【正文】 演學習醫(yī)生的學生上場。3．讓學生結合故事談自己有哪些不良學習習慣，今后怎樣改。相信通過這節(jié)課的學習，同學們能夠認清任性的害處，養(yǎng)成優(yōu)良的個性，從而使我們成為一個身心俱健的一代新人。（）（3）對于合理的要求，我們要堅持，這不是任性。示例：某日下午４：００一位公司職員來到小主人家，采訪小主人的父親。二、導入課題同學們，你們喜歡大海嗎？今天老師帶你們去看海，不過你們要帶著兩個問題去看：你看一的大海是什么樣子？看到大海你想到了什么？（放一段大海的錄相）小結：看到了美麗壯觀的大海，同學們想到了這么多事物和故事，同學們的這種由一件事物想到另一件與它相關聯(lián)的事物的心理過程，就叫聯(lián)想，板書課題的一部分（聯(lián)想）三、新授1． 聯(lián)想的運用。板書（聯(lián)想助你思考）教師畫簡筆畫牛，問：同學們請看，這是什么？看到這只牛，你想到了什么？小結：這種由一件事物想到另一件與它相近的事物，心理學上稱作接近聯(lián)想（板書：接近聯(lián)想）。有的同學想到了鋸，你們知道鋸是誰發(fā)明的嗎？魯班是我國古代著名的工匠，（出示幻燈５）魯班發(fā)明鋸的過程靠的就是聯(lián)想，誰知道魯班是怎樣通過聯(lián)想發(fā)明鋸的？小結：聯(lián)想的好處真不少，還能幫助你創(chuàng)造（板書聯(lián)想助你創(chuàng)造），在我們生活中，還有很多東西是通過聯(lián)想創(chuàng)造發(fā)明的？你還知道哪些？四、總結：同學們說得都很好，聯(lián)想能夠創(chuàng)造出這么多有用的東西，還能幫助我們記憶和思考問題，它的用途可真大，希望同學們能夠學會聯(lián)想，因為聯(lián)想能助你成功（板書課題另一部分助你成功），在今后的學習和生活中，希望同學們能用聯(lián)想法記憶知識，用聯(lián)想法思考問題，用聯(lián)想法來發(fā)明創(chuàng)造，發(fā)明新事物，把我們的生活創(chuàng)造得更美好。4．精心準備，追求活動的震撼效果。我們要想學會創(chuàng)造，必須先學會觀察、思考、想象。（4）小結：從拼圖和觀察練習中可以發(fā)現(xiàn)有的同學觀察力、思考力、想象力好一崐些，有的差一些。教學重點：養(yǎng)成愛勞動的習慣；掌握勞動的技巧。（）4．劉麗高興時，就幫媽媽做家務，不高興時，就不做。”說完就上學去了?？椿脽簦撼鍪绢}：（1）故事中小立有哪些壞習慣？（2）這是哪方面的壞習慣？（3）還有哪些是家庭生活中的壞習慣？（4）如果你有打算怎么辦？用剛才學習前兩個內容的方法自學，小組討論，派一人回答4．說說你或你發(fā)現(xiàn)別的同學有哪些日常生活中的其它不良生活習慣，你的改正措施。找出錯誤的原因。2．事例分析下面同學的做法對嗎？不對的錯在什么地方？他該怎樣做？（1）李明家來了鄉(xiāng)下的親戚，看他們穿著不講究，土氣，就不理他們，親戚跟他說話，他用鼻子哼。如果在這些方面不能對自己有一個正確的認識，就易產生狂妄自大，消極自插或嫉妒狹隘等不健康的心理，使自己變得孤獨、離群、悲觀、傷感。二、情境表演1．小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢？小芳說：我不和小英一位，她那么胖，笨死了！”聽到小芳說自己笨，小英頓時火了，他指著小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一個小母豬！”小英聽到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來。（2）考試時，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你。3．生打分后把卷子交還老師，師核對原閱卷記錄，檢查學生是否有自行修改試卷的現(xiàn)象。答題過程中，他無意中看了小東的卷了一眼，發(fā)現(xiàn)一道題與自己的答案不一樣，他經過思考，覺得還是小東的對，他剛要改正自己的答案，可又想，這樣做好不好呢？師：請大家發(fā)表自己的意見，小剛該不該改正過來。比如：男生比女生的力氣大；男生的情緒易激動了，女生做事心細，常因無謂小事生氣。男女同學互相幫助是一種高尚行為，要正確對待男女同學間的接觸。所以我們通過這課的學習使同學們知道怎樣搞好男女同學團結友愛。師小結：我們要學會如何提出自己的正當要求，但不要弄虛作假、期騙別人，這是不誠實的行為。教具：幻燈片２張，錄音機一臺，錄音帶帶一盒教學過程：一、課前準備：1． 課前舉行一次簡單的測驗，師閱卷評分，但卷面不做任何記錄，閱卷情況另行記錄。同學之間也要和睦相處，讓我們生活在快樂的集體中。今天，我們就來研究一下，同學之間如何相處。二、新授1．要做一個全面發(fā)展，身心健康的好學生，就要學會正確的對待自己。（4）學校來客人，一輛小轎車很漂亮，同學們圍著看，還用手去摸。一、看課堂劇：《客人到我家》要求：找出劇中人物正確的做法和不正確的做法教師小結：剛才同學們看了課堂劇，對劇中的人物做出了正確的評價，要求同學們能正確地招待客人?？椿脽舫鍪镜膯栴}，同桌討論后回答：（1）小明這是一種什么壞習慣？（2）不誠實、欺騙老師這屬于哪種壞習慣？（3）還有哪些習慣是人際交往中的壞習慣？（4）如果你有這其中的壞習慣，你打算怎么辦？3．觀看課堂?。骸犊腿藖砹恕饭适麓笠猓簭埵迥脕硪缓卸Y品到小立家做客，爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。如果你有某些壞習慣，這節(jié)課我們就要幫助你改改你的壞習慣。（）2．五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。希望同學們能不斷地、努力地培養(yǎng)自己的崐這些能力，長大以后也有所創(chuàng)造，有所發(fā)明，為人類作出自己的貢獻。（2）把描出的動物的形狀展示給同學們看。師板書：草葉為什么能否試制崐鋸。首先讓學生和家長講父母的辛苦，然后指出學生的某些不良習慣，用換位思考法體會父母的心情，最后立下志愿在活動中主要考慮以下內容1．事例選擇盡量做到典型，真實，使每個學生都能產生強烈的共鳴，如小品所表現(xiàn)的主是發(fā)生在我班學生身上的其實故事。（3）在日常生活中很多問題都是通過聯(lián)想思考法得到解決的，許多發(fā)明創(chuàng)造也是靠聯(lián)想得來的。英語單詞pen、pencil，鋼筆和鉛筆發(fā)音書寫都很相近，用聯(lián)想記憶法會記得又快又牢?；脽簦?）林恒濤、下雨、鐵絲、１１、鞋、塑料軟管、舞蹈演員、北京、充氣雨衣幻燈（2）１２幅圖畫（水杯、書、鏡子、鉛筆、墨水、眼睛、釘書器、鉆筆刀、文具盒、橡皮、紅領巾、書包）幻燈（3）復合片（探險船獲救）幻燈（4）一枚帶細齒的樹葉幻燈（5）魯班肖像幻燈（6）各種鋸的形狀 教學過程：一、課前問題首先請同學們看幻燈，這里有８個詞，１個數(shù)字，一個圖形（幻燈１）請１、２小隊同學按照先后順序來記憶，不準打亂順序，３、４小隊同學按照老師的提示來記憶，大家比一比，看哪個小隊記得又快又好，時間是１分鐘。提示：紙鬮由教師事先寫好，應包括如下內容：（1）表演者：１４、３１（數(shù)字為座號或學號，隨機填寫）（2）角色分配：１４扮演小主人、３１號扮演來賓。劇中的小女孩和錄相中的小男孩是這樣任性，在日常生活中，你有沒有出現(xiàn)過類似他們的行為呢？如果有，你打算今后怎樣做？（指名談談）6．下面請你判斷這些觀點是否正確，并說明理由（幻燈片出示）（1）任性長期發(fā)展下去，就會使我們產生心理疾病。錄相帶、幻燈片2挑選一名女生扮演劇中任性的小女孩麗麗，一名女生扮演媽媽，一名男生負責旁白。（2）教師小結三、聽故事1．放錄音《小和大船》強化學生認識不良學習習慣的危害性。那么，學習中存在不良的學習習慣也要象治病一樣需要請醫(yī)生診治。這是你以前的行為，一想到拖延行為所導致的痛苦情境，你要努力去改變，如果這個周末你同樣有很多枯燥的作業(yè)時，你計劃要怎樣行動，以克服你的拖延行為。只要大家從小勇于認識和承認自己的不良習慣，并下決心糾正，就能不斷進步，健康成長。師問：課堂劇中小紅有哪些壞習慣？生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食師問：這都是哪方面的壞習慣？生答：師板書：不衛(wèi)生師問：誰能說說不衛(wèi)生的習慣還有哪些？生答：師板書：師問：你有這方面的壞習慣嗎？你準備怎樣改正？小結學法：（略）2．觀看課堂劇《小明的１００分》。第九課時 改改你的壞習慣教學目的：幫助學生發(fā)現(xiàn)和認識自己生活中存在的不良習慣，培養(yǎng)學生健康、科學的行為習慣和生活作風。一次，他因患大葉性肺炎住院三周，出院時醫(yī)生一再囑咐他要注意休息，周大海不但沒有休息，而是立即找同學給他補課，每天都要學習到深夜，期末考試的成績名列全年級第一名。（3）談談自己對自覺嚴格要求自己從一點一滴做起，養(yǎng)成自尊自愛，誠實無私良好品質的認識。”打這以后，劉相奇在做作業(yè)時聽到下棋聲再也不動心了。５、格式卡片一個。主題分析：自制力指善于掌握和支配自己行動的能力，它表現(xiàn)在意志行動的全過程中，在采取決定時，自制力表現(xiàn)在能夠按照周密的思考，作出合理的決策，不為環(huán)境中各種誘因所左右；在執(zhí)行決定時，能夠克服各種內外干擾，把決定貫徹執(zhí)行到底。下面老師給同學們講一個故事，請同學用接近聯(lián)想法找出問題的答案。、（1）聯(lián)想不僅能豐富我們的思維，還能幫助我們記憶，課前給同學們一分鐘時間記憶了８個詞，１個數(shù)字和１個圖形，誰還記得，記住了什么？是用什么方法記憶的？小結：這位同學按照老師的提示把相關聯(lián)的事物串連在一起記憶，由一件事物想到另一件事物，這種記憶方法叫聯(lián)想記憶法。板書設計：不要明日復明日明日復明日，明日何其多。（冬冬從教室的書桌里取出一本練習冊，放在家里的書桌上。] 例３：某學生學習數(shù)學課教師總結：我們通過活動課及傳授課的認識和學習，明確了自信心對學習影響的重要性。[迸發(fā)勇氣和毅力、克服困難和障礙、挖掘自身的潛力、實現(xiàn)學習目的、任務] 3．教師例舉缺乏學習自信心實例。（3）認真想一想，如何解決？（養(yǎng)成良好的心理素質，增強學習自信心）（4）教師小結：我們在學習上都程度不同的存在著奇怪的情形。有自信心、頑強毅力、發(fā)奮圖強，從而樂學。（2）說一說[檔案館]里邊的小A是怎么任性的？（3）議一議師：你們知道任性是怎么形成的嗎？教師小結（1）家庭環(huán)境的影響，比如家長比較溺愛。老師說“知道了”，沒當場解決。教師小結二、拿子照自己教師引導學生用下列情形對照自己（1）當家長批評或者責罵自己時自己有怎樣的表現(xiàn)？（2）當老師對你的態(tài)度稍微有一點冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)？（3）當你遇到其他方面的壓力或困難時，你有怎樣的表現(xiàn)？學生交流點撥三、揭短會經受磨難學生自愿上臺接受揭短，其他學生從長相、穿衣、習慣、為人處事、學習、紀律等方面揭他們的短。每個人都應該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。聯(lián)系實際談談自己對擁有自制力或意志力薄弱的體會和認識。間接作用：有精力工作，取得成績。）（2）出示一些圖片：肯德基的食物，商場的冰激淋，果凍，飲料，蛋糕。情感： 產生培養(yǎng)自制力的愿望。3．請學生說一說擺完后的感想（擺的很有趣，但時間花的特別長，還容易擺漏出錯。同學之間應該互相幫助。B、對同學要講信用。比如，你打聽道兒，叫人定“老頭”或“老太太”，人定就不愛聽，可能就會不理你，使你的目的不能達到，你也感到不痛快。4．出示錄相：（內容大致是這樣的：一位八九歲的男孩，跟媽媽到百貨大樓買文具，路過玩具柜臺，他看中了一支玩具手槍，非叫媽媽買，可媽媽一看，兜里的錢不夠了，媽媽說：下次一定買，可小男孩哭著，喊著，扯著媽媽的衣角鬧著，引來了許多“觀眾”）5．指名回答老師剛才提出的問題。教學方法：以情境塑造（表演、錄相）采用負告誡和正面誘導相結合的方法。故事三：數(shù)學單元測驗卷限下來了，點點一蹦三尺高，因為她考了99分。在與他人交往時，你試著想過他人的心情嗎？ 2教師敘述故事，學生看圖。3．交流各自的方法，學生都認為是好方法的，可以得到教師準備的一個“蘋果”。想一想：丁丁為什么悉眉苦臉，他有些什么煩心事兒？ 2．討論以上問題，感受主人公的煩惱，引發(fā)學生談感受。主持人：其實，在我們的身邊就有很多同學在拒絕誘惑、提高自制力方面做得非常好！為此，咱班還集體編了個快板兒呢！快板表演：就把咱班的同學夸！小記者采訪，表現(xiàn)好的同學介紹經驗。間接作用：有精力工作，取得成績。你想知道自己在這方面的表現(xiàn)嗎？看看下面的內容，了解一下自己的自制力吧。1 談話導入：（1）說說你最喜歡做什么？（看書、運動。教學過程：一、說說你對自制力的理解。（2）小結：小金魚貪吃的結果是被撐死了，好可怕的結果！剛才大家也說了感受，那么從這個故事中你能體會出什么呢？（3）討論：你能把這個貪吃的故事結果引申到別的事情上去嗎？這要求人要有什么？（４）條幅作為小結：自制力就是在日常生活、工作和學習中管理自己、控制自己的能力。）B 當達爾文意識到甜食對它的危害時，他是怎樣做的？你能體會一下他當時的心情嗎？C 控制自己不吃甜食以后，對達爾文有什么作用了嗎？直接作用：對身體好，不再鬧胃病了。（小品表演）什么啟發(fā)？請你給大家說說看！交流后指名同學談體會三、經驗介紹，榜樣激勵。早上高高興興地上學，誰料到，一腳踩上的香蕉皮，摔了個四腳朝天，課堂上，丁丁的同桌講話，可老師卻以為是丁丁，狠狠地批評了他，丁丁委屈極了；中午，丁丁發(fā)現(xiàn)自己的鉛筆盒不知被誰碰到了地上，筆芯全摔斷了；下午放學后，丁丁做完作業(yè)想看會兒電視，可媽媽偏要他彈鋼琴，丁丁心里可真不愿意。2．“摘蘋果”活動教師：找到一種方法，就用簡單的話寫在蘋果邊的橫線上，看看誰的好辦法多，誰摘的蘋果多。第三課時 如果我是他（一）1．教師：在生活中，我們常常會遇到許多人。故事二：豆豆的媽媽胃病犯了，住進了醫(yī)院，豆豆看見媽媽痛苦的表情，坐在媽媽的病床前哭了。教學重點：分組討論任性的害處，使學生明確正確的做法。三、看了同學們的表演，你認為麗麗這是一種什么行為？（任性的行為）下面請同學們討論： 1．麗麗任性好不好？ 2．麗麗如果不任性的話，應該怎么辦？（指幾名同學回答）3．劇中的小婦孩非常任性，很不好；那么錄相中的小男孩他做的對嗎？請你當他的心理醫(yī)生，給他做一下心理診斷。教學過程：（一）導入 同學們在交往中，由于不尊重對方，使交往受到了阻礙。師：怎么尊重別人呢？ 生：A、要真誠。不尊重別人，就不會得到別人的尊重和信任。2．再請學生做4件玩具的擺法，教師給予一些提示：按兔、虎各擺第一個位置有次序地排放，這樣就不容易漏掉其中的法，共有24種。知道自制力對一個人健康成長的可貴作用，領悟從小培養(yǎng)自制力的重要性。如果學生沒有說到“吃”，老師自己說自己是美食家，引導學生到要談論的話題上來。）B 當達爾文