布點(diǎn)課題申報(bào)方向(存儲(chǔ)版)
【正文】 與實(shí)踐研究、問題與對(duì)策研究五、教育信息化研究、專題資源網(wǎng)站建設(shè)研究六、教師隊(duì)伍建設(shè)研究11.“名優(yōu)”教師成長(zhǎng)個(gè)案及其成長(zhǎng)機(jī)制研究、學(xué)科帶頭人作用的發(fā)揮與再提高研究七、課程資源研究資源整合（1）課程整合的方式和途徑研究（2）不同學(xué)段間課程銜接的研究（3）綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與其他課程的整合研究（4）學(xué)科教學(xué)內(nèi)容整合、重組與調(diào)整研究（5）多版本教材的比較研究資源開發(fā)（1）地方特色課程開發(fā)與利用研究（2）學(xué)校特色課程、校本課程開發(fā)與利用研究（3）社會(huì)課程的開發(fā)與利用研究（4）綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開發(fā)和利用的研究（5）研究性學(xué)習(xí)資源的開發(fā)和利用研究（6）學(xué)校校本教材的開發(fā)研究課程實(shí)施（1）新課程的實(shí)施與教學(xué)創(chuàng)新研究（2）新課程實(shí)施過程中存在的問題及對(duì)策研究（3）綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施有效性的研究（4）綜合實(shí)踐活動(dòng)課程多樣化實(shí)施模式的研究（5）綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施中的問題的研究（6）區(qū)域性推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)的思考與實(shí)踐。（二）支撐研究任務(wù)的保障條件：我校（金華市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第二民工子第學(xué)校）是金華市的一所民工學(xué)校，現(xiàn)有外來民工子女2527。結(jié)合研究任務(wù)確定課題組人員分工，明確各成員職責(zé)，積極做好準(zhǔn)備工作； ，形成一種人人參與、步調(diào)一致、共同研究的良好風(fēng)味。在設(shè)計(jì)作業(yè)的內(nèi)容時(shí)，既要注意聽說讀寫各種能力的綜合，也要注意四個(gè)結(jié)合，突出學(xué)科的工具性和實(shí)踐性，能切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)。經(jīng)調(diào)查，對(duì)于民工子弟學(xué)校學(xué)生的學(xué)生，不留書面作業(yè)對(duì)于那些聽話的乖的孩子來說是可以的，但是對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生是行不通的，學(xué)生不感興趣，家長(zhǎng)也不會(huì)配合，即使愿意，但是因?yàn)槲幕潭鹊穆浜蟆?duì)學(xué)校的這樣做法也是不予支持的。產(chǎn)生厭學(xué)心理一般要經(jīng)過這樣一個(gè)過程：學(xué)習(xí)成績(jī)不理想喪失學(xué)習(xí)的信心失去學(xué)習(xí)的興趣學(xué)習(xí)成績(jī)更加糟糕不愿學(xué)習(xí)厭惡學(xué)習(xí)。填表后一式三份報(bào)送市教科規(guī)劃辦）民工子弟學(xué)校語文課堂作業(yè)優(yōu)化策略實(shí)踐研究方案一、課題現(xiàn)實(shí)背景近年來，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，外來民工的人數(shù)增長(zhǎng)迅速，隨之而來的關(guān)于民工子弟學(xué)習(xí)狀況問題也越來越受社會(huì)的關(guān)注。并通過一些小組管理制度來落實(shí)團(tuán)干部的協(xié)管制度。做好每月支部成員統(tǒng)計(jì)工作，做一個(gè)支部成員登記本，將所有支部的流入成員和流2011261團(tuán)支部出成員總結(jié)和歸納。，借用現(xiàn)代科技技術(shù)創(chuàng)新支部工作形式，做好團(tuán)務(wù)工作。第一篇：布點(diǎn)課題申報(bào)方向布點(diǎn)試驗(yàn)課題參考方向一、進(jìn)一步加強(qiáng)黨建帶團(tuán)建工作推動(dòng)建立和完善黨建帶團(tuán)建工作制度；推動(dòng)黨建帶團(tuán)建工作制度的落實(shí)（納入基層黨建責(zé)任制檢查、加強(qiáng)對(duì)基層工作督導(dǎo)、培育黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)工作項(xiàng)目等）。二、預(yù)期目標(biāo)，提高團(tuán)組織成員的道德修養(yǎng)，充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下加強(qiáng)團(tuán)的基層組織建設(shè)的重要性和必要性，開
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