教養(yǎng)筆記5篇(存儲版)
【正文】 的孩子就是需要老師更多的鼓勵與關注，因為這個年齡段的孩子都不能正確地分辨事情分錯誤與正確，老師更應該及時地去發(fā)現(xiàn)，然后及時地去解決，幫助他們養(yǎng)成良好的習慣。我走到他們身邊，一一握一下他們的手，并親切地在他們耳邊說一聲：“你的小手真干凈”，“你的小手熱乎乎的”等。班里的孩子表現(xiàn)出種種不勇敢的行為，比如大型玩具不敢上，犯了錯誤不敢承認，老師一批評就哭鼻子，不敢在集體面前說話、表現(xiàn)。另外，膽子也是練出來的，成人多鼓勵、多促進，為孩子創(chuàng)造更多的機會，每一個“膽小”的孩子都會變得勇敢起來，變得更加自信!小四班馬怡瀅。這不僅影響了幼兒的日常生活，同時也對其身心的全面發(fā)展造成了一定障礙。排隊前，我對小朋友說：“請把小手伸出來?！薄袄蠋?，幫我系褲子。雖說我是想讓孩子明白，不論是誰掉的，玩具掉在地上我們都應該把它撿起來。見此情景，我忍不住說了：“你們看見地上的套套嗎?怎么沒人去撿?這是誰掉的?”沒想到，幾個孩子異口同聲地說：“不是我們掉的，是奕凡掉的，他走掉了，到別的地方去玩了!”“難道別人掉的東西你們就不可以撿嗎?”我繼續(xù)說道?！皠偛牛∫巫訉ξ艺f小朋友對我太不友好了，把我的腿弄得好疼，我以后都不要和你們做朋友了。有的孩子聽到馬上就去坐好了，可仍然跟別的小朋友在打鬧。我并沒有馬上讓她換過來于而是對她說：“哎呀！邵枷銥你的鞋子寶寶怎么在吵架！”枷銥一臉茫然的看著我，我笑著對她說：“鞋子寶寶說你把她們的家找錯了，她們很不開心。祺祺一把向我遞過我的手機！噢~原來是我放在桌子上的手機來電話啦~ 所以祺祺趕快幫老師把手機遞了過來！這件事情雖小，但是這是老師看到的祺祺為老師做的一件好事，祺祺樂于助人，幫助了老師！謝謝祺祺！最近發(fā)現(xiàn)祺祺很好問，看到一個不知道的東西（放生日蠟燭的盒子），就會五分鐘問老師1次，那是什么？干嘛用的？ 哈哈，看來祺祺對事物充滿新鮮感，看到什么就想問。在午餐環(huán)節(jié)，總有一部分孩子東張西望，吃到飯冷了，雖然老師經常提醒，但效果任然不明顯，針對這樣的情況，我們采取了一定的措施，先吃好的幼兒可以先出去玩會玩具，其中的一部分孩子有了動力，會趕快吃，另一部分孩子還是未見起色，于是，我們又采取了一定的措施，先吃好的孩子可以坐在自己的椅子上看會書，這一招還不錯，在那東看細看的孩子好奇了，也想看書，于是加快速度，一會兒就吃好了。“老師，老師！”一個小小的聲音傳到了我的耳朵里。第三篇：教養(yǎng)筆記鍛煉孩子獨立性每天中午孩子們起床穿衣總是拖拖拉拉,今天當外面的音樂聲響起時我就說:起床了”，我輕輕的喚醒他們。她不再時時事事依賴別人了，自理能力有了明顯增強。劉亦然是我們班最內向的一名小朋友，因為年齡小，各方面發(fā)展都略差于其他孩子，尤其是自理能力問題更為突出?！皷|東，今天本領真大，老師要摸摸你的小臉了。第一篇：教養(yǎng)筆記教養(yǎng)筆記：不能讓午睡成為孩子的負擔陶星 、東東、凡凡等幾位小朋友在中午午睡時，總是不能較快地入睡，躺在床上也是翻來覆去的，偶爾小頭還要抬起來。以往我總是用催促的言語來命令東東快睡，結果他不僅不聽我的，還有時會惹的其他的小朋友大笑。三、在豐富多彩的活動中促進幼兒自信心的發(fā)展?！睆哪且院?，我發(fā)現(xiàn)劉亦然完全變了。如何讓每一個孩子樹立起自信心，從而真正成長為國家的棟梁？是我們每一個教育工作者，每一個家長，乃至整個社會都必須重視的問題，亟待解決，刻不容緩！
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