【摘要】膠南市經濟開發(fā)區(qū)開元小學宋玉軍不同天氣下拍攝的美麗的照片不同天氣下拍攝的美麗的照片你喜歡什么樣的天氣?你喜歡什么樣的天氣?你喜歡什么樣的天氣?天氣與生活想一想你能舉出一些天氣與我們日常生活密切聯(lián)系的例子嗎?被風雪圍困的客車連日大雨引發(fā)洪水農民利用晴天收割小麥天氣與生活海嘯帶來
2024-12-04 23:25
【摘要】(1)小小一把傘,落在樹林中,要是撐開來,再也收不攏。(2)本來一大片,變成千條線,是線不縫衣,吃進嘴里面(3)四四方方,又白又嫩,營養(yǎng)很好,做菜做湯我經常吃的食物肉蛋蔬菜水果主食其他豬肝雞蛋牛肉羊肉
2024-12-04 23:09
【摘要】9用太陽計時教學目標?1.了解太陽在天空中位置的變化與溫度時間變化的關系。?2.想知道,愛提問,愿意合作交流。?3.知道同一物體在陽光下影子長短和方向變化的規(guī)律。能運用太陽和影子辨別方向。圭表由哪兩部分組成?怎樣使用圭表?圭表有什么作用??答:由圭和表兩部分組成。圭平置于南北方向,表
2024-12-04 23:21
【摘要】我們的營養(yǎng)七種營養(yǎng):蛋白質、脂肪、淀粉(糖類)、纖維素、維生素、礦物質和水。蛋白質是構成人體肌肉、內臟、頭發(fā)、指甲和血液的主要成分。脂肪和糖類是人體能量的主要來源,我們的身體可以儲存大量的脂肪和糖類。脂肪的主要功能是供給熱量,其提供的熱量較相同質量的糖類
2024-12-04 21:35
【摘要】5、怎樣加快溶解你認為怎樣才能加快溶解?攪拌、加熱(熱水)、切碎等……哪一個溶解得快實驗目的檢驗攪拌能否加快溶解改變條件相同條件實驗結論哪一個溶解得快實驗目的檢驗攪拌能否加快溶解改變條件相同條件實驗結論一杯攪拌一杯不攪拌哪一個溶解得快實驗目的檢驗攪拌能否加快溶
【摘要】賈悅小學劉均蘭教材分析:?《給文具分類》是青島版三年級上冊《科學在我們身邊》中的第五課內容,三年級是科學教材的起始年級,本單元主要是對學生認識事物方法的訓練,本課就是對分類這種科學方法的學習,分類的對象不僅是文具,生活中的很多事物都用到了分類。分類是認識客觀事物最基本的方法。分類為人們的生活和工作帶來了便利。。學情分析:
【摘要】飲食與健康南昌大學醫(yī)學院華萍教授?俗話說:人是鐵,飯是鋼,一餐不吃餓得慌。如何吃才對人有益處呢?飲食是有科學的?人體需要的物質:碳水化合物(米、面)蛋白質(動物蛋白、植物蛋白)
2024-12-04 23:07
【摘要】17水流有力量2021/1/10思考:?水流會產生力量嗎??影響水流力量的因素有哪些??什么情況下水流產生的力量大??什么情況下水流產生的力量????水流與我們的生活有什
2024-12-04 21:34
【摘要】為什么在森林里會感覺空氣比較濕潤?為什么植物的葉子一般都是綠色的?蒸騰作用?植物體內的水變成水蒸氣從葉的氣孔跑出,騰飛到空中,這種作用叫做蒸騰作用。為什么在森林里會感覺空氣比較濕潤?為什么植物的葉子一般都是綠色的?為什么葉子的氣孔多在葉子的下表面??在上表面的話,陽光能直射到
2024-12-04 23:08
【摘要】青島出版社六年級下冊7鉆木取火:______、______、______、______、______、______、______、______等2.()能和()能統(tǒng)稱機械能。能量之間是可以互相轉化的,單擺在擺動的過程中,是()能和()能在互相轉化,當單擺擺動到最低點
2024-12-06 00:11
【摘要】6擺的秘密觀察座鐘注意觀察鐘擺座鐘擺的構成擺線擺錘擺是什么?擺線擺錘擺擺:懸掛于定點,能夠往復擺動的物體。秋千是生活中一個典型的擺,秋千的底座就是擺的擺錘,秋千的繩子就是擺的
2024-12-04 23:11
【摘要】青島版五年級科學上冊?第一課病毒1病毒各種病毒?甲型h1n1病毒流行性感冒病毒艾滋病毒禽流感病毒攻擊健康細胞照片禽流感病毒乙型肝炎病毒煙草花葉病毒SARS病毒番茄病毒病毒引起的疾?。郝檎钍怯刹《靖腥疽鸬?;流行性感冒是由于感染了
2025-01-07 10:22
【摘要】你能幫忙在超市里找到它們嗎?如果想要了解菜粉蝶的生長發(fā)育和行為,你將從下列幾本書中選擇哪一種?能說一說理由嗎?是研究生物的一種基本方法。生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級,并對每一類群的形態(tài)結構等特征進行科學的描述。分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結構等方面的特征。3、生物分類的依據(jù)
2024-11-18 18:42
【摘要】六年級上冊科學授課教師陳小燕杠桿一根硬棒,在力的作用下能繞固定點轉動,這根硬棒就叫杠桿。杠桿定義支點支點支點用力點用力點用力點阻力點阻力點阻力點三個重要位置:鉤碼掛的格數(shù)就是阻力點
2024-11-30 00:38
【摘要】《沒有細胞結構的微小生物—病毒》的教學設計林玉同平泉縣黨壩中學教學目標:知識目標:,說出病毒的結構組成,描述病毒特征及與人類的關系能力目標:,培養(yǎng)獲取信息、處理信息的能力情感目標:,特別是與人類的關系,幫助學生樹立健康的生活態(tài)度和事物是一分為二的辨證觀點。指導思想:病毒是沒有細胞結構的一類特殊生物。在
2024-12-08 04:37