小學(xué)“讀書節(jié)”活動(dòng)方案(存儲(chǔ)版)
【正文】 并予以公示，然后學(xué)生根據(jù)展覽所見自主投票并當(dāng)場公示得票。（3）學(xué)生參賽要求自己創(chuàng)作，征文言語平時(shí)，有真情實(shí)感。二、活動(dòng)參與對(duì)象：全體學(xué)生三、活動(dòng)工作小組：組長：陳寬秀副組長：陳松林成員：各班班主任和語文老師四、活動(dòng)時(shí)間及內(nèi)容：第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)（）學(xué)習(xí)關(guān)工委的通知精神，制定我校的“光輝的旗幟”讀書征文活動(dòng)方案。指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀《光輝的旗幟》知識(shí)讀本，參與實(shí)踐活動(dòng)，寫出親身體會(huì)或典型事例，文體不限（1500字內(nèi)）。全校舉行“我最愛的一本書”演講比賽。（4）評(píng)選“小小演講家”。結(jié)束階段：（12月17日）校園讀書節(jié)活動(dòng)成果評(píng)比展示階段 各班評(píng)比“最樂讀書娃”。實(shí)驗(yàn)小學(xué) 。也在交換圖書的過程中，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)書籍的意識(shí)。（2）評(píng)選“個(gè)人優(yōu)秀讀書手抄報(bào)獎(jiǎng)”。要求每個(gè)同學(xué)把自己喜歡的書，在讀書節(jié)期間，帶到班級(jí)，由班級(jí)圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成好書都來讀，我來讀好書的讀書氛圍。開展一次主題為“光輝的旗幟”主題隊(duì)會(huì)。通過讀書、討論、征文、演講等實(shí)踐活動(dòng)，堅(jiān)定青少年對(duì)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下中國特色社會(huì)主義建設(shè)的信念和信心，使中國共產(chǎn)黨和中國特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人，持續(xù)健康科學(xué)發(fā)展。（2）高年級(jí)組讀書征文活動(dòng)四至五年級(jí)的學(xué)生，以書信的形式，根據(jù)自己讀過一本書后的所思所感，來表達(dá)對(duì)自己家庭成員（不限一位家庭成員）的關(guān)愛之情。三、活動(dòng)組成（一）建設(shè)“書香家庭”倡議書時(shí)間：4月22日（周一升旗儀式）形式：國旗下演講全校印發(fā)，每生一張（二）升級(jí)“班級(jí)圖書角”建設(shè)工程班級(jí)圖書角的圖書量不得少于班級(jí)人均兩本的最低量；有完善的圖書借閱制度（有公示張貼）；有學(xué)生擔(dān)任圖書管理員，有完善的圖書借閱記錄（有記錄本）；每學(xué)期最少更換一次。這是書的節(jié)日，也是讀書人的節(jié)日。（可在原來的誦讀安排的內(nèi)容上作提高）每班圍繞相應(yīng)主題，準(zhǔn)備5分鐘左右經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)，要求人人參與，形式多樣、實(shí)用，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)。例如新書介紹會(huì)、讀書心得交流、好書推薦、書伴我成長等。一至三年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)富有個(gè)性的書簽，并寫上讀書名言，平時(shí)讀書時(shí)用上自己制作的書簽，既美觀又實(shí)用。（教導(dǎo)處）（二）、開展人人讀書活動(dòng)，落實(shí)幾個(gè)“一”活動(dòng)。通過小手拉大手，推動(dòng)學(xué)習(xí)型家庭和學(xué)習(xí)型社區(qū)的創(chuàng)建，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面進(jìn)步。以讀書節(jié)系列活動(dòng)為載體，引導(dǎo)師生與經(jīng)典好書交朋友，進(jìn)一步營造濃厚的讀書氛圍，促進(jìn)校園文化建設(shè)，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校而努力。在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中快樂成長！五、活動(dòng)安排：（第十一周至第十五周）（一）、啟動(dòng)儀式：啟動(dòng)
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