【正文】 展了一次消防、防震演練活動(dòng)。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。對(duì)學(xué)生完成作業(yè)的情況，不要停留在問(wèn)的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。我希望家長(zhǎng)要管好孩子的安全，特別是上學(xué)、放學(xué)路途中的安全，用摩托車接送孩子的家長(zhǎng)不要超速超載，要規(guī)范駕車。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校的教育，家長(zhǎng)的關(guān)懷。關(guān)心子女的身體健康，對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)與指導(dǎo)不足。4)保護(hù)好孩子的感覺(jué)器官，尤其是眼(視力)和耳(聽(tīng)力)。(二)培養(yǎng)孩子生活自理能力培養(yǎng)孩子衣食住行，吃喝拉撒等方面的自理能力和習(xí)慣，逐漸減少父母或其它成人的照顧，學(xué)會(huì)生存。上學(xué)之后他們是否愿學(xué)、愛(ài)學(xué)?能否學(xué)好?受諸多因素的制約，涉及到學(xué)習(xí)興趣、欲望、態(tài)度、習(xí)慣和意志品質(zhì)等問(wèn)題。自己就可以看書(shū)，能懂得許許多多的道理，那多好!”從而激發(fā)孩子熱愛(ài)課本的興趣，促進(jìn)迫切上學(xué)的愿望。小學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容上和幼兒園有很大的不同，剛開(kāi)始無(wú)論是身體還是心理可能很不適應(yīng)，可能會(huì)碰到不少困難，感受到壓力，遇到挫折。對(duì)將入學(xué)的孩子說(shuō)來(lái)養(yǎng)成良好的習(xí)慣比獲得知識(shí)重要得多，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則是他們順利進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的保證，所以孩子入學(xué)前要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在幼兒園里，孩子們可以隨心所欲的玩，但到了小學(xué)一年級(jí)之后，一切都邁上一個(gè)新臺(tái)階，例如上操、下操、上學(xué)、下學(xué)如何做到快、靜、齊啊，課堂上怎樣才能做到專心聽(tīng)講、積極發(fā)言啊，這是一個(gè)長(zhǎng)期的反復(fù)的過(guò)程。四、品德教育準(zhǔn)備嚴(yán)格要求全面了解孩子，并幫助孩子正確地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，嚴(yán)格要求。此次家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，謝謝！。(5)正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習(xí)慣。小學(xué)的每個(gè)班的人數(shù)有四十多個(gè)，教師在上課時(shí)精力有限，即使眼觀六路，耳聽(tīng)八方，也會(huì)在某些時(shí)候有疏忽，因此孩子的是否專心聽(tīng)講、思想集中的程度尤其重要。如上課的鈴聲一響，學(xué)生就進(jìn)教室，拿出課本和鉛筆合，等待老師上課。學(xué)習(xí)需要付出一定的努力。家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常找一些圖畫(huà)書(shū)給孩子看，要經(jīng)常念一些內(nèi)容有趣的書(shū)給孩子聽(tīng)，這是很有益處的。三、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備孩子一上學(xué)就接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的正規(guī)學(xué)校教育，在教師的專門指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)孩子的自我教育能力，在學(xué)習(xí)生活中，要自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好。(2)要求孩子積極鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。下面我就自己的幾方面想法和各位家長(zhǎng)商討一下，向各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議：目前從我們了解的這個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)的一般情況是：對(duì)孩子滿懷期望，舍得投入時(shí)間、精力和金錢，但由此也出現(xiàn)一些無(wú)視孩子身心發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)和需要，拔苗助長(zhǎng)、壓抑孩子個(gè)性健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象。為了確保下學(xué)期正常開(kāi)學(xué)，因此，在本學(xué)期末以前要做好下學(xué)期的招生工作，希望各位家長(zhǎng)向社會(huì)宣傳，下學(xué)期有來(lái)校報(bào)名學(xué)習(xí)的學(xué)生，家長(zhǎng)必須在6月底以前來(lái)校聯(lián)系，做好統(tǒng)計(jì)。要高度重視對(duì)孩子的安全教育。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一。因此，我希望得到資助的學(xué)生應(yīng)該知恩圖報(bào)，在學(xué)校里要努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師和愛(ài)心人士的厚愛(ài)。2月下旬，高潭子車站工區(qū)安全員來(lái)校進(jìn)行了一次鐵路安全知識(shí)講座，孩子們通過(guò)聽(tīng)講解，看圖片等提高了鐵路交通安全意識(shí)。本學(xué)期以來(lái)，我校3位老師繼續(xù)參加國(guó)培學(xué)習(xí)，大家都能認(rèn)真聽(tīng)取專家教授們的講座，能按時(shí)上傳學(xué)習(xí)日志和教學(xué)資源，能認(rèn)真完成工作坊的每一次作業(yè)，每個(gè)人都在80學(xué)時(shí)以上。下面我將學(xué)校半學(xué)期的工作情況，需要家長(zhǎng)配合學(xué)校工作等方面來(lái)談?wù)勛约旱南敕?。?jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。為了使每個(gè)孩子都可以成才。由于溺愛(ài)而釀成的悲劇舉不勝舉。貴州安順 2003年夏天發(fā)生了一起孿生姐妹毒殺雙親的悲劇。我有一位同學(xué)，從小學(xué)到高中都是班長(zhǎng)、三好學(xué)生，真的非常優(yōu)秀，可是在高考時(shí)，他突然生病，結(jié)果她沒(méi)有考上大學(xué)，她憂愁過(guò)度，至今像個(gè)傻子一樣，沒(méi)有結(jié)婚，飲食起居都要父母照顧。相反我們有的家長(zhǎng)整天打牌、有占小便宜的習(xí)慣，孩子也會(huì)貪玩好耍，小拿小摸。讓我們?cè)倏纯次覀兩磉吥切┫雀辉Ｆ饋?lái)的人們，他們無(wú)非是熟練地掌握了一門知識(shí)，是行業(yè)的骨干、專家，要不就是信息靈，會(huì)管理，這都是知識(shí)的作用和影響。校長(zhǎng)在工作十分繁忙的情況下，常常下到我們六年級(jí)，找學(xué)生、教師了解教學(xué)、學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)教學(xué)工作。學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面。因此各位家長(zhǎng)一定要把握好自己的孩子在校期間的消費(fèi)情況，以避免學(xué)生發(fā)生浪費(fèi)現(xiàn)象?，F(xiàn)在我們的生活條件好了，為了便于溝通，或者在孩子的要求下，很多家長(zhǎng)都給學(xué)生配備了手機(jī)，豈不知，手機(jī)成了大多數(shù)學(xué)生的玩具，他們用手機(jī)上網(wǎng)看網(wǎng)頁(yè)，看電子版的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，發(fā)信息，聊天等等。在此我也想請(qǐng)有些家長(zhǎng)不要偏聽(tīng)偏信學(xué)生的話，要注意多與班主任溝通，多與科任老師溝通，客觀地看待學(xué)生在校的各種情況，從而給學(xué)生以正確和積極的指導(dǎo)。因而，請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要配合班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理好學(xué)生，多溝通，多理解，以避免我們自己的孩子受到紀(jì)律處分，從而帶來(lái)不必要的麻煩，甚至造成不可挽回的局面。首先，改善校園環(huán)境，保證學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的安全舒適。三月一日我校正式啟動(dòng)了高一高效課堂改革。為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助那些成績(jī)較差或者是不愿意學(xué)習(xí)的同學(xué)，我們必須改變我們?cè)械牡托дn堂教學(xué)模式，實(shí)施高效課堂改革。可是，在學(xué)生為未來(lái)生活做準(zhǔn)備、為幸福是什么尋求答案的．．高中時(shí)期，在學(xué)生的生命最富激情、最值得紀(jì)念和回味的黃金時(shí)期，我們的教育到底為學(xué)生準(zhǔn)備了什么？我們到底應(yīng)該為學(xué)生準(zhǔn)備些什么？我們提倡“以人為本”不僅應(yīng)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的品德培養(yǎng)和人格的完善；不僅要關(guān)注尖子生，還要關(guān)注每一個(gè)普通生；不僅要關(guān)注升學(xué)率，更要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步！新課程改革的根本目的就在于不僅注重了學(xué)生的知識(shí)與能力，使學(xué)生“學(xué)．會(huì)”，使學(xué)生的各科成績(jī)有所提高，以期在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)，考取理想的大學(xué)，也關(guān)注了學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法，使學(xué)生“會(huì)學(xué)”，讓學(xué)生在沒(méi)有老師的情況下也能自主學(xué)習(xí)，更重要的是關(guān)注了學(xué)生的“情感態(tài)度和價(jià)值觀”，使學(xué)生“樂(lè)于學(xué)”，這才是真正的“以人為本”。家長(zhǎng)可以將自己能共享的資源告訴我們，在需要利用到這一塊資源的時(shí)候，我們就會(huì)來(lái)請(qǐng)您幫忙了。不能說(shuō)自家孩子能力強(qiáng)就什么衣服都不帶，隔汗巾也不帶，就帶點(diǎn)玩具、零食，總會(huì)發(fā)生一些突發(fā)狀況吧，比如說(shuō)湯不小心灑在褲子上了、洗手的時(shí)候不小心把袖口打濕了等等，有備無(wú)患，總比要換的時(shí)候，書(shū)包里什么都沒(méi)有得好。要上交的東西及時(shí)上交（如幼兒成長(zhǎng)快樂(lè)手冊(cè)、要上交的表格等）。萌發(fā)孩子對(duì)石頭的興趣，發(fā)現(xiàn)毫不起眼的石頭竟然是我們玩耍、學(xué)習(xí)的“寶貝”，使孩子更主動(dòng)地去探索、去發(fā)現(xiàn)。讓孩子樂(lè)意與同伴交往，體驗(yàn)與同伴交往的快樂(lè)。有時(shí)，個(gè)別幼兒汗?jié)窳?，去?shū)包找毛巾，竟然找不到一條隔汗巾，沒(méi)毛巾就換衣服吧，衣服也沒(méi)帶，只帶了一套褲子。總之，你們的配合與支持就是對(duì)我們的尊重，是我們工作強(qiáng)勁的動(dòng)力。第一大塊，我將對(duì)上學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。希望通過(guò)今天的互相學(xué)習(xí)，互相交流，能起到彼此借鑒作用，同時(shí)使家園做到協(xié)調(diào)一致，共同把孩子教育好、培養(yǎng)好。例如開(kāi)學(xué)初為豐富活動(dòng)區(qū)材料，大部分家長(zhǎng)都帶來(lái)了小盆栽、鞋盒、報(bào)紙、瓶瓶罐罐等可再次利用的廢舊物品，有了你們提供的材料，我們才能將其加工成孩子們愛(ài)不釋手的自制玩具；當(dāng)班上需要寬的透明膠進(jìn)行環(huán)境布置時(shí)，我們老師間無(wú)意的話題，被有心的童媽聽(tīng)到了，馬上就從家里拿來(lái)了一大卷；又如開(kāi)展圣誕節(jié)慶?；顒?dòng)時(shí)，銳媽利用工作的便利采購(gòu)到了圣誕樹(shù)等大量裝飾品，嘟媽和大福媽還為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了圣誕禮物；再如元旦慶祝活動(dòng)時(shí)，為購(gòu)置唐老鴨的表演服裝，嘟媽、田媽、童媽、菲媽、澳陀?jì)?、瑤媽、子恒媽在網(wǎng)上進(jìn)行地毯式地搜索，還擠出時(shí)間泡在童裝市場(chǎng)、童裝店、高橋去淘我們需要的服裝、道具，周末都沒(méi)有休息……太多的事情讓我感動(dòng)，大家的幫助我都銘記于心，由于時(shí)間關(guān)系，這里就不一一列舉了。試想，如果恰巧兩條褲子是一模一樣的，沒(méi)有名字家長(zhǎng)能分清嗎？第五，書(shū)包里空空如也?！逗没锇椤贰@一主題中，我們將孩子引進(jìn)親切、溫馨的氛圍，讓他們感受沒(méi)有朋友的孤獨(dú)，從而體會(huì)微笑面對(duì)朋友是多么重要?！妒^大玩家》——在這一主題中，我們以孩子熟悉的“石頭”為主要學(xué)習(xí)材料，通過(guò)各種活動(dòng)讓孩子了解石頭的特性。，有些與主題相關(guān)的家長(zhǎng)配合的內(nèi)容，我們會(huì)不斷更新。，一套內(nèi)衣褲，襪子一雙，罩褲和毛衣褲家長(zhǎng)視自家孩子的情況帶，汗多、尿多的孩子適當(dāng)多帶點(diǎn)。很多資源是可以共享的，不光是物質(zhì)資源，還有很多寶貴的資源，如在某些方面的專業(yè)知識(shí)是我們可以利用的，以彌補(bǔ)幼兒園教育在某些領(lǐng)域的不足。30年改革開(kāi)放，社會(huì)主義建設(shè)日新月異，然而，教育卻依舊固步自封，應(yīng)試教育根深蒂固，傳統(tǒng)的教育模式嚴(yán)重束縛著教師和學(xué)生的發(fā)展，高中階段是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀形成的重要階段，學(xué)生本應(yīng)在自主學(xué)習(xí)中相互交流、共同提高，在豐富多彩、充滿幻