【正文】 人才和杰出人才，關(guān)鍵要深化課程和教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。愛因斯坦說，想象力比知識(shí)更重要。對(duì)教育戰(zhàn)略地位的認(rèn)識(shí)，總書記講了三句新話：強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教；教育是國(guó)計(jì)，更是民生；教育是今天，更是明天；加快從教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)的跨越二、教育的根本目的是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，必須全面貫徹黨的教育方針，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。教育公平是社會(huì)公平的起點(diǎn)，是最基本最重要的公平。這就需要實(shí)施素質(zhì)教育，把實(shí)施素質(zhì)教育抓緊抓好。素質(zhì)教育是培養(yǎng)全面人才的基礎(chǔ)，杰出人才必須是全面發(fā)展的人，站在巨人肩膀上的人。九、推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才和杰出人才，關(guān)鍵要深化課程和教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。愛因斯坦說，想象力比知識(shí)更重要?！蔽覀兪枪鈽s的人民教師，我們必須嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待教育教學(xué)工作，因?yàn)橹挥刑ぬ?shí)實(shí)地做好工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能為學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展服好務(wù)。劉延?xùn)|同志在貫徹落實(shí)全教會(huì)和教育規(guī)劃綱要座談會(huì)上明確，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密組織，精心部署，注重實(shí)效，以積極進(jìn)取的奮斗精神、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神和勇于探索的創(chuàng)新精神，把會(huì)議精神和規(guī)劃綱要學(xué)習(xí)宣傳好、貫徹落實(shí)好。目前，我校正在規(guī)劃新的一輪發(fā)展，全教會(huì)精神和規(guī)劃綱要為我們的規(guī)劃制定提供了理論基礎(chǔ)和思想指導(dǎo)。教育規(guī)劃綱要通篇貫穿著科學(xué)發(fā)展觀思想，體現(xiàn)了尊重教育規(guī)律、突出人才培養(yǎng)、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的主線。要樹立科學(xué)的教育發(fā)展觀，以人才培養(yǎng)為核心，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色、辦出水平，出名師，育英才。九是教育體制改革的任務(wù)。謀劃學(xué)校新的發(fā)展，要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，把握國(guó)際國(guó)家教育發(fā)展大勢(shì)，分析學(xué)校面臨的機(jī)遇挑戰(zhàn)，明確學(xué)校發(fā)展所處的歷史方位，充分體現(xiàn)把科學(xué)發(fā)展觀、以人為本思想貫穿始終，把尊重教育規(guī)律、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展貫穿始終。發(fā)展、改革和建設(shè)都要緊緊地圍繞著以人為本、提高質(zhì)量這一核心的根本的任務(wù)來進(jìn)行，都要指向質(zhì)量著稱和特色鮮明的品牌大學(xué)。這里明確了人才培養(yǎng)是我校的根本任務(wù)，明確了培養(yǎng)應(yīng)用性人才是我校的人才定位，明確了我校具體的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位?！芯宽?xiàng)目：學(xué)生就業(yè)工作研究，院系辦學(xué)成本核算研究，院系目標(biāo)管理研究，教師教學(xué)評(píng)價(jià)研究，教學(xué)質(zhì)量保證體系研究，科研科技評(píng)價(jià)制度研究，校企合作教育研究，校內(nèi)分配制度改革研究，學(xué)分制改革研究，黨建工作創(chuàng)新研究。我校“十二五”規(guī)劃的保障措施包括黨建工作、師資隊(duì)伍、校園信息、公共平臺(tái)建設(shè)、重大工程建設(shè)。要通過“什么是應(yīng)用型本科高校以及如何建設(shè)應(yīng)用型本科高校”、“什么是應(yīng)用性人才以及如何培養(yǎng)應(yīng)用性人才”、“應(yīng)用型本科教育與應(yīng)用型專科教育的區(qū)別”等的學(xué)習(xí)討論，落實(shí)辦學(xué)定位，堅(jiān)持特色發(fā)展，創(chuàng)建品牌大學(xué)。這里也是20個(gè)字。以上所列內(nèi)容充分說明，全國(guó)教育工作會(huì)議文件和教育規(guī)劃綱要是新的歷史時(shí)期指導(dǎo)我國(guó)教育改革發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，其基本精神也是我校謀劃新的改革發(fā)展的思想指導(dǎo)。適應(yīng)國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，建立動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，不斷優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)、類型、層次結(jié)構(gòu)。提高質(zhì)量是教育改革發(fā)展（也是高等教育改革發(fā)展）的核心任務(wù)，牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位。三是教育發(fā)展的指導(dǎo)思想。今后10年同樣是我校發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我校首屆黨代會(huì)已經(jīng)明確：到2020年前后要把學(xué)校建成一所質(zhì)量著稱、特色鮮明的品牌大學(xué)。我們要為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)，為全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。這使我深深地感到自己肩負(fù)的重大責(zé)任，也深切地體會(huì)到政府對(duì)教師的厚望。要改革教學(xué)方式方法，注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)。大膽推行面向社會(huì)公開招聘校長(zhǎng)的探索。七、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，總理特別強(qiáng)調(diào)：重提德智體美全面發(fā)展具有重要現(xiàn)實(shí)意義。堅(jiān)持以人為本，在教育中的集中體現(xiàn)就是育人為本，德育為先。四、在全國(guó)教育工作會(huì)議上，“促進(jìn)公平”被確定為“國(guó)家基本教育政策”?！皬?qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教”的道理。要改革教學(xué)方式方法，注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)。大膽推行面向社會(huì)公開招聘校長(zhǎng)的探索。七、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，總理特別強(qiáng)調(diào)：重提德智體美全面發(fā)展具有重要現(xiàn)實(shí)意義。堅(jiān)持以人為本，在教育中的集中體現(xiàn)就是育人為本，德育為先。四、在全國(guó)教育工作會(huì)議上，“促進(jìn)公平”被確定為“國(guó)家基本教育政策”?！皬?qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教”的道理。課程改革要具有時(shí)代特點(diǎn)、適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要、有利于提高學(xué)生素質(zhì)。從2010年全國(guó)教育工作會(huì)議精神了解到我國(guó)現(xiàn)階段的教育需求。樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，堅(jiān)持規(guī)模和質(zhì)量的統(tǒng)一，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色、辦出水平和出名師、育英才。在黨和國(guó)家工作全局中必須始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，切實(shí)保證經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展、財(cái)政資金優(yōu)先保障教育投入、公共資源優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要，健全以政府投入為主、多渠道籌集教育經(jīng)費(fèi)的體制，大幅度增加教育投入，統(tǒng)籌推進(jìn)各級(jí)各類教育，積極推動(dòng)建設(shè)覆蓋城鄉(xiāng)的基本公共教育服務(wù)體系，逐步實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化。要想給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對(duì)話。要改革教學(xué)方式方法，注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)?？偫韽?qiáng)調(diào)：人類社會(huì)發(fā)展的歷史表明，教育對(duì)任何國(guó)家都很重要，對(duì)于我們這樣資源匱乏、人口眾多的國(guó)家，尤其要把教育擺在重要位置。要把增加教育投入作為檢驗(yàn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子是否落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的主要內(nèi)容。作為下堡初中的一名教師，也要樹立強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)：首先是加強(qiáng)教學(xué)研究工作，努力更新教育理念，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)新的教學(xué)方式，運(yùn)用新的教育技術(shù)，把先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)行為；其次是切實(shí)提高課堂效益，更大力度地采用“先學(xué)后教、以學(xué)定教、少教多學(xué)”的高效模式，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)，堅(jiān)決杜絕無效課堂、負(fù)效課堂，而且要因材施教，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況合理地設(shè)計(jì)問題，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，布置作業(yè)，分層優(yōu)化，讓不同層次的學(xué)生每節(jié)課都有收獲，同時(shí)必須要加大培優(yōu)補(bǔ)差力度，最大限度地提高課堂效率；第三是加強(qiáng)德育和課外實(shí)踐工作，開展豐富多彩的學(xué)生喜聞樂見的體驗(yàn)式活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受教育，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，由最初的被動(dòng)到主動(dòng)再到最終化為生命的自覺行為。智育是點(diǎn)燃心智的火焰。把培養(yǎng)創(chuàng)造性與培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才統(tǒng)一起來。進(jìn)一步推進(jìn)惠及全民的公平教育，是當(dāng)前教育改革和發(fā)展的重大任務(wù)，也是現(xiàn)階段促進(jìn)社會(huì)公平正義、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的客觀要求?！皬?qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教”的道理。具體說要做到以下幾點(diǎn)：①確保教學(xué)出水平。要改革課程內(nèi)容，使之具有時(shí)代特點(diǎn)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要、有利于提高學(xué)生素質(zhì)。②要規(guī)范自身言行。堅(jiān)持育人導(dǎo)向，內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，深化教育改革，進(jìn)一步增強(qiáng)教育發(fā)展活力。百年大計(jì)，教育為本，作為教師，應(yīng)當(dāng)深切體會(huì)自己的重要責(zé)任，素質(zhì)教育和質(zhì)量教育并重，更加認(rèn)清責(zé)任，以百倍的努力，滿腔熱情地投入到教育事業(yè)中。四、要正確對(duì)待學(xué)生的意見。教師應(yīng)該精心設(shè)計(jì)練習(xí)，進(jìn)行有效訓(xùn)練，從而達(dá)到鞏固知識(shí)、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的目的，提高教學(xué)的效果。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，注重學(xué)生全面的發(fā)展。三、強(qiáng)化隊(duì)伍，實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略。建立中小學(xué)干部動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，完善公開選拔、競(jìng)爭(zhēng)上崗、擇優(yōu)任用機(jī)制，真正把德才兼?zhèn)?、善謀事、肯干事、會(huì)干事、干成事的優(yōu)秀人才推上領(lǐng)導(dǎo)崗位。學(xué)習(xí)教育工作會(huì)議精神心得體會(huì)19月9日，召開慶祝第27個(gè)暨全縣教育工作會(huì)議，隆重表彰教育工作先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人，縣委展書記出席會(huì)議并作重要講話。一、科學(xué)規(guī)劃，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置。二是深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。通過強(qiáng)化師德建設(shè)，名師梯級(jí)培養(yǎng)模式、“典型培樹”等方式，造就一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍?！梆B(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個(gè)性，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性，然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會(huì)更多，處理問題會(huì)更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。我深深地感到自己肩負(fù)的重大責(zé)任，也深切地體會(huì)到縣教委對(duì)教師的厚望。所以，教書者必先強(qiáng)己，育人者必先律己。三、改革是教育發(fā)展的途徑。教育不僅要傳授知識(shí)，更重要的是啟發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)習(xí)思考能力。在苦抓、苦教、苦學(xué)之風(fēng)中，大力倡導(dǎo)教研、教改之風(fēng)，進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)、評(píng)估、激勵(lì)機(jī)制，切實(shí)增強(qiáng)自己抓教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任意識(shí)，確保教育成績(jī)次次有進(jìn)步、年年創(chuàng)新高。二、教育的根本目的是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，必須全面貫徹黨的教育方針，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。五、教育是改善民生、促進(jìn)社會(huì)和諧的重要途徑，必須堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)教育公平，保障公民依法享有受教育的權(quán)利。只有建設(shè)一流的教育，才能建設(shè)一流的國(guó)家。學(xué)習(xí)教育工作會(huì)議精神心得體會(huì)5新學(xué)期又開始了，又是大家蓄勢(shì)待發(fā)的時(shí)刻，每個(gè)人都力求將自己的工作做得更好，陳局長(zhǎng)在教育工作會(huì)議上的講話指出了本學(xué)期工作的重點(diǎn)。我將認(rèn)真貫徹這次會(huì)議精神，開拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)！第二篇：學(xué)習(xí)教育工