【正文】 自文件”菜單命令； 在打開的“插入圖片”窗口中，確定查找范圍：圖片文件夾；在圖片文件夾中選擇所需要的圖片，單擊“插入”按鈕即可插入所需要的圖片。提示：說說為什么要設(shè)計(jì)這樣一個畫面？ 通過實(shí)踐，反復(fù)領(lǐng)會，突破重難點(diǎn)。自主探究，交流分享任務(wù)一：設(shè)置自定義動畫 師：設(shè)置自定義動畫，是給某張幻燈片中的元素如文字、圖片等添加動畫。成果展示，共同評價目的是檢查學(xué)生的完成情況，引導(dǎo)學(xué)生合理評價，不斷完善自己的作品，九、小結(jié)： 師：這節(jié)課，我們學(xué)會了怎樣在幻燈片中插入圖片，大家掌握得較好，能設(shè)計(jì)出圖文并茂的幻燈片作品。（三）學(xué)生分析：絕大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)階段已掌握了PowerPoint演示文稿的簡單制作，在進(jìn)入中學(xué)后繼續(xù)學(xué)習(xí)這一內(nèi)容是為了培養(yǎng)他們實(shí)際應(yīng)用知識的能力。（2）但是，在信息技術(shù)課堂上，很可能會使學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)發(fā)生轉(zhuǎn)移，在本節(jié)課的課堂就很可能使學(xué)生由從網(wǎng)站上搜索資料然后制作幻燈片這個學(xué)習(xí)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為“上網(wǎng)搜索資料”這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)有三個：（通過教師的個人主頁將本節(jié)課的任務(wù)展現(xiàn)給大家）a、建立并保存一個演示文稿。）任務(wù)b：編輯演示文稿，將你所搜集的信息用不同的媒體對象表現(xiàn)出來教師：任務(wù)二將以小組為單位，12位同學(xué)一組，每組選一位小組長。（說明：引導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，培養(yǎng)探索解決問題方法的精神，并增強(qiáng)學(xué)生的合作意識。Ⅶ、插入影片：插入菜單中選擇“影片和聲音”再選擇“文件中的影片”。除此之外，當(dāng)教師明確每個學(xué)習(xí)任務(wù)的時候，可以通過在教師的主題網(wǎng)站上展示給大家，當(dāng)學(xué)生在制作過程中碰到問題的時候，也可以登錄教師的主題網(wǎng)站，從中找到答案，也可以通過留言板發(fā)表留言，這樣除了可以得到老師的回答外，還可以得到同學(xué)們的相互幫助。在本節(jié)課的教學(xué)上，我知道一定還存在不足之處，希望領(lǐng)導(dǎo)、同仁提出寶貴意見。在任務(wù)的實(shí)施過程中改變了過去我們熟悉的“教師講，學(xué)生聽”，“教師問學(xué)生答”及大量演練習(xí)題的模式，變“傳遞式教學(xué)”為“引導(dǎo)式教學(xué)”、變“復(fù)制式教學(xué)”為“創(chuàng)造式教學(xué)”、變“獨(dú)立學(xué)習(xí)”為“合作學(xué)習(xí)”，在教學(xué)過程中突出學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位、激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)情感、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效率。Ⅴ、插入藝術(shù)字：插入菜單中選擇“圖片”，然后再選擇“藝術(shù)字”。教師：同學(xué)們經(jīng)過努力，終于完成了自己的作品，下面哪個組來演示一下自己的作品？學(xué)生：由小組長代表本組成員演示自己組的作品。）教師：任務(wù)一同學(xué)們完成得都很好！希望大家再接再厲，順利完成任務(wù)二、任務(wù)三。2）、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究完成任務(wù)（在這個過程當(dāng)中，老師可以通過教師個人主頁實(shí)現(xiàn)師生互動。信息技術(shù)課程與高新技術(shù)聯(lián)系緊密，具有不同于任何學(xué)科的特點(diǎn)，所以應(yīng)避免把信息技術(shù)教育按照學(xué)習(xí)一門普通學(xué)科的老辦法來講、學(xué)、考，絕不能搞滿堂灌，而應(yīng)當(dāng)建立自主的、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極探索應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的方法與途徑，所以我采用“任務(wù)驅(qū)動法”。（二）內(nèi)容分析：本節(jié)課主要講解幻燈片的制作過程和幻燈片的整體優(yōu)化這兩個內(nèi)容，文字雖然不多，卻盡顯了PowerPoint使用的精髓。結(jié)合第四課《讓形式更生動》二《讓幻燈片動起來》學(xué)案，自己動手給幻燈片《我是安全小衛(wèi)士》設(shè)置自定義動畫切換效果。啟發(fā)探究，技巧點(diǎn)撥師：要想給幻燈片添加動畫效果，首先要運(yùn)用到“自定義動畫”命令，它們在菜單欄里，自己嘗試著給幻燈片添加動畫效果。提示：可以獨(dú)立完成，也可以自由組合，合作完成。（2）師：你覺得這件作品完成得怎樣？哪些地方設(shè)計(jì)得還不夠好？你能幫助修改嗎？學(xué)生提出意見，修改作品。學(xué)生上機(jī)操作。合適的圖片可以補(bǔ)充演講稿的內(nèi)容，使演講稿更生動。并且運(yùn)用所學(xué)的技能，制作富有個性的幻燈片背景?！爸R遷移”的學(xué)習(xí)方法。2．通過與word對比；掌握在PowerPoint中插入圖片的方法，能將圖片文件插入幻燈片中。三、課堂練習(xí)：分小組完成上節(jié)課的古詩兩首演示文稿，將本節(jié)課所學(xué)的添加新幻燈片、在幻燈片中插入圖片、添加聲音和影片和幻燈片的復(fù)制、移動和刪除等方法靈活運(yùn)用。在幻燈片中添加聲音和影片好，剛才同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會怎么插入圖片了，也知道了老師的幻燈片為什么這么漂亮了呢？可是，老師的幻燈片里的聲音是怎么弄的呢？請同學(xué)們自己根據(jù)圖片的插入方法進(jìn)行探索，不明白或做不出來的可以討論教師巡視指導(dǎo)。教師板書。第三篇：編輯幻燈片教案《編輯幻燈片》教案教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：（1）添加新的幻燈片；（2）在幻燈片中插入圖片；（3）添加聲音的影片；（4）幻燈片的復(fù)制、移動和刪除。(1)打開“”演示文稿，選定第一張幻燈片。:學(xué)生觀察帶有文本、圖片、剪貼畫的幻燈片（以精美幻燈片吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）：建立文本“地球—我們的家園”（要求：使用“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”，隸書，60號，加粗，綠色由老師完成）學(xué)生完成：空氣、樹木、水、人與動物（要求：幼圓，40號，紅色，左對齊，注意板式）3．任務(wù)三：插入圖片文件圖片素材我已經(jīng)將用磁盤保存下來了，現(xiàn)在我們要想辦法把圖片放到幻燈片中，應(yīng)該怎么辦？教師邊講邊練。（4）能制作圖文并茂的幻燈片。因此制作演示文稿時，把需要展示給觀眾的內(nèi)容做在幻燈片里，不需要展示給觀眾的內(nèi)容（如話外音，專家與領(lǐng)導(dǎo)指示，與同事同行的交流啟發(fā)）寫在備注里。母版：在ppt2003演示文稿設(shè)計(jì)中，除了每張幻燈片的制作外，最核心、最重要的就是母版的設(shè)計(jì)，因?yàn)樗鼪Q定了演示文稿的一致風(fēng)格和統(tǒng)一內(nèi)容。版式有文字版式、內(nèi)容版式、文字板式和內(nèi)容版式與其他版式這四個版式組成。備注母版：如果演講者把所有內(nèi)容以及要講的話都放到幻燈片上，演講就會變成照本宣科，演講也變得乏味。(3)能將剪貼畫插入幻燈片中。打開PowerPoint文件的方法與打開Word文件一樣，先打開“PowerPoint”窗口，再用“打開”命令打開文稿，也可以直接找到文件，雙擊演示文稿的文件名即可。老師評論每個小組的