海風吹教案(存儲版)
【正文】 幫助他人，可是，因為他人的困難巨大，我們想幫助他人的能力有限，只能是心有余而力不足，顯得是那樣的無奈。盡管春天來了她沒有一片要抽芽的葉子，沒有半瓣要開放的花朵。她和姑媽一樣期盼著春天。每當兒女們回到家里，母親都會特別高興，家里也頓時平添熱鬧的氣氛。重點解決對本文思想意蘊的理解把握，盡量從不同角度發(fā)掘作品意蘊。在這個人畜共居的村莊里，房子被風吹舊，太陽將人和牲畜曬老，所有事物都按自然的意志伸葉展枝。學生齊讀知識鏈接二、走近文本 整體感知用一個或幾個詞語概括你對文章的看法、評價或感受：（A級）（抓住文章中出現(xiàn)頻率最高的詞語）文本分析文中的寒冷主要來源于哪些人和事？這些事中，哪一件事最讓你難以釋懷，為什么？（A級）“我”一次寒夜的經(jīng)歷 路人凍死在寒夜 姑媽冬天死去母親艱難地抵御著冬天寒冷 品味語言（C級）這些人和事背后隱含著作者深刻的人生體悟，作者通過那質(zhì)樸的語言把他的精神世界展現(xiàn)在我們的面前，請你結(jié)合文本談談下面這些語句的深刻含義（抓住關(guān)鍵詞語，聯(lián)系他們與上下文的關(guān)系分析）（1）經(jīng)過許多個冬天之后，我才漸漸明白自己再躲不過雪，無論我蜷縮在屋子里，還是遠在冬天的另一個地方，紛紛揚揚的雪，都會落在我正經(jīng)歷的一段歲月里。他的寒冷太巨大。春天只是來到大地上，來到別人的生命中。（二）請以“生命中的那些寒冷”為題，聯(lián)系自身，寫寫讀這篇文章的感悟（必須有具體的描述）五、總結(jié)全文《寒風吹徹》是一首對于劣境、苦難、抗爭、希望有著獨特體驗的生命悲歌，其主旋律是“生命的苦難”體驗。我們幫不了誰。）（4）一個人老的時候，是那么渴望春天來臨。我們幫不了誰。分層次問題教學過程一、課文導入：同學們喜不喜歡冬天？說說原因。勞動之余寫點文字。提示：我的親人，他們的生存狀態(tài)，現(xiàn)在還沒有完全改變，他們還是孤獨地生存，依然經(jīng)歷寒風吹徹，他們還需努力，他們還需幫助，他們還需反省，他們才第五篇：寒風吹徹教案寒風吹徹教學設(shè)想可以安排一個課時教學。她老了。母親只是望望我，又忙著做她的活?？朔щy與挫折，精神永遠是第一位，姑媽的失敗首先失敗在態(tài)度上。我的一小爐火，對這個貧寒一生的人來說，顯然杯水車薪。提示：寒冷與貧窮可怕，不知奪走了多少人的生命。我的親人們說我是個很冷的人，不是的，我把僅有的溫暖全給了你們。我深深地感悟到，不僅自然界有冬季，每到冬季，萬物凋零，大地蕭殺，一些生命會相繼死去；人生中也有生命的冬天，人總是要因疾病或衰老而死亡，我雖人才到中年，可我分明感到生命的冬天已經(jīng)悄然來臨。所以這句話還有更深的含義。為什么母親會這樣？提示：①低劣的生存狀態(tài)最大限度地驅(qū)散了人際的溫情，使生命飽受冷漠和孤獨的煎熬。因此，“我們幫不了誰”的說法過于絕對化。（板書2）師：文章以“寒風吹徹”為題有何深意？生：廣度——（天寒、貧寒、心寒）吹徹所有的人。吹醒青 蛙輕輕快來 葵），大家花第四篇：《寒風吹徹》教案《寒風吹徹》教案教學目標一、知識與技能：體味劉亮程獨特的語言藝術(shù)；把握文章的結(jié)構(gòu)特色；理解文章的深刻意蘊。右下是“工”字，不要寫成“土”字。（六）作業(yè)設(shè)計： 有感情地朗讀這首詩歌。（5）“為什么大家快來種蓖麻，快來種葵花？” 讓學生懂得“快”表明春天是種植的大好季節(jié)，要抓緊時間，不要錯過時間，農(nóng)語“人誤地一天，地誤人一年”正是這個道理。思考：小朋友們干什么去？（2）如果把“春風輕輕地吹”中的“輕輕”一詞去掉，比較有什么不同？（加上“輕輕地”表示春風很輕柔，使人感覺很舒服，不像冬天的風寒冷刺骨，也不像夏天的風帶股熱氣。說說你讀懂了什么？ 問：（1）這一節(jié)主要講了春天的哪些景物？（柳樹、桃花、燕子、青蛙）（2）哪些詞說出了它們的特點？邊讀課文邊劃在書上。3．檢查自讀效果。小學生去參加種植活動。四、學生活動設(shè)計1．利用小組討論的形式解決疑難。（三）德育滲透點：通過看圖和學課文，引導學生初步認識春天的特征，教育學生珍惜春光，創(chuàng)造條件展開種植活動，為祖國做貢獻。，幼兒扮演樹葉，四散站立；教師扮演大風，并發(fā)出口令，教師發(fā)出口令時幼兒四散跑，教師提醒幼兒四散跑時不能推拉擁擠，注意安全游戲，游戲可反復進行四到五次 ，整理隊伍回班 l 活動反思l在活動的開始部份,我?guī)ьI(lǐng)孩子們做了各種活動四肢的準備活動,特別是高抬腿的動作練習較多,目的是為了后面的活動做準備,孩子們在音樂的伴奏下喻快地活動著,盡量簡單讓孩子們易掌握和操作,我想這樣才能更好的完成目標的要求,目標中讓孩子們聽口令四散跑,聽到大風吹的聲音時開始跑,我先讓孩子們聽口令反復練習了幾次,再把他們分成倆組進行游戲,目的是為了讓孩子們安全游戲,我覺得這一環(huán)節(jié)設(shè)計有一定的問題,應該讓孩子們?nèi)鄥⑴c游戲不應該讓一部份孩子在等待,這個環(huán)節(jié)設(shè)計不太理想,在以后的活動中,要盡量減少讓孩子等待的時間,只要教師把要求告訴孩子,并提醒他們遵守游戲規(guī)則,我請全班孩子幫助我,目的是讓孩子們有一定的責任感,從小養(yǎng)成收拾物品的好習慣.第三篇：《春風吹》教案《春
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