家校溝通,學習心得體會(存儲版)
【正文】 與家庭要搭建家校溝通的良好方式，形成合力，實現(xiàn)孩子全面健康的成長。在溝通之前首先要充分了解學生，了解學生的優(yōu)缺點，如：孩子的學習成績、性格特點、特長和愛好、優(yōu)點和缺點等等。特別忌諱的是把家長叫來，一頓劈頭蓋臉的批評，數(shù)落，遇到有涵養(yǎng)的家長，人家低聲下氣的走了，一出門就會罵你，他要發(fā)泄他的不滿。所以教師要以真誠與平等的態(tài)度對待學生家長，取得他們的信任，爭取他們最好的配合，共同探討對孩子的最佳教育方法，以達到共同的教育目的。因此，教師要經(jīng)常向家長征求意見，虛心聽取他們的批評和建議，以改進自己的工作。與家長的溝通不亞于外交策略。下次我還要和老師交流。而且隨著整個民族素質的提高，家長的水平也在不斷提高，他們的許多見解值得教師學習和借鑒。教師與家長其實是同盟軍，家長和教師一樣應該對孩子的成長起教育、引導和示范作用。盡量做到心里有數(shù)。家校聯(lián)系分兩個方面的內(nèi)容，一個是什么時候需要家長溝通，另一個問題怎樣和家長進行溝通。同時，要淡化成績觀，注重孩子的綜合素質、各方面學習能力的培養(yǎng)。第四篇：家校溝通心得體會家校溝通心得體會作為每一位家長，都十分關心自己孩子在學校的一舉一動，大到今天有沒有被表揚或批評，小到孩子有沒有吃好飯、多喝水，這些都需要從老師口中得知。第二，與家長溝通要善于傾聽，多數(shù)班主任約見家長時，說得多聽得少，只顧自己痛快，啪啪一通數(shù)落，情緒發(fā)泄完了，自己累了，家長的耳朵也塞滿了，回去便拿孩子撒氣。第三篇：家校溝通心得體會家校溝通心得體會班級的工作要順利開展，必須要有家長的密切配合，而家長與學校密切配合是與教師與家長的有效溝通分不開的，所以，教師一定要注意與家長有效溝通。兩位老師的課上都強調(diào)了“感恩”和“孝道”，這也是一個人的立人之本。而我們的感恩在孩子面前要表現(xiàn)出來，孩子見多了，他自然而然也學會了感恩?！痹谖疑鷼庀胍l(fā)脾氣時，我的腦海里就會出現(xiàn)這一段話，然后靜下心來反思自己，是不是自己哪里做錯了？哪里走錯了方向，用錯了方法？天下沒有教不好的孩子，只有不會教的家長。孩子只有在心理安全的基礎上才能更好地改變自己、提升自己。好孩子是夸出來的，我們不要吝惜我們對孩子的表揚，試著轉換一下方式。比如說，孩子在家里的作業(yè)完成情況；用了多長時間；在家里是怎么玩的；都玩些什么；有些什么令人欣喜的事；有什么特長等等。我們有著一個共同的目標，那就是——為了孩子的成長。這個在學校里最小的“芝麻官”，卻擁有龐大的“人脈網(wǎng)”——領導、同事、學生、家長，每天總有忙不完的瑣碎事。老師不能高高在上，把家長看做是被教導者，家長也不能把老師看做是服務員而氣指頤使。再次，教師要經(jīng)常與家長聯(lián)系。盡管良藥苦口，我們也盡量不讓忠言逆耳。第二篇：家校溝通心得體會家校溝通心得體會陽光班——楊慧時間飛逝，轉眼間寶貝已完成了小學六年的學業(yè)，進入初中的學堂。特別是初中的孩子，慢慢步入了青春期，也有了自己的想法，如果我們一味的要求這要求那，強行讓孩朝著我們要求的樣子成長，那一定會讓孩子越來越反感我們，會越來越叛逆。這點我的收獲是顯著的。第一把和第二把鑰匙出自漢代許慎的《說文解字》，教，上所施，下所效；育，養(yǎng)子使作善也。的確，和家長溝通不是很容易：當面他們會答應得好好的，讓你一百個放心；回到家里，
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