新部編暑假二預(yù)三上第二單元每課練習(存儲版)
【正文】 一、演一演1．小組分角色表演故事，進行評價，評出最佳演員。ng n236。ifēngwēnnuǎnliil225。(6分)（）的小溪（）的露珠（）的綠毯（）的枝條（）的馬（）地奔向前五、仿寫詞語。,一塊的糕,經(jīng)過人的,擺在我們面前。(6分):爸爸的話有什么深刻含義呢?(2分)九、課外閱讀。? 個大火球七、 尋覓 愛心 雷鋒 很多很多 勞動 才能八、“馬”,蹦蹦跳跳地奔向前去 高興 妹妹非常喜歡騎著這匹馬回家,這里面蘊含著爸爸的教育智慧——抓住孩子的心理特點,啟發(fā)孩子學會克服困難。，介紹自己玩得高興的事。，別看它簡單，其實大有學問。選擇一個進行表演。教師提示。教師巡回指導(dǎo)。我把球放在地上，走上前去，猛地用力一踢，球就飛了出去。呀！不好，鄭家淇摔倒了，這下該怎么辦呢？我急得如熱鍋上的螞蟻，趕緊沖過去補救。？ 。：這些都是與“愛”有關(guān)的名言警句。五、看圖讀一讀,對的畫“√”,錯的畫“”。(不會寫的字用拼音代替)()是()的房子。huā lǐh233。四、 l z b t w五、mǎyǐ lu243。(畫學過的,相同的字只畫一次)。三、把衣服上的錯誤拼音找出來,再改正確。，要求讀準字音。第四課時（語文園地）一、交流平臺。二、教師引導(dǎo)學生評議。然而，我甩開了這位同學，更多的對手卻圍過來了。我們想象著自己就是羅納爾多，就是齊達內(nèi)，就是卡納瓦羅。教師：同學們描繪的事件都是那么有趣，那么讓人印象深刻，那現(xiàn)在就請你們提起筆，把你們玩的過程寫下來，讓大家一起感受你的快樂，好嗎？。二、拓展思路，展開話題。（用語禮貌表示誠意）三、模擬情境，學習“請教”。（教師）【課時安排】4課時 【教學過程】第一課時（口語交際:請教）一、談話導(dǎo)入，引出“請教”。語文園地八【學習目標】，掌握向別人請教的方法及注意事項。jīng j237。(3分),心情。(8分),我們四處。shě（）（）（）（）三、選擇正確的字填空。o（）（）（）（）（）ti225。二、看拼音,寫詞語。n m224。”四、延伸拓展，自主發(fā)展。大樹與小鳥“再見了，小鳥！明年春天請你再回來，還唱歌給我聽。4．感知內(nèi)容：學生暢談鳥兒到南方去之前答應(yīng)好朋友____________。3．感受童話的語言美、思想美、意境美。出示：大樹抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的話音，黃葉說：“________”蟋蟀振動翅膀，“ ”，是和陽臺告別的歌韻，蟋蟀在唱著：“________” 一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀：“________” 4．配樂朗讀。2．多媒體課件。c．出示“小朋友的腳，常被那香味勾住”這句話，讀后讓學生說說小朋友的腳怎會被香味勾住？d．轉(zhuǎn)換角色，讓學生進一步想象，交流感受：假如你當時在果樹下、花叢中，最想做的事是什么？2．品悟、想象第4自然段。2．觀察生字，交流寫字經(jīng)驗 3．練寫生字。(2)在品讀時，注意讀好“清涼和溫柔”、“輕輕地”、“留意”，其中“留意”一詞需引導(dǎo)學生理解。要求：邊聽邊想象畫面。教學難點：1．能讀出對秋雨的喜愛和贊美之情。秋天一夜風雨過后天放晴了，“我”在上學路上，發(fā)現(xiàn)水泥道上布滿了落葉，通過比喻的手法詳細描寫了水泥道的美，最后動情地贊賞了水泥道的美。1．從哪里可以看出門前水泥道的美？在文中找出相關(guān)的句子。1．出示生字認讀、組詞。1．把課文讀正確、流利。3．初步體會隱喻的寫作方法在文中的表達效果。問題一：詩中描寫了哪幾種事物？問題二：這首詩表達出了作者怎樣的思想感情？2．學生小組進行討論，各自對上面的問題發(fā)表見解。三、自主學習，初步感知。1．師寫生看。2．小組內(nèi)討論交流，老師相機點拔。二、初讀課文，自學生字。先獨立研究再小組討論。把不理解的地方找出來，準備提問。課前準備：1．布置學生借助注釋和插圖讀課文的預(yù)習任務(wù)。干燥——（潮濕）卷曲——（筆直）整齊——（紛亂）粗心——（仔細）難過——（高興）緩慢——（快速）六、照樣子，寫詞語。一（字）不漏 一（聲）不響 一（言）不發(fā)（鴉）（雀）無聲（舉）（世）無雙 無（緣）無（故）5參考答案：一、讀拼音，寫詞語。背誦 舉例 圓圈 糊涂 練習戒尺 清楚 足夠 發(fā)呆 嚴厲二、比一比，再組詞。 放假四、近義詞。（鮮艷）的服裝（敬愛）的老師（古老）的銅鐘（粗壯）的枝干（飄揚）的國旗（潔白）的粉墻七、用有……有……還有……造句。第一篇：新部編暑假二預(yù)三上第二單元每課練習1參考答案：一、看拼音，寫詞語。暗淡——（鮮艷）漆黑——（潔白）現(xiàn)代——（古老）六、用合適的詞語填空。 丟三落四 假： jiǎ 假如 ji224。3參考答案：一、讀拼音，寫詞語。流利——（生疏）詳細——（大概）清楚——（糊涂）六、把下面成語補充完整。明朗——（光明）平展——（平坦）凌亂——（混亂）增加——（增長）愉快——（快樂）仔細——（細心）五、反義詞。2．體會詩中的意境，學習借景抒情的方法。2．學生根據(jù)注釋，理解詩意。2．生研究所提出的問題。簡介蘇軾。1．自由讀，結(jié)合圖理解詩意。你認為一年最好的時節(jié)是哪個季節(jié)？為什么？六、指導(dǎo)書寫。(多媒體課件放映第二張幻燈片)觀察電
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1