教師成長故事5篇(存儲版)
【正文】 一席話說得我茅塞頓開。通過對比，我終于明白，干工作只憑熱情是不行的，教育教學(xué)工作時刻 需要心靈的介入。讀書和學(xué)習(xí)讓我眼界大開。還記得正式成為教師的第一節(jié)課，那是一年紀(jì)新生培訓(xùn)的第一天，一群好可愛的小孩，他們和我一樣剛剛踏進這個校園，用著好奇的眼睛和試探的心來認(rèn)識周邊的一切。我的工作除了正常上課之外，還要擔(dān)負(fù)著校心理輔導(dǎo)員、知心姐姐的職責(zé)。令我感動的是，有些班級在期末最后一節(jié)課時，會不舍地問，老師下學(xué)期你還會教我們吧？我說，當(dāng)然會，你們這么乖，老師很喜歡你們。所以，在教學(xué)中我不斷地思考著、探索著。由機械性的操練轉(zhuǎn)變成最寬松、最和諧的語言環(huán)境中的語言交流。首先大家都有些疑惑，不知怎么回答好。今天，我在教學(xué)生掌握三角形三邊關(guān)系時，我是這樣設(shè)計的。著名數(shù)學(xué)家波利亞認(rèn)為：“學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑，都是由自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)，理解最深刻，也最容易掌握其中地內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。今天的一堂課又給了我很多啟迪。老師和學(xué)生是平等的，我們向?qū)W生拋向什么，學(xué)生就會拋回什么。我深知教學(xué)的成與敗，教師是決定因素。如我?guī)У亩?）班的學(xué)生，他們就當(dāng)我是大姐姐一樣，有什么問題（不論是學(xué)習(xí)上的、生活上的）都愿意跟我說，得到學(xué)生的信任是一種幸福。課程都是要自己設(shè)計、安排，形式多樣，有游戲、唱歌、跳舞、故事、辯論等等，所以備課要花很多心思。忙忙碌碌的一期過去了，這是我從教的第一期，回想起以前坐在臺下靜靜地看著臺上尊敬的老師的默默耕耘的場景仿如昨日之事。我首先通讀了新課程這本書,因為我知道,現(xiàn)在新課程已經(jīng)在全國開展了, 我首先應(yīng)該要做的就是學(xué)習(xí)新理念。”完全顧及不到新舊知識的關(guān)聯(lián)。再去聽老教師的課，看到人家課堂上那熱烈的氣氛，活躍的場面，我感到不解：一樣的知識，一樣的講解，為什么效果卻差這么多?我曾經(jīng)的一個導(dǎo)師對我說:教師和教師不同，學(xué)生和學(xué)生也不一樣，不同班級的學(xué)生，有不同的學(xué)習(xí)特點，再者，教學(xué)是一個互動的過程，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍。教師的職業(yè)特點決定了我們只 有通過讀書，不斷地給自己“充電”，才能擁有源源不斷的“活水”，給自己和學(xué)生的雙重成長以堅實的保證。作為一名人民教師，我無怨無悔，我愿繼續(xù)留在這片土地上發(fā)光發(fā)熱。我釋懷地笑了，心頭的陰郁一掃而光。經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠做好教學(xué)中的相關(guān)工作，是這個優(yōu)秀的大家庭哺育著我的理想之花，是這片土地讓我成熟了起來!還記得第一天走上講臺的時候，面對著一個個渴望求知的學(xué)生，面對著一雙雙熱情的眼睛，我心潮澎湃，我終于明白自己來到這里的目的，不僅僅是為了一份工作，更不是為了一份工資，而是我的夢想就在這里?！盀槿藥煴怼闭?，不應(yīng)只是“蠟燭”、“園丁”，更應(yīng)是“孫悟空”、“愛迪生”。讓學(xué)生盡情的交流。我覺得新時代的教師應(yīng)該是開放型的，展開雙臂，接納、消化各種信息，這些年我聽過很多有實踐經(jīng)驗的專家的報告，每次聽專家的指引我都靜下心來，認(rèn)真聽認(rèn)真記。在這課程改革的幾年當(dāng)中，我在不斷的成長。如：我在講授《時分的認(rèn)識
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