【正文】 等一系列的常規(guī)和要求。（三）在老師指定的場地內游戲，游戲時不亂跑，不喊叫；在室內說話、動作輕；使用場地要協(xié)商，互相照顧；選擇一種游戲后要認真地玩，可以變換游戲，但不能妨礙他人，不經同意不得插手他人的游戲。（七）在體育活動中，注意力集中，遵守規(guī)則，鞏固和提高動作的技能，能積極主動的參加體育活動。內容：體育游戲，球類活動，各種體育器械活動及單項基本動作練習。有時可和散步，觀察認識自然結合在一起進行。十二、離園對幼兒的要求：愉快地離園回家，帶好回家用品，有禮貌地同老師、小朋友告別。將自己的東西放在制定的 地方，先入園的小朋友幫助擺好桌椅、玩具、整理好活動室。 三．集中活動 ，積極思考探索，當?文明小聽眾?，認真傾聽老師和別人的談話，不插話。3：進餐后展開擦嘴巾，主動把自己的餐具收拾到指定的地方。2：區(qū)域活動中，能自始至終地在自己喜歡的區(qū)域玩，知道區(qū)域可以學到很多的本領。問幼兒在家吃飯情況，睡眠是否正常，大小便有無異常。常規(guī)養(yǎng)成教育，按照常規(guī)音樂提示，指導幼兒幫助老師收拾區(qū)域活動材料，教師對區(qū)域活動情況進行點評，并對適當關注一些特殊情況幼兒。教育幼兒要多喝水、不喝生水等。用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作，培養(yǎng)幼兒堅強勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態(tài)度。七、游戲活動（10：30—11：00）組織豐富多彩的游戲活動，調動幼兒積極性。吃完午餐后提醒幼兒漱口、擦嘴、洗手。進入寢室，做好午檢。注意觀察幼兒的外部表現：精神、皮膚、呼吸等，發(fā)現異常情況及時與醫(yī)務人員聯(lián)系。教育幼兒要多喝水、不喝生水等?；顒用Q：《*******》活動目標活動準備活動過程結束活動十五、生活活動（15:50—16:00）對幼兒進行常規(guī)培養(yǎng)，指導幼兒有序進行入廁、盥洗、喝水等活動。注意面向全體，關注個別差異。幼兒離園后，做好活動室的清潔衛(wèi)生工作，并關好門窗，切斷電源。二、戶外體育活動1．戶外活動前后仔細清點幼兒人數。如發(fā)現幼兒異常反應立即停止鍛煉（心臟病及腎臟病患兒一般不宜進行鍛煉）。4．了解幼兒基本飯量，教育幼兒適量進餐，不吃過多或過少，冬季注意飯菜保溫。不給幼兒提供果凍類食品，以免食用不當造成窒息。4．教育幼兒入廁等待時慢慢走，不推擠，不擁擠，不在廁所停留打逗。2．各類活動前做好材料準備，保證材料安全。7．操作活動時提醒幼兒不把橡皮、筆帽等小型材料塞到嘴、鼻孔、耳朵里，使用鉛筆、彩筆時不將筆尖朝向他人。3．交班老師認真填寫交接班記錄。八、離園1．嚴格執(zhí)行接送制度，使用接送卡或在出勤記錄上簽字，特殊家庭按約定和協(xié)議執(zhí)行。目前，全縣有各類型幼兒園205所（含國辦園3所）。把幼兒階段作為人生一個獨立的重要階段，賦予其特有的價值，使其身心健康成長的同時獲得快樂,還給兒童快樂的童年生活；以尊重教師為前提，提升幼兒教師專業(yè)素質，感受職業(yè)使其幸福，成就美好生活；努力提高嬰幼兒家長的素質，以提高科學育兒水平為切入點，影響他們形成科學正確的價值觀，提升其文明程度，從而促進幼兒身心健康成長，體驗養(yǎng)育子女的快樂。通過一系列教育活動、娛樂活動、親子活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，鼓勵幼兒做“健康寶寶”、“巧嘴寶寶”、“自信寶寶”、“聰明寶寶”、“陽光寶寶”、“才藝寶寶”、“活力寶寶”，促進兒童獲得有益于身心發(fā)展的經驗，滿足他們多方面發(fā)展的需要，每個幼兒富有個性的發(fā)展，使他們擁有快樂的童年生活。家庭教育具有早期性、全面性、情感性、靈活性、滲透性等特點。（二）實施階段（2007年1月—2009年12月）1．實施“寶寶快樂成長項目”。4．每進行階段性檢查與指導，總結階段成果，對下一階段的研究工作做出進一步部署。3．積極申報“十一五”課題，成立課題組，充分借助教科研力量，推動工程的科學實施和目標的全面完成。各部門分工負責，切實發(fā)揮組織、領導與保障作用。結合階段重點，定期開展家長培訓、講座、經驗交流、親子活動等系列活動，并以“學習型家庭交流中心”為窗口，創(chuàng)辦“同樂、同學、共成長”家庭教育報?？?，在社區(qū)發(fā)放、宣傳。2．各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和托幼機構制定相應的具體實施計劃，做好具體工作的人員分工及進度安排，在方案實施中鼓勵創(chuàng)新。引導教師在研究中學習，在學習中成長，逐漸成長為創(chuàng)新型教師，從而體驗幼兒與教師共同成長的快樂，感受教師職業(yè)的魅力。通過戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，增強體質。實現幼兒、教師、家長各個主體的積極建構和發(fā)展，使同學、同樂的過程真正成為幼兒、教師、家長精神交融、相互啟迪的快樂旅程，成為其 “自我實現”的重要途徑，從而促進社會和諧、可持續(xù)的發(fā)展。4．如因天氣等特殊原因臨時更改作息時間，必須提前通知家長，以便安排好孩子接送。并做好幼兒體溫監(jiān)測和記錄7．觀察體弱幼兒的呼吸情況（哮喘、鼻炎、感冒），不讓幼兒蒙頭睡覺，避免被子遮住口鼻造成窒息。七、午睡1．兒童睡床應加床欄，高度事宜，床欄插鎖，安裝在幼兒摸不到的地方?；顒訒r如果需要搬動桌椅，防止幼兒夾手、擠手、碰撞。六、室內活動1．活動室安全出口必須暢通。2．保持地面干爽，防止滑倒摔傷。餐具每餐后消毒一次。2．教育幼兒正確使用餐具，不用餐具打逗；進餐前后盥洗完畢應盡快回到活動室。在玩大型器械和自由活動時教師加強監(jiān)護。有未出勤的幼兒要及時與家長進行溝通，做好電話追蹤記錄。提醒幼兒檢查自帶物品和老師發(fā)放的通知等。十六、戶外體育游戲（16:00—16:40）有目標、按計劃組織幼兒進行體育活動。協(xié)調配班教師，指導其幫忙做好活動前環(huán)境的準備工作。提醒幼兒用自己的毛巾，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。隨時注意保持室內空氣新鮮，天暖無風時可打開窗戶，拉上窗簾，但應避免對流風吹在幼兒身上。餐后帶領幼兒戶外散步，結隊拉手找朋友，提醒孩子注意安全。九、就餐（11：20—11：50）幼兒能愉快、安靜的就餐，坐姿端正，正確使用餐具。接水時按照標志線排好隊，不擠不推，養(yǎng)成等待的行為習慣。有目標、按計劃組織幼兒進行體育活動、保證幼兒戶外游戲時間。提醒幼兒用自己的毛巾，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。積極參與幼兒活動并恰當進行指導，幫助幼兒彼此熟悉、共同游戲。晨檢的方法：看臉色、皮膚、延伸、咽喉。3：起床后自己的事情自己做，自己疊被子。用正確的方法洗手、擦手不玩水，洗后關緊水龍頭。完后主動收拾并分類擺放玩具。第三篇：幼兒園一日活動常規(guī)幼兒園一日活動常規(guī) 一：晨間與離園 1：高高興興入園，主動向周圍人問好，愉快接受晨檢。4．注意安全。教給幼兒觀察方法，讓幼兒學會觀察。（二）為幼兒創(chuàng)設良好的環(huán)境，提供必要的場地、玩具、材料，保證游戲與活動的順利開展。（六）遵守游戲規(guī)則，在游戲中遇到問題開動腦筋，想出解決問題的方法并著手解決。十一、游戲與體育活動對幼兒的要求：（一）興趣濃厚，活潑愉快。（二）學習整理床鋪疊被時先將兩邊往中間折，再從兩頭折起來，放置床的固定一頭，枕頭放在被子上面，鋪好，把床單拉平整（小中班由老師幫助，先做些輔助工作，大班要求獨立做好）。穿衣順序：上衣—襪子—褲子—鞋。（四）午飯后組織幼兒進行安靜散步及入廁，努力避免新異刺導 致興奮，影響入睡禁止高聲談笑、喧鬧現象，創(chuàng)造安靜氣氛。（七）午餐后組織幼兒進行15——30分鐘自由散步。對保教人員的要求：（一）進餐前半小時安排幼兒安靜地活動。（三）正確使用餐具：一手拿勺子或筷子，一手扶住碗，喝湯時兩手端著碗。（四）小班由教師幫助，逐步學會洗手、臉，中大幼兒應獨立洗手、臉，尤其大班幼兒應迅速正確洗干凈手、臉。（二）學習掌握洗手、洗臉的一定順序方法。對保教人員的要求：（一）盡量讓幼兒到戶外自由地參加各種有益的活動。（3）能以幼兒為主體，面向全體幼兒，讓幼兒充分運用感官，動腦、動口、動手、啟發(fā)幼兒學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。（二）保證教育質量1．要根據各年齡班幼兒的特點安排活動時間和內容。對保教人員的要求：（一）做好教育活動前的準備工作1．環(huán)境：（1）室內地面清潔，擺好室位，光線充足，從左射入，空氣新鮮。（四）保教人員注意觀察、照顧幼兒，輕聲和藹地指導和幫助幼兒吃完自己的一份點心。三、點心（下午點心）對幼兒的要求：（一）盥洗之后，按組排隊自取牛奶（中大班自己插管子，小班上學期可由老師插好。（四）用完體育玩具后放回原處，注意愛護。（六）晨鍛前十分鐘，讓幼兒收拾整理玩具、材料、做好參加晨鍛活動的準備。（四）積極投入晨間活動。關注活動中個別幼兒，因人施教，滿足不同幼兒的需要。遵守集體活動規(guī)則。遵循幼兒學習特點，注重活動的過程，注重幼兒的實踐活動，采用合作、交流、探索等活動方式開展活動。用“掃描觀察法”、“定點觀察法”、“追蹤觀察法”等觀察方法有目的或隨機地觀察幼兒材料使用、游戲水平、游戲狀態(tài)，并有目的地做好記錄。每日保證幼兒游戲活動時間不少于2個。（二）行為細則幼兒與同伴友好玩耍，愿意與同伴分享游戲材料和經驗。收拾場地，檢查器械。建立適宜的運動活動常規(guī)，督促幼兒遵守。會收拾整理活動器械。不披發(fā)，不穿高跟鞋，不穿裙子，衣服長短適中，服飾符合早操活動要求。面向全體幼兒，也可指導中、大班幼兒輪流帶操。能遵守早操規(guī)則，排隊有序，會聽信號、口令并做動作。（一）基本要求：根據本班幼兒的身心發(fā)展特點和需要，以本班幼兒運動的興趣和態(tài)度、動作能力、運動的衛(wèi)生常識為目標，有目的、有計劃的設計和組織適合本班幼兒的運動活動。與幼兒交談“三問”：一問幼兒在園情緒；二問當日做了什么游戲；三問有什么想告訴家長的事。待幼兒完全離開活動室后開始做活動室清潔，及時清除垃圾、污物。如：生病的幼兒和當天表現異樣的幼兒，應向家長詳述幼兒在園的生活及活動情況，提出希望得到家長配合與支持的要求和具體方法。（2）教師穩(wěn)定幼兒情緒，安排適宜的離園前活動。及時為遺尿的幼兒更換和清洗衣、褲。發(fā)現異常，及時與家長聯(lián)系并作好記錄。待所有幼兒儀容儀表檢查完畢離開寢室后，才能整理床鋪并做好寢室清潔衛(wèi)生。保證幼兒一人一床一被。隨時保持室內空氣新鮮，天暖無風時可打開窗戶，拉上窗簾，但應避免對流風吹在幼兒身上。（2）教師為幼兒營造良好的睡眠環(huán)境（可適當地放睡眠曲或講故事）。睡眠環(huán)節(jié)（1）幼兒能獨立或在幫助下按順序地穿脫衣褲。領取和分發(fā)餐（點），必須帶好口罩，使用食品夾或消毒筷。餐前餐后半小時不做劇烈運動，有計劃地組織餐后活動。（2）教師進餐前15分鐘提醒幼兒結束活動，做好盥洗，準備進餐；指導值日生分發(fā)餐具、餐巾，輕拿輕放，擺放整齊。進食時會細嚼慢咽，飯和菜搭配著吃，不吃湯泡飯。為全托幼兒準備好早晨、晚上的盥洗用具及盥洗用水。正確洗手：卷衣袖；雙手向下把手淋濕；抹肥皂；搓手心、手背、手指、手縫、手腕；沖洗凈肥皂水；關好水籠頭，在水槽里把手甩干，用自己的毛巾將手擦干。（3）保育員提醒、幫助幼兒正確取水和取放口杯。不喝生水，喝水時不說笑，不邊走邊喝水。協(xié)助教師指導幼兒的晨間活動。藥物必須由保健醫(yī)生妥善保管在保健室內幼兒拿不到的地方。要求：一摸：摸幼兒額頭、頸部和手心有無發(fā)熱。觀察幼兒身體、情緒和精神面貌。確保幼兒生活活動安全；有處理突發(fā)事件的應對措施。三、幼兒園一日活動安排和實施應尊重幼兒人格與權利，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，關注生命需要，關注個別差異，保教并重，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，促進每個幼兒富有個性的、持續(xù)的發(fā)展。第二部分 一日活動的基本要求與行為細則幼兒園一日活動貫穿于幼兒在園的所有活動，可以根據活動性質相對劃分為生活、運動、游戲、學習等四大類活動。著裝整潔舒適，便于活動。組織幼兒開展觀察、勞動、值日、自主活動等。四查：查幼兒是否攜帶有不安全物品。（4）保育員開窗通風，保持空氣流通。與老師交接接送卡和晨檢牌后方可離園。正確取水，不喧嘩，不打鬧，不玩耍，不浪費水。保溫桶每天清洗，幼兒個人專用飲水杯每天清洗并消毒一次。（2）教師組織幼兒有序地盥洗。餐點環(huán)節(jié)（1）幼兒餐點前自覺洗手。吃完飯再站起來，輕放椅子，離開飯桌，將餐具、渣盤放到指定地點，清理好自己的桌面。掌握每餐食譜，向幼兒介紹當餐食品營養(yǎng)，激發(fā)幼兒進餐欲望。不能出現錯服、漏服、重服、藥量不足和過量等現象。掌握幼兒進食情況，鼓勵食量小的幼兒，控制暴食幼兒