【正文】 過課堂教學(xué)和教育科研，進(jìn)行“生態(tài)教育”方面的研究，從而提高課堂生態(tài)教育的效果。樹立“綠色理念”，構(gòu)建“綠色德育”網(wǎng)絡(luò)。豐富“綠色體驗(yàn)”，強(qiáng)化“綠色德育”實(shí)踐。搞好校園綠化工作，美化校園，陶冶學(xué)生性情。組織讀書讀報(bào)活動(dòng)。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全管理制度建立由校長擔(dān)任組長的創(chuàng)建綠色學(xué)校工作小組，工作小組為學(xué)校決策層和組織者，負(fù)責(zé)包括制定方案和各種管理制度、督導(dǎo)各項(xiàng)工作的開展和總結(jié)等。學(xué)校校園自然環(huán)境建設(shè)是學(xué)生看得見、摸得著的環(huán)境保護(hù)教育的最淺層次要求，也是鼓勵(lì)和提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)的最直接、有效的途徑。教育設(shè)施建設(shè)。因此我們堅(jiān)持以“立足課堂、了解知識(shí)、增強(qiáng)意識(shí)、提高實(shí)效”為指導(dǎo)思想，在不增加課時(shí)，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，不影響正常教學(xué)的情況下，針對(duì)學(xué)生求知欲，好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，積極實(shí)施環(huán)保教學(xué)。教師根據(jù)學(xué)科滲透目標(biāo)和要求，進(jìn)行有機(jī)的學(xué)科環(huán)境教育滲透，積累和豐富了學(xué)校環(huán)境教育的經(jīng)驗(yàn)資料。開展專題研究。本次活動(dòng)，不僅鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，激發(fā)了學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)心環(huán)保的熱情，而且還取得了良好的社會(huì)效應(yīng)，提高了全體學(xué)生的綜合素質(zhì)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) ”綠地、樹木認(rèn)領(lǐng)、認(rèn)養(yǎng)“活動(dòng)，據(jù)統(tǒng)計(jì)全校有50多位同學(xué)在提供幫助、支持下，認(rèn)領(lǐng)樹木30多枝，認(rèn)養(yǎng)綠地250平方米。一方面為學(xué)校節(jié)省了大量的資金，另一方面更是激發(fā)了學(xué)生參加的熱情，美化了校園環(huán)境。創(chuàng)建”綠色學(xué)?！芭c提高辦校質(zhì)量，與素質(zhì)教育相結(jié)合，是學(xué)校教育理念上的進(jìn)步，提出創(chuàng)建”綠色學(xué)校“的口號(hào)，是把學(xué)校品牌推上了一個(gè)更高層次的努力目標(biāo)。由個(gè)別化向群體化轉(zhuǎn)變。提高了師生參與環(huán)境教育的熱情。如何在素質(zhì)教育中體現(xiàn)環(huán)境教育的功能，提高學(xué)生評(píng)價(jià)和處理問題的能力，培養(yǎng)一代具有善待環(huán)境的道德觀，符合可持續(xù)發(fā)展價(jià)值觀的未來人才，是我校環(huán)境教育要探索的問題。提高了學(xué)生接受環(huán)境教育的積極性。由被動(dòng)型向主動(dòng)型轉(zhuǎn)變。學(xué)校利用暑、寒假之際，開展校際間的生物、環(huán)境考察活動(dòng)，并取得了較好的效果，同學(xué)們寫的環(huán)保論文獲得了較好的成績。在輔導(dǎo)老師的整體安排下，結(jié)合各種興趣小組活動(dòng)，定人、定時(shí)、定地點(diǎn)的進(jìn)行各類實(shí)踐活動(dòng)。幾年來，圍繞著環(huán)保節(jié)日開展的活動(dòng)有：”手拉手環(huán)保簽名活動(dòng)“、”環(huán)保小報(bào)編輯比賽“。動(dòng)物環(huán)保小組的“觀察小組”寫的《貓的命運(yùn)》，水質(zhì)環(huán)保小組的《滕家鎮(zhèn)的水質(zhì)污染》聲音環(huán)保小組的《舞廳噪聲污染調(diào)查報(bào)告》、植物環(huán)保小組的《滕家古樹名木調(diào)查報(bào)告》被評(píng)為三十二中優(yōu)秀論文。活動(dòng)課與班隊(duì)課相結(jié)合，與課外活動(dòng)相結(jié)合，與學(xué)科教育相結(jié)合，在年級(jí)組老師的精心策劃下，定期、定內(nèi)容、定時(shí)間，向全校師生展示。思想政治課：主要將環(huán)境保護(hù)的重要性、方法、行為和法律法規(guī)要求等。課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教育的主渠道，也是環(huán)保教育的主渠道。建校以來先后投入300萬元資金，進(jìn)行美化工程建設(shè)。健全和完善各種環(huán)境教育制度。我們將借創(chuàng)建柳州市“綠色學(xué)?！钡臋C(jī)會(huì)，上下一致，同心協(xié)力，進(jìn)一步全面理解“綠色學(xué)?！钡膶?shí)質(zhì)與內(nèi)涵，提高全校師生的生態(tài)意識(shí)，扎實(shí)有效地開展生態(tài)活動(dòng)，不斷加強(qiáng)、鞏固活動(dòng)成果，力爭(zhēng)使我們的生態(tài)教育更上一層樓，朝著創(chuàng)建柳州市育人環(huán)境一流的“生態(tài)型綠色花園式學(xué)校”繼續(xù)努力，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民群眾滿意的教育。開設(shè)生態(tài)教育專題講座。（四）建設(shè)校園文化，宣傳環(huán)保知識(shí)，陶冶學(xué)生性情營造生態(tài)教育的良好文化氛圍。我們還充分利用學(xué)校集會(huì)、年級(jí)組集會(huì)、國旗下的講話以及班隊(duì)會(huì)等途徑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生態(tài)知識(shí)、生態(tài)道德的宣傳和教育；各班積極開展生態(tài)教育主題班會(huì)活動(dòng)。（三）將生態(tài)教育與德育有機(jī)結(jié)合，拓展德育的途徑，提高創(chuàng)建活動(dòng)和學(xué)校德育的實(shí)效性。加強(qiáng)教師的生態(tài)意識(shí)，注重提高教師的生態(tài)教育能力。2008年以來，經(jīng)過全體師生的共同努力，我校獲評(píng)為國家級(jí)班主任專業(yè)化建設(shè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、自治區(qū)級(jí)“面向21世紀(jì)生物學(xué)科人才（B類）研修基地”；學(xué)校先后榮獲自治區(qū)“貫徹兩個(gè)條例優(yōu)秀學(xué)?！?、柳州市“德育先進(jìn)集體”、柳州市“學(xué)校管理先進(jìn)集體”、柳州市“校園文化建設(shè)先進(jìn)單位”、柳州市“學(xué)困生幫扶先進(jìn)單位”、柳州市“無輟學(xué)學(xué)?！钡裙鈽s稱號(hào)，同時(shí)還獲得過柳州市“素質(zhì)教育和辦學(xué)水平”二、三等獎(jiǎng)；魚峰區(qū)“愛國衛(wèi)生先進(jìn)單位”和“文明單位”稱號(hào)。監(jiān)督制止不文明行為。召開《我和地球手拉手》、《爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士》、《共創(chuàng)美好家園》主題班隊(duì)會(huì)競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生討論生活中不文明的行為給環(huán)境帶來的污染，對(duì)自然所造成的破壞。我們?cè)趯W(xué)校教學(xué)計(jì)劃中明確規(guī)定：“所有學(xué)科都要滲透環(huán)境教育”。使師生進(jìn)進(jìn)入學(xué)校就有一種置身“綠色世界”的感覺。事事有標(biāo)尺的良好氛圍，提高師生的環(huán)境意識(shí)，提高環(huán)境保護(hù)的使命感與責(zé)任感，積極主動(dòng)參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力?！叭揪G校園”是我們綠色環(huán)境建設(shè)成果，“陶冶心靈”是我們創(chuàng)建綠色學(xué)校，開展環(huán)境教育的理想。為提高學(xué)科教學(xué)中環(huán)境教育的實(shí)效，我們還定期開設(shè)觀摩課，教案評(píng)選等，學(xué)科教學(xué)中的環(huán)境教育，真正做到有教材、有作業(yè)、有考核，當(dāng)然也就很有實(shí)效。三、重實(shí)踐，綠色教育成效顯著。校園內(nèi)色彩明麗，呈現(xiàn)一派生機(jī)盎然；鳥語花香，總讓人心曠神怡。二、重建設(shè)，綠色環(huán)境浸潤心靈。學(xué)校聘請(qǐng)專家規(guī)劃學(xué)校綠化，把環(huán)境建設(shè)及環(huán)境教育活動(dòng)納入教育教學(xué)計(jì)劃，使之成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。長期以來，學(xué)校堅(jiān)持“以德為先，育人為本，面向全體，全面發(fā)展”的辦學(xué)思路，以“勤學(xué)習(xí)、做真人、善實(shí)踐、求創(chuàng)新”為校訓(xùn)，堅(jiān)持“以德立校，科研興校，依法治校，特色強(qiáng)?！钡闹涡７铰裕饾u形成了鮮明的辦學(xué)特色，形成了“勤奮、求實(shí)”的校風(fēng)，“靈活創(chuàng)新，善思實(shí)干”的教風(fēng)和“奮發(fā)進(jìn)取”的學(xué)風(fēng)，形成了教與學(xué)良性互動(dòng)、師生教學(xué)相長的喜人局面。幾年來，我們結(jié)合實(shí)際，每學(xué)期都舉行了以環(huán)保教育為主題的征文比賽、“健康知識(shí)講座”、以小論文、手抄報(bào)、繪畫為形式的“環(huán)保作品比賽”、“綠色環(huán)保知識(shí)”演講比賽等，讓學(xué)生自己感受怎樣做保護(hù)環(huán)境的主人。學(xué)生不得焚燒紙張、點(diǎn)蠟燭，防止火災(zāi)發(fā)生。學(xué)校定期出環(huán)境黑板報(bào)，利用校園廣播加強(qiáng)宣傳、評(píng)比，在升旗儀式上，集會(huì)時(shí)也適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些環(huán)境知識(shí)的宣傳和發(fā)動(dòng)，讓全校師生共同提高環(huán)保認(rèn)識(shí)，各色內(nèi)容的標(biāo)語牌在校園時(shí)處可見，各種樹木名稱，各種果園的介紹也極大提高了學(xué)生的自覺意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生愛綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的環(huán)保意識(shí)和行為，為學(xué)校的整體美化作出貢獻(xiàn)。二二”地球日、“三新課程實(shí)施以來，各學(xué)科教材中都包含了環(huán)保知識(shí)內(nèi)容，學(xué)校要求各教研組根據(jù)新教材，制訂各學(xué)科滲透環(huán)境教育計(jì)劃，把教材中的與環(huán)境保護(hù)有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行分析、歸類、羅列成表，在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，從學(xué)生所關(guān)心的問題或社會(huì)熱點(diǎn)問題入手，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行補(bǔ)充和延伸，使學(xué)科教學(xué)與環(huán)境教育有機(jī)地結(jié)合在一起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的過程中，樹立環(huán)境意識(shí)，達(dá)到環(huán)境教育的目的。用餐 時(shí)，師生自帶餐盒，環(huán)保安全。每天兩次，負(fù)責(zé)校園衛(wèi)生的值周班學(xué)生都會(huì)撿拾干凈草地上的雜物、拔除其間的雜草。這樣全校形成了網(wǎng)絡(luò)式的環(huán)境教育和保護(hù)的管理體系。二、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，共建綠色學(xué)校為了讓安小的明天更加美好，讓安小的校園更加美麗，我校一直以來都將“以優(yōu)美的環(huán)境熏陶人，以悠久的歷史激勵(lì)人，以厚重的文化哺育人”作為學(xué)校的辦學(xué)特色，以“美麗校園行，同心共筑中國夢(mèng)”作為建設(shè)美麗綠色校園的指導(dǎo)思想，全體師生共同努力，共建綠色和諧校園。我校辦學(xué)特色鮮明，學(xué)校把“以優(yōu)美的環(huán)境熏陶人，以悠久的歷史激勵(lì)人，以厚重的文化哺育人”作為學(xué)校的辦學(xué)特色，優(yōu)美的環(huán)境，淳樸的民風(fēng)，安化獨(dú)特的自然風(fēng)光與人文景觀以及民族特色融為一體，相得益彰，是師生工作、學(xué)習(xí)、生活的理想場(chǎng)所，更是知識(shí)的升華與凝煉的天堂。各班班主任負(fù)責(zé)環(huán)境活動(dòng)的具體組織和實(shí)施，德育處負(fù)責(zé)日常創(chuàng)建活動(dòng)和環(huán)境教育，教務(wù)處和教科處負(fù)責(zé)環(huán)境教育和環(huán)?？蒲?，總務(wù)處負(fù)責(zé)綠化美化凈化以及創(chuàng)建活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的支持和硬件建設(shè)工程的實(shí)施。學(xué)校的教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)布局合理，校園一年四季綠意盎然，生機(jī)勃勃，在每種不同的花草樹木上都設(shè)立相關(guān)的說明文字或者造型獨(dú)特、外觀美麗、言辭懇切、語句優(yōu)美、知識(shí)性強(qiáng)的愛護(hù)花草樹木的提示牌。食堂的餐廳、廚房，符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。課堂是實(shí)施素