技術(shù)研究報(bào)告書(shū)寫(xiě)要求(存儲(chǔ)版)
【正文】 建立對(duì)應(yīng)關(guān)系，回顧和確立課題研究的假設(shè)與依據(jù)、措施與效果之間的因果關(guān)系。這一步不同于理清思路，它的重點(diǎn)是對(duì)研究過(guò)程的資料進(jìn)行條分縷析、抽象概括和提煉，將一些好的做法原則化，上升到理論的高度，并將理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行思考，深化原有的理論認(rèn)識(shí)。陳述式如《安徽工業(yè)大學(xué)文法學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問(wèn)式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問(wèn)題，副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象、范圍、問(wèn)題，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐調(diào)查》等。結(jié)尾的寫(xiě)法也比較多，可以提出解決問(wèn)題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問(wèn)題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。（正文：小四號(hào)宋體，每段起首空兩格，回行頂格，）本人于2007年1月22日至2月12日對(duì)中倉(cāng)街道的16社區(qū)校外教育工作基本情況，以問(wèn)卷形式進(jìn)行了初步調(diào)查與研究，具體調(diào)查結(jié)果如下：一、社區(qū)校外教育工作基本情況（一級(jí)標(biāo)題：序號(hào)為“一”，黑體4號(hào)不加粗，獨(dú)占行，起首空兩格，末尾不加標(biāo)點(diǎn)）通州區(qū)中倉(cāng)街道地處通州城中心，街道共劃分為16個(gè)社區(qū)。從構(gòu)件制作到現(xiàn)場(chǎng)施工方便快捷，基木上杜絕了一般房屋建造場(chǎng)地產(chǎn)生的噪音、塵土、建筑垃圾等污染?！都夹g(shù)研究報(bào)告》編寫(xiě)提綱（一）概述：項(xiàng)目研究的目的，目前的技術(shù)現(xiàn)狀，國(guó)內(nèi)外發(fā)展的趨勢(shì)，存在的主要關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題。2．定義2．3 學(xué)術(shù)論文學(xué)術(shù)論文是某一學(xué)術(shù)課題在實(shí)驗(yàn)性、理論性或觀測(cè)性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見(jiàn)解和知識(shí)的科學(xué)記錄；或是某種已知原理應(yīng)用于實(shí)際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié)，用以提供學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀、交流或討論或在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表，或作其它用途的書(shū)面文件。用詞恰當(dāng)?shù)皿w，避免口頭語(yǔ)和非正式用語(yǔ)，如：星期二、周三、后天、大后天，應(yīng)改為當(dāng)日日期。配以活動(dòng)圖片。學(xué)生會(huì)網(wǎng)絡(luò)部2012/3/15。主體：詳細(xì)介紹活動(dòng)流程和現(xiàn)場(chǎng)氣氛，并且要突出領(lǐng)導(dǎo)的支持、表?yè)P(yáng)、期望和建議等，要將領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)內(nèi)容的實(shí)質(zhì)寫(xiě)出來(lái)?；顒?dòng)結(jié)束后一日內(nèi)上交，并標(biāo)明建議發(fā)布新聞截止日（發(fā)布稿中不顯示）。（五）存在的主要問(wèn)題、改進(jìn)意見(jiàn)及進(jìn)一步深入研究的設(shè)想等。“項(xiàng)目來(lái)源”可填寫(xiě)：國(guó)家計(jì)劃（基金）、省計(jì)劃（基金）、市計(jì)劃（基金）、橫向委托、自選、其他。第四篇：技術(shù)研究報(bào)告格式技術(shù)研究報(bào)告項(xiàng)目編號(hào)：課題名稱(chēng)： 課題組長(zhǎng)： 完成時(shí)間：（僅限內(nèi)部使用，嚴(yán)禁外傳）課題概述：（背景、目的等說(shuō)明）技術(shù)分析：（研究工作詳細(xì)介紹、試驗(yàn)數(shù)據(jù)分析等）結(jié)論：應(yīng)用效益說(shuō)明：（應(yīng)用的范圍、預(yù)計(jì)產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益）課題人員組成：附件目錄：（試驗(yàn)報(bào)告等）（1）（2）篇二：技術(shù)研究報(bào)告格式事例泰安市大學(xué)生科技創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃項(xiàng)目技術(shù)研究報(bào)告項(xiàng)目編號(hào)：2006d1054 項(xiàng)目名稱(chēng)：水泥基輕型節(jié)能保溫墻板項(xiàng)目承擔(dān)人：信書(shū)星指導(dǎo)教師：張仁水學(xué)校名稱(chēng)：山東科技大學(xué)二〇〇八年六月本研究提出的新型節(jié)能保溫墻體綜合考慮了保護(hù)耕地、環(huán)保利廢、建筑節(jié)能、經(jīng)濟(jì)適用等各方面因素，采用全新的建筑工藝?yán)砟?，利用回收農(nóng)業(yè)廢料干玉米秸以及包裝廢料聚苯乙烯泡沫(eps)作為改性eps輕集料混凝土為主要原料，在生產(chǎn)車(chē)間按照建筑物墻體高度方向所需要的尺寸直接預(yù)制成中間留有孔洞，兩側(cè)做成凹陷槽形的保溫板材，在施工現(xiàn)場(chǎng)拼接后，將兩側(cè)凹槽對(duì)接而成的孔洞中穿插鋼筋，并澆筑混凝土，形成的整體式非承重墻體結(jié)構(gòu)的輕型節(jié)能保溫墻體。經(jīng)過(guò)多年來(lái)的不斷發(fā)展，尤其是在當(dāng)前積極創(chuàng)建終身教育體系和“學(xué)習(xí)型社會(huì)”、“學(xué)習(xí)型社區(qū)”的大格局下，如何更好的深入推進(jìn)青少年校外教育工作，已成為擺在所有校外教育工作者面前的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。這是調(diào)查報(bào)告最主要部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法經(jīng)驗(yàn)以及分析調(diào)查研究所得出的各種具體認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)和基本結(jié)論。根據(jù)調(diào)查報(bào)告的要求，對(duì)學(xué)生調(diào)查報(bào)告格式做如下要求：一、標(biāo)題要求標(biāo)題可以有兩種寫(xiě)法：一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為“關(guān)于的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于的調(diào)查報(bào)告”、“調(diào)查”等。要加強(qiáng)思考。八、其他注意事項(xiàng)要理清思路。這一部分是事實(shí)材料的客觀歸納，必須依據(jù)事實(shí)和數(shù)據(jù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)靥岢鼋Y(jié)論，歸納出規(guī)律性東西?？梢灾苯佑谜n題名稱(chēng)；也可以另立標(biāo)題，將原研究課題的標(biāo)題作為副標(biāo)題。使用各種量、單位和符號(hào)，必須遵照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定執(zhí)行。處轉(zhuǎn)行?！傲炕驕y(cè)試項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定符號(hào)、單位”，只有在無(wú)必要標(biāo)注的情況下方可省略。照片上應(yīng)該有表示目的物尺寸的標(biāo)度。圖應(yīng)編排序號(hào)。封面、封二、封三和封底不編入頁(yè)碼。（三）序號(hào)（或分冊(cè)）以上，或分為兩篇（或部分）以上，各卷或篇應(yīng)有序號(hào)。（一）引言（或緒論）引言（或緒論）簡(jiǎn)要說(shuō)明研究工作的目的、范圍、相關(guān)領(lǐng)域的前人工作和知識(shí)空白、理論基礎(chǔ)和分析、研究設(shè)想、研究方法和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、預(yù)期結(jié)果和意義等。主要介紹本廠目前存在的，需要外委的或需要協(xié)助解決的問(wèn)題。４．歷次檢查發(fā)現(xiàn)遺留問(wèn)題及整改結(jié)果及評(píng)價(jià)該部分主要針對(duì)試研院歷次檢查提出的需整改問(wèn)題的整改情況進(jìn)行表格羅
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