晉升小學高級教師職稱申請書5篇模版(存儲版)
【正文】 中教師崗位培訓活動中被評為優(yōu)秀學員。沒有科研，就沒有教育的發(fā)展。還有XXX、XXX等教學新秀，現(xiàn)今都成長為我校的教學的棟梁、骨干，使他們成為了敬業(yè)愛崗、業(yè)務精湛、敢于創(chuàng)新、勇于實踐的新一代的中堅力量?，F(xiàn)符合高級教師職稱的申報要求，特提出申請。學習了大量的現(xiàn)代化教育教學理論，還有運動心理學、中小學生心理學等。作業(yè)全批全改，并經(jīng)常采用面批的方式，加強對學生的個別輔導，力求作業(yè)批改富有實效。11年多來堅持從所任教年級學生實際出發(fā)，對不同個性的學生，有針對性地進行思想教育。根據(jù)本人實際情況，各項條件符合申報高級教師的要求，特提出晉升高級教師的申請，請各級領導審閱批準。在學校進行了“培養(yǎng)學生自主學習能力的探究”課題的研究實驗工作，并展開了應用題教學討論展示活動，取得了較好的活動效果。本人曾參加市級、校級、科組教學公開課，獲得了聽課老師們的好評。二、教學教研方面教學工作：具有系統(tǒng)堅實的基礎理論和專業(yè)知識，并具有一定廣度的相關學科知識。申請人：XXX第五篇：晉升高級教師職稱申請書晉升高級教師職稱申請書本人張秀彥,1972年 5月16 日生，?？茖W歷,于 1992 年 7 月畢業(yè)于吳忠?guī)煼秾W校，同期在青銅峽市瞿靖中心小學參加工作,至今已在 教育教學崗位工作二十二年，2003年8月被審批為小學高級教師。在“十三五”伊始之時，我申報主持齊齊哈爾教育學會規(guī)劃課題《初中數(shù)學課堂提問的有效性研究》的研究，2016年11月頒發(fā)該課題研究任務下達書，2017年1月，所撰寫的《淺析數(shù)學課堂中提問的有效性》在教育科學研究成果評選中獲一等獎；我還參與了齊齊哈爾教育科學規(guī)劃辦課題《“一三六高效課堂”教學模式研究》的研究；2017年4月，我又申報主持了齊齊哈爾市教育管理學會課題《培養(yǎng)學生自主學習習慣的研究》的研究，經(jīng)齊齊哈爾教育管理學會批準，同意立項，頒發(fā)課題立項書。2013年9月，所撰寫的論文《在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的主動性》，在東北地區(qū)中學數(shù)學教育研究會第十六次年會上評為省級優(yōu)秀教研成果一等獎；2014年6月，撰寫的論文《淺談數(shù)學教師的必備能力》，在“第二屆全國中小學新課標‘綠色課堂’優(yōu)秀論文評比活動” 中，經(jīng)組委會專家評審，榮獲三等獎；2014年12月，論文《在新課程理念下構建高效課堂》，在第七屆全國中小學論文大賽中，榮獲一等獎；同時，我也深知要想使自己不斷提高學識修養(yǎng)，就必須不斷潛心探究，從而發(fā)現(xiàn)教育教學規(guī)律性，創(chuàng)建教育教學知識體系。2015年12月，在齊齊哈爾市未成年人思想道德建設工作中成績突出，被評為“十佳美德陽光家長”。本人于2012年9月我被評為縣級模范班主任，同時，被評為市級優(yōu)秀教師。在工作崗位上，我不僅學習了先進的教育教學理念，也總結了自己的經(jīng)驗和方法。本人所帶班級多次被評為鄉(xiāng)級、校級文明班集體。主要申請理由如下：本人自參加工作以來，能夠認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民“三個代表”重要思想。第一篇：晉升小學高級教師職稱申請書晉升小學高級教師職稱申請書申請人：張順文男：漢族生于1980年5月3日；本科學歷，2005年9月參加教學工作，2008年9月被評小學一級教師，申請事項：申請晉升為小學高級教師申請事由：我自參加工作以來，能夠認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民“三個代表”重要思想，深入貫徹落實科學發(fā)展觀?，F(xiàn)符合小學高級教師職稱的申報要求，特提出申請。在十幾年的工作中，本人一直擔任班主任工作，送
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