【正文】 )利用電話經(jīng)常與家長保持溝通，對缺勤的幼兒及時進(jìn)行聯(lián)系。會用小勺獨(dú)立進(jìn)餐，在老師鼓勵下做到基本不挑食，吃完自己的一份飯菜,保持桌面、地面、衣服整潔。⑵教師要隨時關(guān)注幼兒，告訴幼兒飯菜的名稱,鍛煉其記憶力和口語表達(dá)能力，培養(yǎng)其不挑食不浪費(fèi)的良好習(xí)慣。㈢科學(xué)領(lǐng)域措施：⑴開展豐富、多樣的活動，增強(qiáng)幼兒參與的積極性。⑷生活中和家長共同引導(dǎo)幼兒要有愛心，懂禮貌,主動問好。家長工作措施：⑴教師對本班未及時來園或生病的幼兒要及時和家長取得聯(lián)系或進(jìn)行家訪。（3）我們老師要時刻保持高度的政治覺悟與職業(yè)道德，必須清楚了解班里幼兒的接送情況，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送卡接送制度，確保幼兒的人身安全。中 二班2012年9月。其它方面（衛(wèi)生保健、安全）措施：（1）衛(wèi)生保健工作：做好晨檢工作一摸、二看、三詢問；保持室內(nèi)通風(fēng)，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到勤洗手，對于有發(fā)熱現(xiàn)象的幼兒做到及時隔離，發(fā)現(xiàn)疫情及時上報。制作故事中的人物玩具、頭飾等，激發(fā)幼兒的表演興趣，愿意參加表演。⑵在談話中，讓幼兒了解國慶節(jié)，并感受節(jié)日的快樂；了解民族團(tuán)結(jié)的重要性，增進(jìn)民族間互相離不開的情感。⑵通過聽故事訓(xùn)練幼兒正確的發(fā)音及口語表達(dá)能力，為其創(chuàng)造想說、會說、喜歡說的環(huán)境。本學(xué)期，我們將根據(jù)本班幼兒的年齡特點，充分利用各種活動對他們進(jìn)行必要的安全教育，以提高幼兒的安全及自我保護(hù)意識，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力，繼續(xù)抓好安全常規(guī)教育，強(qiáng)化班級日常管理。其它：（1）衛(wèi)生保?。呵锒竟?jié)將預(yù)防流感作為衛(wèi)生保健工作的重中之重，加強(qiáng)晨檢工作，對每位幼兒進(jìn)行觀察、詢問，每天統(tǒng)計幼兒缺勤情況及原因。注重引導(dǎo)其觀察季節(jié)不同而引起的自然界景物的變化及特點，加深幼兒對季節(jié)交替的認(rèn)識；與此同時，積極開展各類體育活動，充分利用紙球、沙包等器械，通過走、跑、跳、投等方式方法來發(fā)展幼兒動作的靈活性與協(xié)調(diào)性，達(dá)到鍛煉并提高幼兒身體素質(zhì)的目的。⑶幼兒進(jìn)一步掌握一些進(jìn)行角色游戲的基本技能。⑵、樂意運(yùn)用多種感官感知周圍的現(xiàn)象、物品，了解物品的顏色、大小、形狀等特征。（4）、利用故事、圖片及本班的條件，加強(qiáng)幼兒間的民族團(tuán)結(jié)意識，讓幼兒了解民族團(tuán)結(jié)的重要性。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：(1)充分利用本園所特有的環(huán)境優(yōu)勢，結(jié)合我班幼兒的年齡特點，有針對性地進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，積極利用廢舊物改造布置各類區(qū)角，豐富幼兒的感知，調(diào)動他們的積極性與創(chuàng)造力。個別幼兒自控能力較弱，出現(xiàn)過爭搶玩具、打架、咬人、罵人的現(xiàn)象，本學(xué)期我們要加強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)，對存在問題的孩子予以重點關(guān)注，加強(qiáng)教育與培養(yǎng)，使其健康、快樂地成長。一月：檢查幼兒的基本動作達(dá)標(biāo)情況。開展教學(xué)觀摩活動。，了解家長的建議，使班級工作更明確，家園溝通更有實效。常識使用多種美術(shù)工具和手段表現(xiàn)同一主題作品，使幼兒感受創(chuàng)造的美。喜歡參加藝術(shù)活動，樂于用自己喜歡的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗。關(guān)注生活中的常見的科學(xué)現(xiàn)象，喜歡參加觀察、操作、實驗，初步學(xué)習(xí)做觀察記錄；喜歡關(guān)注周圍自然環(huán)境，樂意參加一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識。喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學(xué)作品內(nèi)容、感受文學(xué)作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內(nèi)容；喜歡學(xué)說普通話，逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。措施：使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗，形成積極的自我認(rèn)識，建立對自己的信心。能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。（二）培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性，建立為他人服務(wù)意識。（5）個別幼兒（新生）在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動與同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達(dá)自己的想法、意愿。本班幼兒特點及優(yōu)點分析：（1）基本掌握正確洗手方法和用水杯喝水情況較好。在日?；顒又写┎灏踩逃⒓訌?qiáng)幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。向家長介紹各類育兒信息、推薦各類育兒心得。在扮演自己喜歡的角色中，初步體驗和同伴的合作關(guān)系，并在教師的引導(dǎo)下，參與簡單的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與整理。教師引導(dǎo)幼兒擺弄簡單的美術(shù)工具和材料，使幼兒喜歡參加涂畫、捏畫、揉畫等美術(shù)活動。使幼兒初步懂得不提無理要求、不無故發(fā)脾氣的道理。引導(dǎo)幼兒觀察家庭和幼兒園生活中常見物品(瓶子、蓋子、管子等)的特征及用途，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗，感受它們給生活帶來的方便?？茖W(xué)領(lǐng)域： 目標(biāo):對周圍的事物、現(xiàn)象有興趣和好奇心，愿意參加科學(xué)活動。能安靜地傾聽成人和同伴講話，能理解日常用語。能接受預(yù)防接種和健康檢查。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。（三）良好個性的培養(yǎng)在日常生活、教學(xué)活動中形成良好的個性，懂得謙讓、互助。老師提醒他應(yīng)把水果皮扔掉，他就是不肯扔掉，還在一邊撒嬌。來園后的桌面游戲托兒的興趣并不是很高，每天玩了一會兒就會把玩具扔得滿地都是，因此陽陽在托兒所就已經(jīng)形成了一種習(xí)慣，沒有自己整理玩具的習(xí)慣。（2）、學(xué)會運(yùn)用團(tuán)圓、搓、壓扁等一兩種技能塑造一些簡單形體。認(rèn)識鈴鼓，碰鈴、圓舞板等打擊樂器的名稱、音色，能在老師的指揮下一起開始一起結(jié)束，初步體驗奏樂的樂趣。喜歡與小朋友交談，能用簡短的語言，表達(dá)自己的感覺與需要。對人有禮貌，能在日常生活中運(yùn)用“早”、“好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。數(shù)學(xué)能獨(dú)立正確地按物體的名稱、大小、用途對物品的分類，并能說出分類的理由。知道不能隨便將物品放入嘴里。各領(lǐng)域目標(biāo)如下：一、健康（一）、健康能正常地參加集體活動，愿意和小朋友共同游戲，學(xué)習(xí)與小朋友友好相處。五個主題如下：第一主題：健康領(lǐng)域教育活動 第二主題：語言領(lǐng)域教育活動 第三主題：社會領(lǐng)域教育活動第四主題：科學(xué)領(lǐng)域教育活動（數(shù)學(xué)、科學(xué)）第五主題：藝術(shù)領(lǐng)域教育活動（音樂、美術(shù)）幼兒學(xué)習(xí)活動的范疇劃分為健康、科學(xué)、社會、語言、藝術(shù)五個方面，各方面的內(nèi)容都應(yīng)發(fā)展幼兒的知識、技能、能力、情感態(tài)度等。游戲時能注意安全，會保護(hù)自己。會做簡單的科學(xué)小實驗。喜歡家長、老師和小朋友，知道關(guān)心別人。學(xué)習(xí)仿編簡單詩歌。會跟著音樂的節(jié)奏作簡單的模仿動作或隨著音樂變化改變動作。手工能力 泥工（1）、認(rèn)識泥工的材料和工具的名稱，知道泥的性質(zhì)是柔軟的、可塑的。由于在托兒所的時候?qū)τ谕袃核變旱囊?guī)則訓(xùn)練并不是很注意，剛?cè)胪袝r托兒年齡較小，沒有太多的規(guī)則。陽陽也比較的任性，有一次吃玩水果后其他幼兒都把桌子上的水果皮仍到了垃圾桶里，只有陽陽前面還有一大堆。平時讓他多進(jìn)行一些動手方面的操作，提高起動手能力，增強(qiáng)起信心。保育方面：培養(yǎng)幼兒初步的自理能力，知道自己能做的事情要自己做。嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健、消毒工作，做好常見病的預(yù)防，防止傳染病流行。有初步的進(jìn)餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣。語言領(lǐng)域： 目標(biāo)：愿意與老師、同伴交流，會使用常用的禮貌用語。教導(dǎo)并鼓勵幼兒早上來園向老師說問早，離園和老師說“再見”。通過各種活動，引導(dǎo)幼兒主動觀察常吃的蔬菜(如蘿卜、菠菜)的特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗，初步了解它們與人們生活的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食的習(xí)慣。激發(fā)幼兒從事簡單的自我服務(wù)性勞動的