語文s版六年級上冊詹天佑word教案(存儲版)
【正文】 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 1． 細(xì)讀課文，學(xué)習(xí)課文第 4 段。那么，詹天佑是怎樣修筑京張鐵路，給帝國注意者一個有力的回?fù)舻哪兀? 三、學(xué)習(xí)第 3 段 3 段 ,邊讀邊思考 : 詹天佑在修筑京張鐵路的過程中，遇到了哪些困難？ 請用小標(biāo)題的形式概括出來，可以同桌互相探討一下。 （投影出示動畫） 詹天佑的這些設(shè)計真是巧奪天工啊，那么從這些設(shè)計我們又可以看出 詹天佑是一個怎么樣的人呢？ 請個別學(xué)生回答 （是一個擁有高度智慧和創(chuàng)造精神的人） ，這段中對當(dāng)時自然環(huán)境的描寫對表現(xiàn)人物有什么作用呢？ （襯托了詹天佑杰出的才干） 小結(jié)：因此，我們在讀文章時，不僅要注意人物所處的社會環(huán)境，還要注意人物所處的自然環(huán)境，只有弄清了當(dāng)時當(dāng)?shù)氐那闆r，才能更好地理解文章，理解人物。 ，大家都可以當(dāng)小工程師了，如果你長大以后也想像詹天佑一樣成為一位杰出的愛國工程師，那么我們就要從現(xiàn)在開始努力，打好基礎(chǔ)。 同學(xué)們，今天有這么多的老師聽課緊張嗎？我想大家一定不緊張。） （ 3）全國的反映如何？ 用文中的一個詞來概括。第二段：第 3 自然段。 （投影出示問題：（ 1）詹天佑是怎樣的人？用波浪線在文中找出有關(guān)的句子。 課時安排： 3 課時 教學(xué)過程 第 一課時 教學(xué)目標(biāo)：
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