【正文】 升起心中的太陽，需要帶著微笑揚帆起航。所以，找尋適合自己的那輪太陽，讓充滿生機的陽光播種在心間。它就是懸掛著在你的心口，當你在寒冷的時候，它就奉獻給你絲絲熱量，當你在孤獨的時候，它就提供給你點點欣慰，當你在迷茫的時候，它就照亮你前進的方向。在一個寒冷的東冬夜，冷風刮得呼呼響。奇怪，先讀一讀。書，就是我心中的太陽。它總是無聲地等我去問問題。是書載著一個個渴望成功的學子，駛向知識的彼岸。我愿一輩子在其中泅渡，無怨無悔。感謝您發(fā)出溫暖的陽光，照射著整個大地，灑進了我的心底!您還記得那次晨讀的情景吧？教室里，同學們都在認認真真地讀書，忽然，我感覺有個身影在我的課桌旁經過，我一抬頭，桌子上出現(xiàn)了一瓶牛奶，上面有幾個字：“喝了長高高。沒想到第二天早上您就給我買來了驅蚊花露水。舞曲“種太陽”光碟。師：“請四人小組的代表說說?我的太陽?”。簡單自我評價。，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。他們畫中的太陽常常出現(xiàn)人的相貌，動物的特征或美好吉祥的圖案。難點：如何用線條和色彩來具體表現(xiàn)太陽的“光”和“熱”，開拓學生形象思維，在描繪過程中，如何豐富太陽的形象。說說對太陽的各種稱呼。（兒歌）太陽姐妹和弟兄，脾氣個性各不同。及時表揚學生的想象力與創(chuàng)造力。教 具（教師）實物葉子若干、葉子圖片若干、多媒體課件。（1）師生共同分析樹葉的基本結構。（3）可以是單色線描寫生，也可以彩色線描寫生。教學目標：運用線條、色彩表現(xiàn)自己的想象—我的太陽，激發(fā)學生大膽想象、涂畫興趣。生：它可以把冰化成水。（播放課件：植樹造林防風暴、防洪水；利用太陽能發(fā)電照明??）師：我們人類離不開太陽，我們只有保護好地球才能保護好我們的好朋友——太陽。??（播放輕音樂，學生作畫）四、作業(yè)評比小結下課小組評比挑選最優(yōu)秀的作品展示到展覽區(qū)，讓學生對自己作品進些評價?！边@正是學生智慧的火花?。〗璐?，講述和播放傳說故事“后羿射日”為民造福的神奇故事及合理利用太陽的科學知識，以激發(fā)學生興趣與想象空間，因勢利導把課堂內容引向了更廣闊的空間。再是學生激情高漲，教師不能得心應手的控制學生情緒，不能做到動中有靜，亂中有序。課前的材料收集，資料的查詢全由自己包辦。通過與學生的交流，進行下一步的探究發(fā)現(xiàn)，學生講出了許多太陽的好處，以及太陽與地球上生命的關系。??三、示范作畫步驟先構思畫出太陽外形，再進行涂色。師：說得真好?。úシ耪n件：“后羿射日”）相傳古時候天上有十個太陽，有一天十個太陽一起出現(xiàn)在天上，給人類帶來極大的災害，后來天皇大帝派后羿查看，后羿拔箭射去九個太陽，留下一個。（猜一字）生：——“日”字！師：“日”是指什么？生：太陽！二、教授新課播放課件（“四季的太陽”：暖春，溫和的太陽灑給人間一片新意；盛夏，綠綠的太陽贈給大地一地清爽；金秋，金色的太陽給人們獻上豐收的季節(jié)；寒冬，紅紅的太陽帶給萬物溫暖和希望??）師：同學們，你們看到哪些景象？生：春天的花，夏天的樹，秋天的稻田，冬天的雪花?? 師：想一想，天空中還有什么呢？生：云、太陽、小鳥、飛機??師：哪一種你認為是最重要的？生：太陽?。ù蠖鄶?shù)答道）師：為什么是太陽呢？生：它可以給我們照明。其中，綜合探索強調通過綜合性美術活動的體驗學習，引導學生主動探求，研究創(chuàng)造，運用綜合性知識技能去創(chuàng)作、表現(xiàn)和展示，喚起學生對未知領域的探求欲望，體驗愉悅和成就感。（1）挑選自己喜歡的一片葉子，并用線條學生葉子。師：你認為樹葉都沒在哪兒？樹葉都有哪些不同的形狀、顏色和紋理？我們再仔細觀察一下吧！小結：原來很多葉子都有天然的花紋，不同形狀、不同顏色的花紋真美，讓我們動手來畫一畫吧。靈活運用適合的線條來表現(xiàn)葉子的形狀、葉脈和紋理。創(chuàng)作一張和太陽在一起的畫，并給自己的畫取個名字。（1）作業(yè)臺上展示，學習評價：你喜歡哪一幅作品？為什么？（2）提供評價建議：形、色、光是否有自己的特色。、難點。因此，在兒童畫中少不了太陽。回家讓爸爸媽媽看看，問他們看懂了嗎？講給他們聽聽。個別指導繪畫要領：圖畫大些，不宜太小，嶺南版美術教案我心中的太陽用色大膽。老師概括學生表述內容，點題：“小朋友，假如讓你種太陽，你想有一個什么樣的太陽？板書：我心中的太陽二、新授師：分四人小組各自說說“我（自己）的太陽”。以喜歡動手涂畫為宗旨，我心中的太陽激發(fā)學生作畫興趣。老師，您是怕吵醒了那些可愛的熟睡的孩子們吧！老師，您知道嗎，在這冷風襲來的時候，您的舉動就像陽光一樣照亮了我的心。老師，您的形象又一次出現(xiàn)在我的眼前。書如海。書39。“……無論何時，書都是我值得信賴的朋友，是我心中的太陽。因此，我不會偏離自己的軌道，我知道自己的方向?！北热绻湃苏f，好馬不吃回頭草。我從書本中解到了：語文古侍次詞、數(shù)學的計算等等。升起心中的太陽使生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美。升起心中的太陽，我們會發(fā)現(xiàn)每個人心中的太陽都是不同的。李白告訴我，當你滿心惆悵時，笑一笑，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?。但我始終銘記她對我的好，不會忘記感激她曾喚醒過我心中黑暗的小宇宙。但她卻做到了，得到了同所希望的一樣暖暖的愛，或許，這份來自太陽的愛原本就是屬于她的，只是未被發(fā)現(xiàn)罷了?！币苍S有人說父親傻，多管閑事，但那只是他們冷血的表現(xiàn)罷了。”我默默低著頭淚水滑過了面龐。是他的教導才有我今天潔白如雪的品行。鳥兒為什么能飛？魚兒睡覺為什么不閉眼？或許是因為我的好奇心太強，十萬個為什么這個稱號也非我莫屬了，我喜歡大熊貓，因此我曾用黑筆把自己的眼睛周圍涂黑，只是為了知道它們是不是故意如此，會好看些。盼望她更加的美麗，更加的挺拔。太陽用她暖暖的光環(huán)，為小草只因方向，生怕她會受到挫折。伴著一串串的腳步聲，母親又將我們送上了彎彎的山道。我們在看看天上為什么漂浮著房子，因為地上的空間有限，所以，我們就吧房子轉移到天上去了它是利用太陽能變車相對磁場這樣磁力就會產生壓力房子就飛起來了！瞧展現(xiàn)在我們面前的是太陽城最大的街心花園，這里面有我們考轉基因培育出的最新物種。萬物依舊沒有生機，一副死氣蔓延的樣子，惟有頭頂上的那個太陽，較冬夏溫暖了很多。冥思苦想就如在黑暗中行走，雖企盼有燈，但前方仍是黑暗。我忘不了媽媽帶我去公園觀察魚兒快樂的時光；忘不了我騎自行車是媽媽對我的呵護；忘不了我學習退步時媽媽那鼓勵的眼神；更忘不了我做錯事時媽媽對我的諄諄教誨。至此，我邊有了一個夢想：成為偉大的鋼琴家！把音樂的快樂傳給每一個人。播種希望的種子，用陽光與心血來將它培養(yǎng)。人生如海，不會一直風平浪靜，總會有驚濤駭浪的時候。他們?yōu)槲覀冎С龅木拖裉柕墓夂蜔?，是無窮的。當天晚上，我看見媽媽的錢包放在桌上，于是，我悄悄的從錢包里拿了一張100元。你拿起那久違的紙筆，在紙上畫下一個大大的太陽，這才發(fā)現(xiàn)，太陽是如此簡單，一個圈，加上圈外的幾橫短豎，這便有了幾縷陽光?；氐郊遥质悄?，及時地來到我的身邊。每時每刻，我忘不了的都是您。繼續(xù)說，他是一個樂于助人的好學生，每次沒有困難或忘帶了什么東西，他都會借給別人。我激動地大喊一聲“媽媽”，和媽媽來一個大大的擁抱。前次我打擊樂扮演，他一口容許并且他當天準時出席。第一篇：我心中的太陽——母親（大全）我心中的太陽——母親我心中的太陽——母親1在我的心目中，他不只是小太陽，他根本就是我的“大”太陽。不僅是個好教師，也是個好朋友。放學鈴響了，我垂頭喪氣地走出班級，驚喜地發(fā)現(xiàn)媽媽正在班級門口等著我，手里還拿著一把傘，額頭上滿是亮晶晶的汗水。那就從我們班的胡雨欣先說起吧!他是一個勤學苦練的好學生，她天天都早早地來到了學校，主持我們早讀，而且胡雨欣還是老師的好助手。夢里，我看見了您那清晰的面孔，聽見了您那熟悉的叮嚀。難道這不是您的功勞嗎？一次月考，名列前茅的我成績卻十分不理想。陽光從指尖一絲一縷的播撒下來，像輕紗撫摸過你的手掌，暖暖的，亮亮的。我7歲那年，我在商店里看見了一個我一直想要的玩具，我求媽媽幫我買一個，媽媽卻說等我乖了的時候再去買，可是，我實在太想要了。教員是忘我的，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我們的教員像春蠶一樣，把他們賅博的知識，毫無保存的傳授給我們，卻不求一絲的報答。教員，你是我心中的太陽！我心中的太陽——母親8人生如歌，高低起伏，悠揚而委婉。我心中的太陽——母親9心中出生的太陽，撒向東南。與我的鋼琴不離不棄。時間一天一天的過去，我對