【正文】 女孩帶來(lái)了無(wú)限的愉快和生機(jī)，感受小豌豆有理想、樂(lè)觀、頑強(qiáng)、樂(lè)于助人的精神。生。學(xué)生自由讀，說(shuō)說(shuō)豌豆們各自的打算，并用幾個(gè)字歸納它們的愿望。三、邊讀邊思，體會(huì)情感。小豌豆沿著線猛勁兒長(zhǎng)，小姑娘的臉色好多了，還能自己坐上一個(gè)鐘頭呢。說(shuō)明：在學(xué)完課文后，再讓學(xué)生仿照課文，展開(kāi)想象，續(xù)編一個(gè)童話故事，與第一環(huán)節(jié)的構(gòu)思既有聯(lián)系，又有不同，更有提高。這篇課文是安徒生的一篇童話，講述了一顆小豌豆希望能給人們做件好事，終于在發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花的成長(zhǎng)過(guò)程中，給屋內(nèi)患病的小姑娘帶來(lái)愉快、生機(jī)的故事。在教學(xué)中，我注重學(xué)生的詞句訓(xùn)練：“顆”字的對(duì)比教學(xué)，主要內(nèi)容的概括訓(xùn)練，語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)等等，處處流露出語(yǔ)文的本色，體現(xiàn)著我力求回歸語(yǔ)文本色的教學(xué)理念。第四篇：平分生命《平分生命》教學(xué)設(shè)計(jì)藁城區(qū)通安小學(xué)馬永艷教材分析：本文記敘了一個(gè)年僅10歲的男孩當(dāng)?shù)弥c自己相依為命的妹妹急需輸血而醫(yī)院卻缺少血液時(shí)，勇敢地獻(xiàn)出了自己的鮮血并要和妹妹平分生命的感人故事，贊揚(yáng)了男孩的勇敢，表達(dá)了濃濃的兄妹親情。品讀，體會(huì)男孩的勇敢，感受兄妹深情。集體交流：課文講了一件什么事？三細(xì)讀。老師又一次被男孩的勇敢震撼了，你們呢？生命如此短暫，如此寶貴，同別人平分生命，即使親如父子，恩愛(ài)夫妻，又有幾人能如此快樂(lè)、如此坦誠(chéng)、如此心甘情愿地說(shuō)到并做到呢？然而這個(gè)年僅10歲的男孩卻做到了。教學(xué)難點(diǎn)★體會(huì)當(dāng)時(shí)男孩的心情變化，并將體會(huì)說(shuō)出來(lái)。檢查生字掌握情況。（教師注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)）三、講授新課，感悟內(nèi)涵指名讀課文，想想：小男孩給你留下怎樣的印象？評(píng)價(jià)讀課文情況，給予鼓勵(lì)。但為了妹妹他下了死亡的決心，他真的是太勇敢了！帶著你的感悟再來(lái)讀這句話。師：你來(lái)給大家讀一讀課文是怎樣描述的。（1）默讀課文，請(qǐng)同學(xué)到文中找找表現(xiàn)男孩勇敢的語(yǔ)句，畫(huà)一畫(huà)、讀一讀。小男孩聽(tīng)了醫(yī)生的話又有了怎樣的決定？（2）出示這段，討論這段應(yīng)該怎樣讀？（3）理解“鄭重其事”，練習(xí)用“鄭重其事”說(shuō)話。同學(xué)們被男孩的勇敢打動(dòng)了，那么當(dāng)醫(yī)生面對(duì)這個(gè)男孩的時(shí)候會(huì)怎樣呢？趕快讀讀第五自然段。抽血后體會(huì)小男孩抽血時(shí)的表現(xiàn)。師：真是個(gè)勇敢的、善良的男孩，我們都知道，生命只有一次，對(duì)誰(shuí)都是寶貴的，可這個(gè)10歲的孩子，為了妹妹，他付出了一生的勇敢，并下了死亡的決心。（4）（指導(dǎo)朗讀，把小男孩猶豫的心情表達(dá)出來(lái)?！懊C”字第五筆是豎撇，不要寫(xiě)成豎。）二、了解課文，自主識(shí)字圈劃生字，查字典解決閱讀障礙?！锿ㄟ^(guò)品讀描寫(xiě)男孩神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的語(yǔ)句，體會(huì)這些語(yǔ)句在表達(dá)中的作用。并做相應(yīng)評(píng)價(jià)。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，師讀目標(biāo)并做適當(dāng)解釋。教學(xué)目標(biāo)：初讀，整體感知課文內(nèi)容。依據(jù)教學(xué)的需要，我適時(shí)地加入了課件，這些課件起到了激趣、創(chuàng)情、品文、拓展的作用。，瞻前顧后，注重語(yǔ)文本色。續(xù)編童話。四、拓展練習(xí)。時(shí)，小姑娘。拿出課文，標(biāo)上小節(jié)號(hào)。體會(huì)普通的豌豆莢在作者筆下是那么富有情趣。出示豌豆莢,請(qǐng)學(xué)生用自己的話描述。教學(xué)重點(diǎn)：正確、有感情地朗讀課文，繼續(xù)培養(yǎng)邊讀邊思的習(xí)慣。結(jié)合“語(yǔ)文天地”中的G，制作“家庭小檔案”，領(lǐng)悟親情的重要?！拔⑿Α笔窍虢o妹妹最大的安慰。師強(qiáng)調(diào)：要弄懂同學(xué)們提的問(wèn)題，首先必須讀準(zhǔn)生字，讀順句 子。[教學(xué)重難點(diǎn)] 本文的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在品讀描寫(xiě)男孩神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子上，難點(diǎn)應(yīng)放在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)親情的向往。自由讀課文第5自然段，把醫(yī)生的話用橫線畫(huà)出來(lái)，把貝貝的話用波浪線畫(huà)出來(lái)。妹妹動(dòng)完手術(shù)后，貝貝又是什么如何做的呢？這時(shí)他用怎樣的聲音問(wèn)醫(yī)生？生：顫抖。教學(xué)過(guò)程（一）、板書(shū)題目，齊讀題目談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們，誰(shuí)能告訴老師什么叫平分嗎？ 生回答。三、課堂總結(jié)大詩(shī)人雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人生是花，而愛(ài)是花的蜜。輸血不會(huì)丟掉生命?！保ㄖ该x，師引讀）師：從貝貝決定給妹妹輸血的那一刻，他便想用自己的生命去換回妹妹的生命，那么在輸血時(shí)他是怎樣做的呢？（出示課文第三段）抽血時(shí)，貝貝靜靜的不發(fā)出一點(diǎn)兒聲響，只是向臨床上的妹妹微笑。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。（大屏幕出示第一段）由于父母早逝，十歲的小男孩貝貝和妹妹相依為命。（3）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)在書(shū)寫(xiě)中，有哪些要提示同學(xué)注意的。熟讀課文，理清文章脈絡(luò)，完成第一段學(xué)習(xí)。我把狼皮剝下來(lái)，挑在槍尖上，一邊走一邊唱，真是一只不可思議的狼，它為什么如此犯忌呢？那兩只小狼到哪里去了呢？快到家了，我決定再去那個(gè)沙丘看看。我和狼的距離漸漸縮短,忽然狼媽媽轉(zhuǎn)頭向一座巨大的沙丘爬去。這個(gè)乞丐很驚訝，感激地看著男孩轉(zhuǎn)身，離去。于是林克萊特問(wèn)他：“為什么要這么做？”答案透露出一個(gè)孩子真摯的想法：“我要拿燃料，我還要回去！我還要回去！”咬過(guò)的漢堡包劍朋一個(gè)雨天的早晨，我把孩子們送到學(xué)校后順便去了一家快餐店，點(diǎn)了早餐。同別人平分生命，即使親近如父子，恩愛(ài)如夫妻，又有幾個(gè)人能如此快樂(lè)如此坦誠(chéng)如此心甘情愿地說(shuō)出來(lái)做到呢？等我們長(zhǎng)大了,都嫁給你阿 建那個(gè)荒僻的山村太貧窮了,好不容易盼來(lái)的幾位老師又陸續(xù)地離開(kāi)了，因?yàn)樗麄兛梢匀淌苌畹那遑?卻不能忍受沒(méi)有愛(ài)情的日子。作為妹妹惟一的親人，男孩的血型和妹妹相符。這又是一位對(duì)妹妹、對(duì)家人充滿無(wú)私的愛(ài)的好哥哥，讓人敬佩、讓人感動(dòng)。面對(duì)沉重的家庭負(fù)擔(dān)，母親離家出走了。同學(xué)們還有哪些讓你感動(dòng)的句子？ D部分：出示第五段這里面有個(gè)詞“鄭重其事”是什么意思？（鄭重：審慎，嚴(yán)肅認(rèn)真。故事中的男孩貝貝一定給大家留下了深刻的印象吧？能說(shuō)一說(shuō)在你的心目中他是一個(gè)怎樣的男孩嗎？學(xué)生匯報(bào)：（板書(shū)： 勇敢愛(ài)心）過(guò)渡：是啊，男孩是勇敢的、對(duì)妹妹充滿深深的愛(ài)，文中很多地方讓我們感動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，畫(huà)出文中最讓你感動(dòng)的句子。（板書(shū)： 貝貝妹妹）師：同學(xué)們對(duì)主要內(nèi)容概括得真準(zhǔn)確。同學(xué)們，當(dāng)醫(yī)生看到貝貝的表現(xiàn)時(shí)是什么樣的反應(yīng)呢？（指名讀）為什么醫(yī)生想笑他無(wú)知，轉(zhuǎn)念間卻又被他震撼了？（指名說(shuō)，聯(lián)系上下文）（震撼：心理受到強(qiáng)烈沖擊）小結(jié)：正是這個(gè)勇敢充滿愛(ài)的無(wú)私的男孩讓醫(yī)生深深地震撼，為了救妹妹她寧可犧牲自己 的生命。隨后，父親又撿來(lái)了一個(gè)和女兒年齡相仿的女孩。面對(duì)不幸、貧窮與孤苦，頑強(qiáng)堅(jiān)持12年，終于使父親病情好轉(zhuǎn)，妹妹健康成長(zhǎng)，自己考上大學(xué)，全家人重新團(tuán)聚。醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒(méi)有錢(qián)支付任何費(fèi)用，盡管醫(yī)院已免去了手術(shù)費(fèi)，但不輸血妹妹仍會(huì)死。”所有的人都震撼了，這不是孩子的無(wú)心承諾，這是人類(lèi)最無(wú)私最純真的諾言。沒(méi)想到，孩子的兩行熱淚奪眶而出，林克萊特才發(fā)覺(jué)這孩子的悲憫之情遠(yuǎn)非筆墨所能形容。”當(dāng)服務(wù)員遞給母子倆兩袋外賣(mài)食品時(shí)，男孩突然從他的袋里拿出一個(gè)漢堡包，咬了一小口，然后跑到那人坐的地方，把它放在他面前的桌上。有一次,我追捕一只帶著兩只小崽的母狼,它跑得不快,因?yàn)樾±悄_力不健。追到太陽(yáng)下山，才將它擊斃，累得我?guī)缀跬铝搜５谌浩椒稚镀椒稚方虒W(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：1掌握本課詞語(yǔ)：相依為命、支付、是否、抽血、終于、仍然、付出、轉(zhuǎn)圈、確認(rèn)、鄭重其事。（2）一字三詞，我來(lái)組詞。（生讀課文）師：課文我們讀過(guò)了，你能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言告訴大家課文講了一個(gè)什么故事嗎？ 我們先來(lái)看看小男孩貝貝的處境。平分生命》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)貝貝輸