我的生命因你而動(dòng)聽作文600字[五篇范例](存儲(chǔ)版)
【正文】 不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。賀倫開始幾個(gè)月的教學(xué)，以全班測(cè)試全軍覆沒(méi)而告終，因?yàn)樗恼n根本引不起學(xué)生的興趣。這些都讓紙上僵死的音符充滿了生命的魅力，強(qiáng)有力地吸引著學(xué)生的興趣，很有成效。這是她人生路上重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在賀倫的幫助下找回了失落已久的自信，也為她后來(lái)成為州長(zhǎng)提供了足夠的可能性。不需要更多的言語(yǔ)，便讓學(xué)生的思想得到了洗禮?；蛟S有很多人也像賀倫老師一樣，當(dāng)初也許是被生活所迫，亦或是為了實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想，而進(jìn)入教師行業(yè)，將其作為一個(gè)過(guò)渡的跳板。當(dāng)我申請(qǐng)成為他們副班主任的那一刻起，我就篤定要傾盡所有，讓他們少走彎路，少些迷茫，把我的遺憾與慶幸統(tǒng)統(tǒng)告訴他們，只是希望他們能過(guò)得更好。每天在小小的生活圈里奔波，見者同樣的面孔，重復(fù)著同樣的教學(xué)，既沒(méi)有發(fā)跡，也沒(méi)有成名。老師所教，只是一個(gè)表面的灌輸。影片中，一個(gè)名叫凌的女孩總是學(xué)不會(huì)吹黑管。這部影片之所以如此感人，是因?yàn)樗茉炝艘粋€(gè)有血有肉的教師形象，把師生情誼與家庭親情巧妙地融合在一起，通過(guò)沖突而使彼此聯(lián)系更加緊密。賀倫老師從不讓兒子接觸音樂(lè)，也很少和他溝通，在他看來(lái)這是對(duì)兒子的一種保護(hù)。很多時(shí)候老師們會(huì)找不到平衡點(diǎn)，如果給學(xué)生的多了一些，那么留給家人的勢(shì)必就會(huì)少了；給家人的多了些，就會(huì)覺(jué)得對(duì)學(xué)生做的還不夠；全部都給了學(xué)生和家庭，卻又忽視了自己……但如果要做到面面俱全，似乎又不太可能。每個(gè)學(xué)生都是教師生命中的一個(gè)音符，都是教師人生樂(lè)章中的一部分。路途或許會(huì)坎坷，或許我也會(huì)走不下去，但是賀倫老師會(huì)是我的榜樣。為了盡到責(zé)任，老師像陀螺一般的旋轉(zhuǎn)著。教師也是有血有肉的平凡人，并不是不食人間煙火的神圣。因?yàn)槭亲约旱呐d趣所在，所以即使以后的奮斗道路上，再苦再累，也會(huì)因?yàn)橄矚g而堅(jiān)持下去。當(dāng)單調(diào)枯燥的課堂變得生動(dòng)有趣時(shí)，當(dāng)昏昏欲睡的學(xué)生熱烈的回應(yīng)他時(shí)，他也找到了課堂的樂(lè)趣，為生活增添點(diǎn)了快樂(lè)。一味的把知識(shí)灌輸給學(xué)生，可是學(xué)生對(duì)那些離他們自己生活很遠(yuǎn)的說(shuō)教根本沒(méi)有興趣，所以這樣的學(xué)習(xí)往往都是不成功的。一旦看到學(xué)生們對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)教師的敬仰，老師們就不會(huì)再覺(jué)得教師只是一份普通的養(yǎng)家糊口的職業(yè)，老師們就不會(huì)再覺(jué)得站在講臺(tái)上只是擁有了俯視一切的優(yōu)勢(shì)，而是會(huì)感到肩上的責(zé)任，會(huì)感到來(lái)自良心的驅(qū)使，讓每一位教師傾盡所有，善待每一位學(xué)生。而我的同學(xué)們會(huì)不解，會(huì)質(zhì)疑，問(wèn)我為什么要為了他們浪費(fèi)那么多的時(shí)間，或許他們以后根本不會(huì)記得還有我這么位學(xué)姐副班主任的存在。一、師生篇影片演繹的是賀倫老師大半輩子的生活，而這也是千千萬(wàn)萬(wàn)教師真實(shí)生活的寫照。但好學(xué)、努力的路易華斯在賀倫手把手的教導(dǎo)之下，終于找到了打鼓的節(jié)奏，完成了不可能完成的任務(wù)。賀倫便移開她的樂(lè)譜，請(qǐng)她閉上眼睛，想象著吹奏出夕陽(yáng)的感覺(jué)。實(shí)踐證明，賀倫成功了。這樣的照本宣科使學(xué)生興趣索然，不斷犯困。在校長(zhǎng)退休時(shí)，她稱贊賀倫是在全校所有的教師中她最喜愛(ài)的一個(gè)。如此心態(tài)，上課時(shí)學(xué)生“睜眼睡”、班級(jí)測(cè)試一團(tuán)糟也是必然。寂寞是哲人世界的常態(tài)，也是知識(shí)人的本分，花團(tuán)錦簇、烈火烹油的世界是屬于權(quán)勢(shì)精英的。身為將來(lái)極有可能成為教師的我們來(lái)說(shuō)，如何對(duì)待學(xué)生，如何先做好一個(gè)人再做好一個(gè)老師，賀蘭先生給我們上了精彩的一課。幫助自卑的吹黑管的女生提高了吹奏水平，而且樹立了自信心；使完全不懂音樂(lè)的棒球隊(duì)的學(xué)生成為樂(lè)隊(duì)的一員兒順利畢業(yè)；使自以為是的學(xué)生走重新審視自己……賀蘭先生如春風(fēng)化雨般改變著他的學(xué)生們，他的學(xué)生們也在改變著賀蘭先生，賀蘭先生慢慢的把做老師的痛苦變成了享受。聽小學(xué)老師說(shuō)你搬家了，為此我還傷心了一陣子。直到現(xiàn)在，你說(shuō)的話還一直記在我心里。時(shí)候，也是在我
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