【正文】 看懂了什么？這個算式你會填嗎？填一填。你學(xué)會了什么？（師生共同總結(jié)）學(xué)習(xí)評價。教學(xué)重點：運用有關(guān)乘、除法的知識解決生活中的簡單問題。（4）結(jié)了20個南瓜，每筐能裝4個。6=9（個）想：六（九）五十四（3）平均每個籠子住幾只兔子？12只兔子，4個籠子，就是求把12平均分成4份，每份是多少？用除法。（1）如果求幾個幾是多少用乘法；（2）如果是平均分，用除法；（3）如果求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍也用除法解答。需要多少次才能全部過河？25—1=24（人）5—1=4（人）24247。積極思考總結(jié)。7=5教學(xué)反思成功之處：根據(jù)學(xué)生的年齡特點，本課創(chuàng)設(shè)了農(nóng)家小院的場景，給學(xué)生搭建了一個生活的舞臺，很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。、解決問題的體驗。組織學(xué)生匯報：引導(dǎo)學(xué)生說出小明回家要先向西走60米；現(xiàn)、再向南走20米；小剛向增走50米，再向東走30米。完成練一練第3題。2．能力目標(biāo)：結(jié)合具體的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的意識和能力。讓學(xué)生經(jīng)歷觀察的過程，體驗到：從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的，最多能看到物體的三個面。電腦出示房子模型，你們看前面是小白兔家，你們說出所看到的面的名稱。生2：我站在側(cè)面看，只能看到長方體的上面和右面。（學(xué)生活動）生1：有的位置能看到一個面，有的位置能看到兩個面。學(xué)生打開教科書第26和27頁獨立完成下面的3題。拼積木游戲。畫得好的，老師就放給大家看。，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識。教師引導(dǎo)學(xué)生反饋，看哪一組同學(xué)既對又合理。教學(xué)目標(biāo)：，并能運用這些詞語描繪物體所在的方向。（課件出示單元主題圖，展示方向在生活中的應(yīng)用）今天我們就來認識這4個方向。中國的許多地方在命名的`時候確實考慮到了方向這個問題。今后同學(xué)們就可以根據(jù)這句話來判斷地圖上的方向了。（3）說一說：以崗?fù)橹行?，東、南、西、北各有什么？然后和自己的小伙伴相互說一說。（可以用學(xué)具擺一擺，代替軍艦，更形象直觀。1. 課件出示情境圖，仔細觀察圖意，(學(xué)生自主觀察)把你獲得的數(shù)學(xué)信息跟大家交流一下。(學(xué)生獨立探究，嘗試解決問題，教師參與到學(xué)生學(xué)習(xí)中去。如果大灰狼花的錢是小兔的5倍，該怎么用圓片表示呢?(5個2)那么6倍就用6個2表示……，13倍就用13個2表示，這說明了什么?結(jié)論:幾倍就用幾個2表示。師:對比剛才解決的問題跟開始解決老牛和大灰狼的買文具的問題，你有什么發(fā)現(xiàn)?總結(jié):一些問題的條件可以有不同的說法，但是算式?jīng)]有變。(2)集體交流訂正，說說你是怎樣畫的，你是怎樣想的?(3)嘗試列式:其實解決這個問題就是讓我們把15片葉子每三個分一組，分成幾組就有幾朵花。(2)自己根據(jù)數(shù)學(xué)信息提問題，屏幕出示書中問題。教學(xué)重、難點：學(xué)會在現(xiàn)實情境中辨認方向。小朋友們，你知道他的前面是什么方向嗎？（小明的前面是東，因為他面對太陽，太陽是從東邊升起的。但是其他的兩個方向分別是什么呢？如果能確定右手的方向，那另一個方向能不能確定？通過活動找右手方向師：下面就讓我們一起來找找右手的方向。小華住的房間窗戶在南面，你能說說房間里的東、西和北面各有什么嗎？師：現(xiàn)在你能確定哪個方向？請同學(xué)們先在圖上標(biāo)出東、西、北面，再和同桌說說小華房間里的東、西和北面各有什么。（按順時針的順序，放映操場的四段小錄象，中途暫停，分別說說畫面停在操場的哪個方向，每一面有什么。小朋友們你們會用指南針嗎？教師演示使用指南針。第一步找到相對的方向。這是教師的預(yù)設(shè)，但是從課堂上“想想做做”的練習(xí)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生掌握仍然不夠牢固，很多學(xué)生還是會出錯。學(xué)習(xí)目標(biāo)：結(jié)合數(shù)松果的具體情境，經(jīng)歷5的乘法口訣的編制過程。師：你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么？生1：兩只小松鼠在采集到了多少個松果。師：好。師：你能記住這些算式嗎？動腦筋想一想，然后小組里商量一下，看誰有好辦法記住這些算式和得數(shù)。由于本學(xué)期試卷題型與平常的試卷完全不同，以至孩子感覺有點陌生。第四部分：我能看圖說幾句話。復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生進一步掌握倍數(shù)和因數(shù)的相關(guān)知識，能正確判斷奇數(shù)和偶數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)。（1）、在60＝125中，12和5是60的()?！醯臄?shù)是()。（7）三個連續(xù)的奇數(shù)和是51，這三個奇數(shù)分別是()、()、()。（2）自然數(shù)按因數(shù)的個數(shù)來可分為質(zhì)數(shù)、合數(shù)和0。要從小培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。第三部分：主要考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解，這道題正確率比較高。如：每道題都以“我會”、“我能”表述，增強了試卷表述的親和力，有利于消除學(xué)生的緊張感和恐懼心理。組織匯報交流，教師根據(jù)學(xué)生的回答，板書相應(yīng)的乘法算式。，說一說。教學(xué)過程：（一）問題情境師：同學(xué)們，你知道小松鼠喜歡吃什么嗎？師：小松鼠喜歡吃松果，所以經(jīng)常采集很多的`松果。這樣可能會達到降低錯誤率的效果。第一是通過學(xué)生在教室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，說說面對的方向和右手指向的方向，讓學(xué)生親生經(jīng)歷，感受這兩個方向的關(guān)系。本課就是要讓學(xué)生知道辨認現(xiàn)實生活中東南西北，首先要確定一個方向，再找到其它三個方向。（4）指南針可以辯認方向。2．想想做做（看圖片：校園一角）師：這是哪兒？這是老師在傍晚太陽落山時拍下的，你知道這是操場的什么方向嗎？為什么？操場西面有什么？師：那操場的東面、北面和南面分別有在哪里呢？請大家閉上眼睛想一想。匯報。）找找小明背后的方向。師：是什么?（太陽）（看課件）師：你知道太陽是從哪個方向升起的嗎?（板書：東）師：除了“東”,你們還知道哪些方向?(板書：南、西、北)好，今天我們就來認識這些方向。2．實踐活動中，根據(jù)給定的一個方向，正確辨別其他的三個方向。3. 書49頁3。師:出示課本48頁“畫一畫”。9. 變式練習(xí)(小黑板)師:袋鼠先生也跟大家一樣喜歡提問題，讓我們一起來看看他帶來的是什么問題吧。師:要解決大灰狼花了多少錢，咱們可不可以用擺一擺、圈一圈的方法來解決呢?可以怎樣擺?誰能試試?用圓片擺，1個圓片代表1元，小兔花了2元，第一行怎么擺?(2個)大灰狼花的錢是小兔的4倍，第二行可以怎樣擺?4個2個，列式為:42=8(元)師:我有個問題，第二行為什么要2個2個的擺?生:因為大灰狼花的錢是小兔的4倍，它是和小兔比的，小兔花了2元，就2個2個的擺。(1)師:誰能完整地把問題敘述清楚?(2)出示問題，提問生讀。師:咱們一起來看一看，在文具店里，小動物們遇到了什么問題?2. 板書課題《文具店》(從學(xué)生喜歡的購物引入，貼近學(xué)生實際，又能激發(fā)學(xué)生的探究欲望。四、聯(lián)系生活，拓展提高（1）指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)九第1題。）同學(xué)們在面向地圖，看地圖的時候，只要看見方向標(biāo)，然后就可以根據(jù)上北下南，左西右東這句話來判斷方向了。教師：同學(xué)們真能干，能夠從生活中積累知識。教師：你是怎么知道的？學(xué)生1：海南有個南字。教師：你知道還有哪些表示方向的詞嗎？學(xué)生：東南西北。北師大二年級數(shù)學(xué)上冊教案11設(shè)計思路：本次教學(xué)活動通過創(chuàng)設(shè)情境，采用合作學(xué)習(xí)的方法組織教學(xué)．在教學(xué)中通過教師組織、引導(dǎo)，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上合作、探索、交流，完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù)．教材分析：《看望老人》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教課書（北師大版）二年級上冊第五單元的內(nèi)容，本課讓學(xué)生通過觀察看懂簡單的線路圖，提高學(xué)生辨認方向的能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，了解數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，體會學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣．學(xué)生分析：這部分內(nèi)容是學(xué)生經(jīng)過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，在已經(jīng)學(xué)會實景中辨認東、南、西、北，并能運用這些詞語來描繪物體所在的方向以及在具體情境中給定一個方向從而會辨認其余的方向的基礎(chǔ)上安排的．讓學(xué)生根據(jù)地圖上的方向，學(xué)會看簡單的路線圖，進一步培養(yǎng)學(xué)生辨認方向的意識，發(fā)展學(xué)生的空間觀念．學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會看簡單的路線圖，鞏固看圖辨認方向知識．滲透尊敬老人的傳統(tǒng)美德教育．體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系．教學(xué)方法：觀察法、合作討論交流法．教具準(zhǔn)備：多媒體課件、實物投影儀、主題圖．教學(xué)重點：學(xué)會看簡單的39。小鳥也不是6只，根據(jù)乘法口訣，你想補充哪些條件，長頸鹿該準(zhǔn)備幾棟房子呢、在小組內(nèi)說一說。要求畫學(xué)校最美麗的兩面或三面。師：小白兔想請大家?guī)兔χ匦路鬯⒎孔拥耐鈮?，你們愿意嗎？生：愿意。以?題檢查學(xué)生對知識的理解和掌握程度。三、解釋與應(yīng)用。師：太好了，通過剛才的觀察活動，你們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)站在不同位置觀察物體，所看到的形狀是不一樣的。師出示兩面和三面的圖片。二、建立模型。2．連一連2321541652685121956074303162425241561754163408453．一件上衣的價錢是一條褲子的2倍。板書設(shè)計：小紅向西走60米到敬老院；小明向北走20米，再向東走50米到敬老院；小剛向西走30米，再向北走50米到敬老院。出示尋寶圖，引導(dǎo)觀察，自由說一說小動物的尋寶路線。組織學(xué)生匯報，引導(dǎo)學(xué)生說出小紅向西走60米到敬老院；小明向北走20米，再向東走50米到敬老院；小剛向西走30米，再向北走50米到敬老院。北師大二年級數(shù)學(xué)上冊教案7教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能 使學(xué)生學(xué)會看簡單的路線圖，鞏固看圖辨認方向的知識。4=3（只）（4）需要裝幾筐南瓜？20247。踴躍發(fā)言。4倍，鴨子和鵝各有多少只？4—1=3鵝：24247。7=5想：（五）七三十五小練習(xí)：找找生活中可以用乘法或除法解決的問題，并嘗試解答。86=48（根）想：六八（四十八）（2）需要幾個盒子？54個柿子，每盒裝6個，看54里有幾個6，用除法。（2）叔叔摘了54個柿子，每盒裝6個。提高乘、除法計算能力；培養(yǎng)學(xué)生在具體情境中選取信息并提出問題、解決問題的能力。計算。2）對口令。1）生自己嘗試編口訣。二、自主探究，學(xué)習(xí)新知?！窘虒W(xué)難點】用7的乘法口訣進行計算，解決簡單的實際問題。你有什么收獲？還有什么問題嗎？北師大二年級數(shù)學(xué)上冊教案5【教材分析】乘法口訣是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始，它是學(xué)生今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。游戲：摘蘋果。小組合作：用小棒代替筷子擺一擺，并完成書上的表格。北師大二年級數(shù)學(xué)上冊教案4教學(xué)目標(biāo)：通過擺筷子的真實情境，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)存在于生活中，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。提問學(xué)生，編制7的乘法口訣。師：同學(xué)們，有那個同學(xué)能告訴我你是怎么列式的呢？生：第一空格填21，3排圓圈就是3個7，有21個，37=21；4排圓圈有28個，47=28師：他回答得太棒了，掌聲送給他。（拿起7個圓圈）大家看一下，這表示第一個星期，有多少天呢？生：7天。白雪公主說，再過九個星期就是她的生日，其中一個小矮人想出了一個好辦法。教學(xué)難點掌握7的乘法口訣并能熟練應(yīng)用。教材呈現(xiàn)學(xué)生討論運動會、生日、放假的情境圖，與學(xué)生的生活實際緊密聯(lián)系，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第三個環(huán)節(jié)：聯(lián)系生活實際，感受乘法在生活中的運用。結(jié)合上述相同加數(shù)的連加算式，進一步抽象出乘法算式。這時，我引導(dǎo)學(xué)生：象這樣每個加數(shù)都一樣的加法算式，有沒有更簡便的算法呢?這節(jié)課，我們就來研究一下。在學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)上，我力求體現(xiàn)在具體的活動情境中，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。難點：準(zhǔn)確地讀寫乘法算式。七、板書設(shè)計動物聚會小鳥有幾只？3+3+3=9（只）33=9（只）松果有多少個？3+3+3+3+3+3=18（個）36=18（個）63=18（個）北師大二年級數(shù)學(xué)上冊教案2一、教材分析地位、作用和特點本節(jié)教材是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”的第2節(jié)課(第119頁)?！敖恿悺保海?）、出示“練一練”第一題的兩個畫面。生3：桃子和松果同樣多。）選出自己最喜歡的小動物，講一講關(guān)于它你在畫面上看到些什么。培養(yǎng)學(xué)生提問并解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、計算能力。教學(xué)過程：一、填一填，算一算我們憶經(jīng)學(xué)過統(tǒng)計的方法，誰知道在生活中什么時候要用到統(tǒng)計？我們可以用統(tǒng)計的方法來統(tǒng)計天氣的變化情況，這是小明對近20天的天氣情況統(tǒng)計的結(jié)果。三、解決實際問題，說說你看到了什么？ ，獨立思考，說說各自的想法 。復(fù)習(xí)過程：一、提出問,解決問題 師：有一天是，小猴做了一個夢，夢見了自己和好朋友小兔、小熊一起飛上了天空，他們坐在月亮上，數(shù)星星。六、連環(huán)畫。），說一說什么意思，這幅畫告訴我們什么？需要解決什么問題？獨立思考，然后與同桌交流。誰能提出一個問題？誰能解答。；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、計算能力。）第一幅畫面上有幾只小鳥？第二幅呢？為什么會這樣呢？少了幾只小鳥？怎樣列算式？四、口算。：15（）17 師：誰大？填什么號？ 出示：16 – 8（）8。誰能說一說我們認識了鐘面上的幾種時間？ 在學(xué)具鐘表上分別撥出這幾種時間：整時、半時、快幾時了、幾時剛過，然后認一認總復(fù)習(xí)的第5題鐘面上的時間。11（）、（）、（）?？倧?fù)習(xí)第1題。教學(xué)重難點：靈活地用已掌握的知識解決簡單的問題。通過選擇合適的度量單位，使學(xué)生建立“米”和“厘米”的長度單位。獨立列式，再集體訂正。用乘除法知識解決問題。先讓學(xué)生看懂題意，找出情境圖中的數(shù)學(xué)信息。第 99 頁 14 題 先讓學(xué)生獨立完成，然后集體訂正。最后讓學(xué)生自己選一道題編一個故事。進一步掌握 100 以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運算的方法，能正確地進行 有人民幣的簡單計算，能在購物情景中進行有關(guān)人民幣的簡單計算，結(jié)合具 體的情境，加深理解乘法、除法和倍的意義，熟記 2—9 的乘法口訣、能熟練 地口算表內(nèi)乘除法。5 呢？ 用點子畫再說意義。根據(jù)圖寫出一個乘法和兩個除法算式。1=4（3）23 可以表示買