：嘿！甲：再說了，玩游戲也是開發(fā)智力的。我爸的政策么！坦白從寬，抗拒從嚴。這不完了嗎？（很著急的）乙：這就叫做賊心虛?。▽τ^眾說）甲：心虛？哪虛不好啊，干嘛心虛。乙：不是，不是。我個房里寫作業(yè)，我爸進來了，兒子給我打兩拳。這臉能不腫嗎？甲：我家墻上有一幅對聯(lián)，那就太說明問題了。這很好嘛！文秘114版權所有甲：還好呢！我要是考80分以下，（手比劃）今晚的比賽就是女子單打。（回應甲）不說實話是吧！甲：不是，今天大家都是來聽咱倆說相聲的，說什么臉腫了。（推開甲）哎！盛東？（甲回來時，看見甲的臉）幾天不見臉怎么腫了？甲：包子吃多了。今天比賽算砸了。我問你。與我和說這段。老師：你媽看了你暑假的成績了嗎？小伍：看了。小伍：那怎么辦？交白卷？小艾：當然不能交白卷，我現(xiàn)在就去背一道最難的題，然后寫在卷紙上，自己出題自己答?。ㄏ拢┬∥椋河袀€性。老師進來。收好卷紙。老師：考試時間共兩小時！不超過一小時不許交卷！想答卷的同學請拿起筆，不想答卷的同學請原地休息。小艾：最后一聲得，還是發(fā)揚風格。劇終第二課時 《考試瘋——云》人物：小艾，小伍，小玲，老師場景：教室內容：小玲趴在桌上睡覺。?。粒ò笏频目粗遥呵?，這兒寫著藝體特長可加分呢，你不是鋼琴已到了８級，教教我吧！我：你不是有了起點嗎？怎么又改了！小Ａ：起點也會變的，求你了。我（鼓勵道）：不要灰心嘛，加油就是。丙丁合：我們穿著雨衣、舉著雨傘去上學，誰也不會被淋濕！全體同學陸續(xù)上場，穿著自己的雨衣或打著自己的雨傘。乙（推自行車上場，走兩步，抬頭）：唉呀，下雨了，騎車打傘很危險，看來要穿雨衣才行。第一節(jié)時 《下雨了》雨聲音樂起。通過這次演講，鍛煉了同學們的語言表達能力和表演能力，也提高你們的評價鑒賞能力，同時也增進了同學們的友情。教師在講解態(tài)勢語的表達方式時可舉各種例子示范給學生看，使之明白態(tài)勢語 在口語當中的重要性。二、授新課：（一）口語表達的基本原則：話由旨譴：把握說話的目的、意圖，即主旨明了，中心突出，語言不繁。教學重點：態(tài)勢語的訓練態(tài)度要親切自然，舉止要落落大方，盡量做到聲情并茂。（4分）培養(yǎng)微笑的習慣，要笑得燦爛、笑得真誠，鍛煉親和力。（10分）a、講話前，深吸一口氣，平靜心情，面帶微笑，眼神交流一遍后，開始講話。（5分）至少5分鐘在鏡前學習微笑，展示自己的手勢及形態(tài)。不要拿紙在手上，因為紙會擴大你發(fā)抖的程度，而把手握緊成拳頭，或扶著講臺。不要總是想發(fā)聲以填滿每一秒鐘。那就把你的筆記帶進場，萬一忘記可以當場查看你的筆記。二、你需要做的演講練習工作：。所以人人會怯場，這其中最大的兩個原因是：（1）準備不周全；（2）得失心太重，你說越想完美越弄砸，就是這個道理。在這三種要素中,語言處于交際活動的核心,因為沒有語言也就沒有口語交際活動。作為“最重要的交際工具”,語言交際也可分為書面交際和口語交際。從政府工作報告中強調“我們所做的一切都是要讓人民生活得更加幸福，更有尊嚴，讓社會更加公正、更加和諧。要想讓別人喜歡你,必須培養(yǎng)自己的談話能力,只有這樣,才能打開人與人之間溝通的大門,彼此的心靈才能碰撞,產生共鳴。劉勰：一人之辯重于九鼎之寶,三寸口舌強于百萬之師美國人早在20世紀40年代就把“口才、金錢、原子彈”看作是在世界上生存和發(fā)展的三大法寶,60年代以后,又把“口才、金錢、電腦”看成是最有力量的三大法寶。第二篇：演講與口才教案演講與口才教案章節(jié)名稱：第一章 口語交際的基礎知識、基本技能訓練第一節(jié) 口語交際的基礎知識 第二節(jié) 思維與口語交際教學目的與要求、概念、特征、要素等。因此，我們的閱讀積累也必須是廣泛的，不能偏執(zhí)于一方。4）再次請對方辯友正面回答??這個問題。他聽到那些云游八方的福音傳教士揮舞手臂、聲震長空的布道，回來后也學他們的樣子。同時，演講家通過演講活動可以廣泛地接觸各階層、各地區(qū)人士，擴大自己的交際面。而當他正在加倍努力學習與磨練尚未成“家”的時候他也在思想、學識、智能等方面得到了極大的提高。沒有口才，便談不上演講，很難想象，一個笨嘴笨舌、缺乏口才、言不達意的人，能演講得好。確定一辯、二辯、三辯、四辯順序名單，一辯初三學生，另三辯初一學生，初一學生為觀眾自由發(fā)言（三）、準備辯論資料：或走到學生中進行調查研究，或訪問老師，或利用圖書館、網絡等搜集自己所需要的信息和資料。通過這次演講，鍛煉了同學們的語言表達能力和表演能力，也提高你們的評價鑒賞能力，同時也增進了同學們的友情。教師在講解態(tài)勢語的表達方式時可舉各種例子示范給學生看，使之明白態(tài)勢語 在口語當中的重要性。二、授新課：（一）口語表達的基本原則：話由旨譴：把握說話的目的、意圖，即主旨明了，中心突出，語言不繁。教學重點：態(tài)勢語的訓練態(tài)度要親切自然，舉止要落落大方，盡量做到聲情并茂。通過演講后同學之間的互相評價，提高學生的口頭表達和評價能力。板書課題。面部是思想的“熒光屏”演講一般要帶微笑。教師總結：先點評這次演講當中學生的優(yōu)點和不到之處，再做小結。（二）、組建代表隊：初一學生自愿報名，依據(jù)正反兩種意見分成兩個小組，然后再由初三大家自由推選兩名人選，組建正方代表隊和反方代表隊，每