【正文】 幼兒的靈活的形體，培養(yǎng)幼兒群體的合作精神。理解幼兒舞特點(diǎn)，學(xué)習(xí)基本步法、手位，學(xué)習(xí)幼兒舞蹈34個(gè)。(三)律動(dòng)練習(xí)律動(dòng)練習(xí)實(shí)際也就是按照一定節(jié)奏規(guī)律進(jìn)行的舞蹈小組合的練習(xí)。(五)集體舞集體舞是一種比較輕易普及的舞蹈形式，它能加強(qiáng)幼兒的集體觀念，增進(jìn)幼兒之間的團(tuán)結(jié)和友誼。二、表演性組合?，F(xiàn)將本學(xué)期進(jìn)度安排如下：次數(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容舞蹈組合內(nèi)容０１⒈列隊(duì)，⒉坐姿，⒊站姿《走步和行禮》０２⒈節(jié)奏練習(xí)，⒉幼兒手位，⒊勾繃腳的基本練習(xí)此文章來(lái)自中小學(xué)教育資源站復(fù)習(xí)《走步和行禮》０３⒈勾繃腳組合，⒉手位《小鳥飛》０４⒈勾繃腳組合，⒉吸伸腿復(fù)習(xí)《小鳥飛》０５⒈吸伸腿練習(xí)，⒉壓腿組合 《小星星》０６復(fù)習(xí)前三個(gè)組合 復(fù)習(xí)《小星星》０７⒈壓腿組合，⒉頭肩動(dòng)作《好娃娃》０８⒈頭肩動(dòng)作練習(xí)⒉壓胯組合 復(fù)習(xí)《好娃娃》０９⒈壓胯組合，⒉波浪柔手動(dòng)作的基本練習(xí)復(fù)習(xí)前四個(gè)舞蹈組合１０⒈波浪柔手組合，⒉繞腕動(dòng)作的基本練習(xí)《小貓咪》１１⒈繞腕練習(xí)，⒉眼睛動(dòng)作的基本訓(xùn)練復(fù)習(xí)《小貓咪》１２⒈眼睛訓(xùn)練組合，⒉提沉、呼吸的基本練習(xí)《海鷗》１３⒈提沉、呼吸練習(xí)，⒉前基礎(chǔ)組合的練習(xí)復(fù)習(xí)《海鷗》及前舞蹈組合１４基礎(chǔ)訓(xùn)練的整體復(fù)習(xí)舞蹈組合的練習(xí)此文章來(lái)自中小學(xué)教育資源站 幼兒舞蹈啟蒙班教學(xué)計(jì)劃教師：廖莎莎一、教學(xué)目的啟蒙舞蹈班授課內(nèi)容針對(duì)才接觸舞蹈幼兒不能長(zhǎng)時(shí)間集中注意力、好奇心強(qiáng)、缺乏身體協(xié)調(diào)性的特征，以激發(fā)孩子對(duì)舞蹈及音樂的興趣，培養(yǎng)孩子的身體協(xié)調(diào)性及樂感，增強(qiáng)孩子的自信心為教學(xué)目的。讓孩子模仿平時(shí)見到的小動(dòng)物，跟著音樂進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)孩子的想象力，E、讓孩子學(xué)習(xí)按照音樂節(jié)奏一拍做一次動(dòng)作，訓(xùn)練孩子的節(jié)奏感。首先認(rèn)識(shí)雙手和雙腳的左與右，練習(xí)手腳的協(xié)調(diào)配合和反應(yīng)能力，B、碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。幼兒表演性組合的內(nèi)容主要由一些簡(jiǎn)單、短小的舞蹈組合組成，例如：《小鳥飛》、《小星星》、《小貓咪》等等。也可稱為舞蹈的基本技能訓(xùn)練。而竊冬幼兒在歌伴舞或舞伴歌當(dāng)中，加深了對(duì)歌曲的理解，并能培養(yǎng)幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容和音樂的形象表達(dá)能力。幼兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃具體做法是：(一)進(jìn)行基本時(shí)間、空間、方位的練習(xí)采用不同的方向、速度、高低的各種走、跑、跳的簡(jiǎn)單動(dòng)作，使幼兒明確熟悉上下、左右后、斜方向和直線、弧線、曲折線、圓形、方形、三角形的路線以及樹立快慢速度和是非時(shí)間低空間的概念，以達(dá)到培養(yǎng)幼兒判定力和反應(yīng)能力的目的。進(jìn)行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、胯關(guān)節(jié)訓(xùn)練，腰的訓(xùn)練、胯的訓(xùn)練，壓腿和跑腿訓(xùn)練，走跑跳訓(xùn)練，幼兒基本舞步訓(xùn)練，身段組合訓(xùn)練。掌握簡(jiǎn)單的舞蹈基本手位、腳位、舞步，動(dòng)作基本準(zhǔn)確。逐步規(guī)范舞蹈姿態(tài)，基本做到腿直、腳繃、背挺。如遇特殊情況及時(shí)向各班老師匯報(bào)，同時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或保持電話聯(lián)系。在訓(xùn)練過(guò)程中，我要注意訓(xùn)練的科學(xué)性——運(yùn)動(dòng)量和動(dòng)作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點(diǎn)，對(duì)幼兒不進(jìn)行某一局部動(dòng)作過(guò)多的重復(fù)練習(xí)，以免損傷幼兒稚嫩的身體。所以，以后要特別注意充分調(diào)動(dòng)幼兒這一積極因素，引導(dǎo)幼兒熱愛音樂，熱愛舞蹈。二、滾輪胎玩法：幼兒滾著輪胎從起點(diǎn)出發(fā)，從障礙物空隙繞過(guò)，到達(dá)終點(diǎn)，先到者為勝。然后，在歌表演的訓(xùn)練上，選擇適合大、中班幼兒年齡特點(diǎn)的歌曲，利用兒歌、故事的形式使幼兒理解、熟悉歌詞內(nèi)容，并對(duì)此產(chǎn)生濃厚的興趣，引導(dǎo)幼兒跳出與歌詞相符的舞蹈動(dòng)作，教師加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)，從而完成歌曲表演。同時(shí)，舞蹈教育對(duì)發(fā)展幼兒的認(rèn)識(shí)力、想象力、審美力和加強(qiáng)思想品德教育，培養(yǎng)優(yōu)良的心理品質(zhì)，促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展都是極其重要的。從幼兒的視角出發(fā)，用舞蹈的思維方式去觀察，體驗(yàn)幼兒生活，深入幼兒的心靈，多方位多角度選擇舞蹈題材，是幼兒編導(dǎo)必須遵守的幼兒舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作的規(guī)律。所以，在這個(gè)時(shí)期，兒童還沒有運(yùn)演的可逆性，因而也沒有守恒性。幼兒舞蹈對(duì)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育擁有這么重要的作用，在對(duì)舞蹈的選擇上又要做出怎樣的選擇？在設(shè)計(jì)少兒舞蹈的表現(xiàn)動(dòng)作時(shí)，應(yīng)考慮到少兒的年齡特點(diǎn)，注意少兒舞蹈的生理性。五、幼兒舞蹈還有一個(gè)突出的特點(diǎn)就是寓教于樂。另外，舞蹈教學(xué)對(duì)幼兒品德的形成也是十分重要的。在手舞足蹈中幼兒能感受音樂節(jié)奏，辨別音樂性質(zhì)，從而獲得愉快的情緒與美的熏陶。但是，長(zhǎng)此以往對(duì)每一個(gè)幼兒卻會(huì)產(chǎn)生惡劣的影響和無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾。幼兒歌舞主要是提供幼兒自?shī)屎蛯?duì)幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展教育的一種形象生動(dòng)，富有感染力，易于幼兒接受的藝術(shù)形式。教師本人興高采烈，幼兒才能精神飽滿，使幼兒沉醉在愉快的環(huán)境中，享受著音樂的美。分析好動(dòng)作要領(lǐng)后，老師再根據(jù)舞蹈動(dòng)作的規(guī)律：身體的重心與平衡，動(dòng)作的反作用，動(dòng)作的控制與松弛、正確、熟練、優(yōu)美示范。舞蹈教學(xué)對(duì)幼兒品德的形成也是十分重要。幼兒舞蹈亦是如此。同時(shí)，學(xué)習(xí)幼兒舞蹈還能培養(yǎng)和增強(qiáng)兒童的注意力、模仿力、表演能力、形象思維能力等，提升兒童的學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)兒童學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，培養(yǎng)孩子的綜合能力，為孩子的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。幼兒經(jīng)常參加生動(dòng)活潑的舞蹈教育和活動(dòng)，可以增長(zhǎng)他們的體力，促進(jìn)幼兒骨骼、肌肉、呼吸、神經(jīng)系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的生理機(jī)能發(fā)育，加快幼兒新陳代謝，使他們的肌體不斷生長(zhǎng)發(fā)育，由此可見，舞蹈不僅能發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，而且對(duì)幼兒身體機(jī)能健康發(fā)展有著不可忽視的作用。并且，兒童的藝術(shù)潛能得到開發(fā)，形態(tài)以及氣質(zhì)得到改善。因此，必須從激發(fā)愛好進(jìn)手，激發(fā)幼兒的求知欲。幼兒舞蹈在幼兒教育中有著至關(guān)重要的作用，不僅可以發(fā)展幼兒身體運(yùn)動(dòng)的機(jī)能，陶冶幼兒性格和品德，而且可以發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、記憶力、思維能力，借助身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)音樂的能力。但是近些年來(lái)，社會(huì)上有很多幼兒園，甚至包括很多大型國(guó)有幼兒園為了迎合家長(zhǎng)的片面追求，為了獲得小學(xué)和社會(huì)的認(rèn)可，盲目推行了一些幼兒識(shí)字、珠心算、漢語(yǔ)拼音等課程而忽視了幼兒的藝術(shù)教育、特別是幼兒的舞蹈教育。即使是生活在母體子宮內(nèi)的胎兒，在外界音響的刺激下，也會(huì)隨著音樂的節(jié)奏而情不自禁地做出踢、蹬、扭等動(dòng)作，這就是最原始的舞蹈。由此可見，舞蹈不僅能增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，而且對(duì)幼兒身體機(jī)能健康發(fā)展有著不可忽視的作用。三、幼兒舞蹈可發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、思維能力、記憶力，觀察模仿的學(xué)習(xí)方法是舞蹈教學(xué)中常用的方法之一，它的運(yùn)用可以保持舞蹈動(dòng)作的完整性，集中幼兒的注意力，學(xué)習(xí)過(guò)程中可不斷提高幼兒觀察力、記憶力、思維力和舞蹈表演能力。通過(guò)這些舞蹈來(lái)培養(yǎng)幼兒良好的