【正文】 ......錯(cuò)誤 !未定義書簽。 化工生產(chǎn)企業(yè)的安全投入 .....................................................錯(cuò)誤 !未定義書簽。 第一章 引 言 .............................................................................................................................1 問(wèn)題的提出 ......................................................................................................................... 1 研究概況 ............................................................................................................................... 1 第二章 動(dòng)態(tài)分析 ..................................................................................................................2 動(dòng)態(tài)分析的基本概念 .............................................................................................. 2 動(dòng)態(tài)分析的基本理論 .............................................................................................. 2 第三章 總 結(jié) .............................................................................................................................3 參考文獻(xiàn) ..............................................................................................................................................4 中國(guó)石油大學(xué)（北京 ） 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 畢業(yè) 設(shè)計(jì)（ 論文 ） 26 1 第一章 引 言 問(wèn)題的提出 在石油與天然氣勘探開發(fā)的各項(xiàng)施工中，修井作業(yè)是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。 研究概況 井架結(jié) 構(gòu)動(dòng)態(tài)承載能力測(cè)評(píng)技術(shù)是一項(xiàng)挖掘結(jié)構(gòu)設(shè)備潛力、節(jié)約生產(chǎn)成本并確保生產(chǎn)安全 ,經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益十分明顯的工程實(shí)用技術(shù) ,它也是一門多學(xué)科綜合交叉的工程科學(xué) ,有不少理論問(wèn)題和技術(shù)難點(diǎn)值得研究 ,在石油生產(chǎn)部門中具有良好的發(fā)展前景，因而合理的預(yù)報(bào)出井架的實(shí)際承載能力，以成為石油井架安全評(píng)定理論研究的主要內(nèi)容 [3]。任何非線性特性（如塑性單元）即使定義了也將被忽略。分析的對(duì)象從彈性材料擴(kuò)展到粘彈性、塑性、粘塑性及復(fù)合材料等；從固體力學(xué)擴(kuò)展到流體力學(xué)、傳熱學(xué)、電磁場(chǎng)、建筑聲學(xué)與噪音、地質(zhì)力學(xué)及連續(xù)介質(zhì)力學(xué)等各領(lǐng)域。 作 者 簽 名： 日 期： 指導(dǎo)教師簽名： 日 期： 使用授權(quán)說(shuō) 明 本人完全了解 大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的規(guī)定，即：按照學(xué)校要求提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；學(xué)校可以采用影印、縮印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學(xué)?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉?jī)?nèi)容。 作者簽名： 日期： 年 月 日 導(dǎo)師簽名： 日期： 年 月 日 中國(guó)石油大學(xué)（北京 ） 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 畢業(yè)論文 （論文） 7 注 意 事 項(xiàng) （論文）的內(nèi)容包括： 1）封面（按教務(wù)處制定的標(biāo)準(zhǔn)封面格式制作） 2）原創(chuàng)性聲明 3）中文摘要（ 300 字左右）、關(guān)鍵詞 4）外文摘要、關(guān)鍵詞 5）目次頁(yè)（附件不統(tǒng)一編入） 6）論文主體部分：引言（或緒論）、正文、結(jié)論 7）參考文獻(xiàn) 8）致謝 9）附錄（對(duì)論文支持必要時(shí)） 文字?jǐn)?shù)要求：理工類設(shè)計(jì)（論文）正文字?jǐn)?shù)不少于 1 萬(wàn)字（不包括圖紙、程序清單等），文科類論文正文字?jǐn)?shù)不少于 萬(wàn)字。本人授權(quán) 大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采 用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。盡我所知，除文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過(guò)的研究成果，也不包含我為獲得 及其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷而使用過(guò)的材料。求解瞬時(shí)動(dòng)態(tài)方程的結(jié)主要有兩種方法：模態(tài)疊加法和直接積分法。模態(tài)分析是用來(lái)確定結(jié)構(gòu)的振動(dòng)特性的一種技術(shù)，這些振動(dòng)特性包括：固有頻率、振型、振型參與系數(shù)（即在特定方向上某個(gè)振型在多大程度上參與了振動(dòng)）等。 并且，由于轉(zhuǎn)盤的周期性激勵(lì)，井架也會(huì)產(chǎn)生不同形式和不同程度的共振。 后記 ....................................................................................................錯(cuò)誤 !未定義書簽。 化工生產(chǎn)企業(yè)責(zé)任制度 ............................................錯(cuò)誤 !未定義書簽。 化工生產(chǎn)企業(yè)的案例 .............................................................錯(cuò)誤 !未定義書簽。 關(guān)鍵詞 ： 輪式作業(yè)機(jī)；井架結(jié)構(gòu) ；承載構(gòu)件 宋體， 四號(hào)，“ 關(guān)鍵詞 ”一詞與其后內(nèi)容之間用冒號(hào)“：”， 關(guān)鍵詞之間用分號(hào) “ ； ” ，末尾關(guān)鍵詞之后不用標(biāo)點(diǎn)，兩端對(duì)齊 宋體，三號(hào)，居中；上下空行 空一行 宋體，二號(hào)，居中 中國(guó)石油大學(xué)（北京 ） 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 畢業(yè) 設(shè)計(jì)（ 論文 ） 23 中國(guó)石油大學(xué)（北京 ） 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 畢業(yè) 設(shè)計(jì)（ 論文 ） 24 目 錄 .................................................................................................錯(cuò)誤 !未定義書簽。 二、車間安全教育的主要內(nèi)容 介紹車間的概況； 根據(jù)車間的特點(diǎn)介紹安全技術(shù) 基礎(chǔ)知識(shí)； 介紹車間防火知識(shí)； 組織新工人學(xué)習(xí)安全 生產(chǎn)文件和安全操作規(guī)程制度，并應(yīng)教育新工人聽從指揮， 安全生產(chǎn)。除了上述的方法外，還有許多進(jìn)行安全宣傳教育的方法。例如，通過(guò)展覽物，把注意力集中到有關(guān)工廠近 來(lái)發(fā)生的事故上：一個(gè)壞砂輪中飛出的砂輪碎片被防護(hù)罩擋住，或安全帽保證了人員安全等等。在許多工地開展這項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，通常是一般性的；但是在工地內(nèi)開展，可以集中在一個(gè)專門問(wèn)題上。 報(bào)告、講課和座談也是安全宣傳教育的有力工具。 為培訓(xùn)專門攝制的影片，錄像片比為一般宣傳而攝制的影片更有價(jià)值。實(shí)際上它們之間無(wú)明顯的區(qū)別，結(jié)合使用就能收到一定的教育效果。具體的企業(yè)安全教育的方式方法是多種多樣的．例如，宣傳掛圖，安全科教電影，電視以及幻燈片，報(bào)告，講課以及座談，開展安全競(jìng)賽及安全日活動(dòng)，安全教育展覽及資料圖書等。 教育內(nèi)容陳舊 三級(jí)安全教育內(nèi)容應(yīng)根據(jù)時(shí)代的變化有針對(duì)性地適應(yīng)調(diào)整、補(bǔ)充。 在安全教育中還應(yīng)貫徹實(shí)用性原則，職工 除按不同層次分類進(jìn)行教育外。電焊要戴保護(hù)眼鏡，進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)和登高作業(yè)，必須戴好安全帽、系好安全帶，工作場(chǎng)地要整潔，道路要暢通，物料堆放要整齊等。 ，包括防火的方針，防火的要害部位及防火的特殊需要，消防用品放置地點(diǎn)，滅火器的性能、使用方法，遇到火險(xiǎn)如何處理等。但是，單憑這種技能是不夠的，雖然我們沒有經(jīng)歷事故，沒有經(jīng)驗(yàn)，但我們可以從過(guò)去所發(fā)生的許多事故中，總結(jié)出事故發(fā)生的原因，即事故發(fā)生的趨勢(shì)和事故發(fā)生的可能性?，F(xiàn)代安全管理就是以預(yù)防事故為中心，即 :預(yù)先發(fā)現(xiàn)鑒別，判明可能導(dǎo)致災(zāi)害事故的各種不安全因素，以采取措施消除或控制 這些危險(xiǎn)。在這個(gè)領(lǐng)域，人類遇到的威脅和危險(xiǎn)最普遍，安全問(wèn)題最復(fù)雜，事故最具破壞性和傷害性。正如日本安全管理專家青島賢司所說(shuō)： “ 就整個(gè)管理來(lái)說(shuō)，也必須把應(yīng)用安全知識(shí)的教育卓有成效地向前推進(jìn)，甚至可以說(shuō)，這種安全教育就是安全管理的核心。 后記 本設(shè)計(jì)（論文）是在 冀亞鋒 教授的悉心指導(dǎo)下完 成的。例如：定期出版的安全雜志、通訊、簡(jiǎn)報(bào)、新的安全裝置介紹、操作規(guī)則等方面的調(diào)查和研究成果，以及預(yù)防事故的新方法等。還可得到政府有關(guān)部門的支持和贊助，通過(guò)報(bào)刊、廣播、電視、電影等向人們宣傳。 中國(guó)石油大學(xué)（北京 ） 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 畢業(yè) 設(shè)計(jì)（ 論文 ） 13 許多企業(yè)開展 百日無(wú)事故競(jìng)賽 ， 安全生產(chǎn) 天 等多種形式的活動(dòng)，可以提高職工安全生產(chǎn)的積極性?？墒谷肆舾羁痰挠∠?，而且允許工人提出問(wèn)題和討論特殊問(wèn)題。通過(guò)宣傳畫可以阻止廣泛流行的壞習(xí)慣，展現(xiàn)安全生產(chǎn)的優(yōu)越性或?qū)τ嘘P(guān) 安全的特殊問(wèn)題提供信息，予以勸告或指導(dǎo)。采用不向的方式方法。 教育走過(guò)場(chǎng) 在開展三級(jí)安全教育時(shí)，有些單位不嚴(yán)格按要求進(jìn)行，如有的只教育不考試，有的則把考試題講一講，應(yīng)付了事，走走過(guò)場(chǎng)，完全未起到應(yīng)有的作用。這就要求我們的安全培訓(xùn)工作水漲船高，不斷更新、完善、提高，改變一成不變的局面。每經(jīng)過(guò)一級(jí)教育，均應(yīng)進(jìn)行考試，以便加深印象。 重點(diǎn)介紹機(jī)械傷害、觸電、坍塌、高空作業(yè)等方面可能導(dǎo)致發(fā)生事故的危險(xiǎn)因素，交待本班組容易出事故的部位和典型事故案例的剖析。 項(xiàng)目級(jí)安全教育的主要內(nèi)容 使職工了解 本項(xiàng)目的生產(chǎn)性質(zhì)和主要的工藝流程； 本項(xiàng)目的危險(xiǎn)部位及其應(yīng)注意的事項(xiàng)；本項(xiàng)目的安全生產(chǎn)一般情況及其應(yīng)注意的事項(xiàng)；新員工的安全生產(chǎn)職責(zé)和遵章守紀(jì)的重要性。但不一定不發(fā)生，所以要求操作人員在事故發(fā)生時(shí)，要準(zhǔn)確地抓住事故發(fā)生的原因和現(xiàn)象。企業(yè)對(duì)新職工進(jìn)行初步安全教育的內(nèi)容包括：勞動(dòng)保護(hù)意識(shí)和任務(wù)的教育；安全生產(chǎn)方針、政策、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)程和安全知識(shí)的教育；企業(yè)安全規(guī)章制度的教育。造成事故的原因主要有： 非法違法作業(yè)問(wèn)題仍然沒有得到解決，甚至出現(xiàn)反復(fù)由于安排布置的工作沒有很好落實(shí)，一些重特大事故的教訓(xùn)沒有認(rèn)真吸取，造建筑施工企業(yè)等方面中國(guó)石油大學(xué)（北京 ） 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 畢業(yè) 設(shè)計(jì)（ 論文 ） 5 的同類事故重復(fù)發(fā)生。 關(guān)鍵詞： “ 三級(jí) ” 安全教育；事故；安全管理體系 中國(guó)石油大學(xué)（北京 ） 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 畢業(yè) 設(shè)計(jì)（ 論文 ） 3 第一章 引 言 ........................................ 1 目前我國(guó) 三級(jí)安全教育的現(xiàn)狀 ........................... 1 我國(guó)三級(jí)安全教育分析 ................................. 1 .1 預(yù)防事故角度看安全教 育的必要性 .